（1）预备：唤起有关的旧观念，以引起对新知识的兴趣；
（2）提示：讲授新教材；
（3）联想（比较与抽象）：对新旧知识进行分析比较，使之建立联系；
（4）总括：得出结论、定义或法则；
（5）应用：运用得出的概念或法则解答课题或练习。这个学派试图把教学阶段建立在心理学的基础上，使教学能按照合理的步骤进行。
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