就是通过激励方式来评价学生，有效地促进学生的发展。
学生在通过积极拼搏后争论谁是第一时，教师在激励胜利方的同时又要激励失败方，让所有学生明白重在参与，共同体验成功的喜悦。
这样的评价性语言既表达了激励先进的目的，又调节了课堂气氛，还调整了课堂节奏，学生的学习热情持续高涨，在师生互动中，学生不断地认识自我，发展自我。
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