追先贤因材施教胜今朝个性教学
龙文教育个性化教学计划书
学生姓名:吴性别:男
学校:秦淮XX外国语年级:初一科目:英语
一学生基础现状
1、学习品质
该生脑子很灵活,但是学习态度不是很端正,学习也不是很刻苦;上课表现良好,但课上与老师缺少互动,上课气氛不是很活跃;另外,该生缺少耐心、不爱动脑筋、不喜欢背词汇;做题十分马虎,容易出错,正确率不高;作业书写不工整。学习习惯和学习方法都需要进一步的改进。
2.学习心态
吴同学在学习上投入的精力不够,学习的积极性不是很高、主动性也不是很强,学习态度也不太端正;做题的正确率低。
3.知识基础
基础知识掌握的不是很牢固,许多基础性的单词、词组以及语法知识和技能还都不能掌握,而且该生课后很少会主动的复习、巩固,所以在课堂上需要花大工夫来复习、巩固书本知识。另外,该生非常粗心,做题的正确率很低。
二辅导预期
1、学习能力目标:
端正学生的学习态度,鼓励学生努力学习。课上多复习巩固基础知识,打牢基础,然后使其养成踏实做题的习惯,从思想、行动上改变学生,从而提高学生的学习效率。
2、学习知识目标:
保持现有的学习进度,全面、系统的复习、巩固已学知识,打牢基础。在巩固基础知识的基础上,稍微拓展课外知识,已达到基础上的提升。
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三解决方案
2、课时安排:
第一课时:了解学生知识的掌握情况,以制定个性化的学习计划,提出学习要求;对其
学校的学习进度进行全面、系统的复习。
A:带领学生熟读7AUnit1的重点单词
B:重点讲解本单元词组、重点语句以及该生的掌握与灵活运用程度C:熟读第一单元Reading部分
第二课时:重点讲解7AUnit1语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。一般现在时的讲解及运用
第三课时:系统复习7AUnit1单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
第四课时:重点讲解7AUnit2中重点单词及词组、重点语句的用法,让学生记忆、掌握,并能灵活的运用。
A:7AUnit2的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用,并让学生当堂记忆、消化B:熟读第二单元的阅读部分
C:学习并理解定冠词the的用法,将之与不定冠词区分开来
第五课时:重点讲解语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。
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追先贤因材施教胜今朝个性教学A:掌握人称代词的主格和宾格的用法
B:了解单词音节的有关知识
第六课时:系统复习7AUnit2单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
第七课时:重点讲解7AUnit3中重点单词及词组、重点语句的用法,让学生记忆、掌握,并能灵活的运用
A:7AUnit3的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用
B:熟读第三单元的阅读部分
C:了解与国内外节日相关的信息
第八课时:重点讲解7AUnit3语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。A:表示时间的介词
B:Wh-疑问句
C:Some/any的用法及重点
第九课时:系统复习7AUnit3单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
第十课时:对前三单元总结、复习,查漏补缺,阶段性测验。
第十一课时:重点讲解7AUnit4中重点单词及词组、重点语句的用法,让学生记忆、掌握,并能灵活的运用。
A:7AUnit4的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用
B:熟读第四单元的阅读部分
C:在听、说、读、写方面技能的提高。比如,在听面,可以根据对动物的描写听出其具体特征、大意和细节来汲取信息,并利用课文及图片来推断大意和语境等
第十二课时:重点讲解7AUnit4语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。A:频度副词
B:可数名词与不可数名词
C:Therebe句型
第十三课时:系统复习7AUnit4单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
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追先贤因材施教胜今朝个性教学第十四课时:重点讲解7AUnit5中重点单词及词组、重点语句的用法,让学生记忆、掌握,并能灵活的运用。
A:Unit5的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用
B:熟读第五单元的阅读部分
C:在听、说、读、写方面的语言技能的提高。比如,在听力面,能识别具体细节好主要内容,去听材料时,能根据大概语境识别具体细节。通过做笔记的方式识别听力和阅读材料中的具体信息。在理解语境的大意时作出应答等。
第十五课时:重点讲解7AUnit5语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。A:现在进行时的概念、理解及灵活运用
B:一般过去时的概念、理解及灵活运用
C:一般将来时的概念、理解及灵活运用
第十六课时:系统复习7AUnit5单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
第十七课时:重点讲解7AUnit6中重点单词及词组、重点语句的用法,让学生记忆、掌握,并能灵活的运用。
A:Unit6的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用
B:熟读第五单元的阅读部分
C:听、说、读、写能力的提高,使学生能够描述个人的穿着,装扮
第十八课时:重点讲解7AUnit6语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。A:CanCould
B:排列事件
第十九课时:系统复习7AUnit6单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
第二十课时:对Units4-6总结、复习,查漏补缺,阶段性测验。
第二十一课时:重点讲解7BUnit1中重点单词及词组、重点语句的用法,让学生记忆、掌握,并能灵活的运用。
第二十二课时:重点讲解7BUnit1语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。
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追先贤因材施教胜今朝个性教学第二十三课时:系统复习7BUnit1单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
第二十四课时:重点讲解7BUnit2中重点单词及词组、重点语句的用法,让学生记忆、掌握,并能灵活的运用。
第二十五课时:重点讲解7BUnit2语法知识,使该生掌握相应的语法规则,并能灵活运用。
第二十六课时:系统复习7BUnit2单词、词组、重点语句及语法知识部分,要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。
3、所定计划作为参考,根据学生学习情况和进度会做合理调整。
4、学科计划:待第一次课后,教师跟学生沟通,参照学生的作业本、考试卷,以此为依据给出具体教学计划和进度表,经教务处审核通过后装入学生档案(执行和备查)。
任课教师:吴
南京龙文教育奥体校区教务处
20__年7月20日
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