教学计划书

追先贤因材施教胜今朝个性教学

龙文教育个性化教学计划书

学生姓名：吴性别：男

学校：秦淮XX外国语年级：初一科目：英语

一学生基础现状

1、学习品质

该生脑子很灵活，但是学习态度不是很端正，学习也不是很刻苦；上课表现良好，但课上与老师缺少互动，上课气氛不是很活跃；另外，该生缺少耐心、不爱动脑筋、不喜欢背词汇；做题十分马虎，容易出错，正确率不高；作业书写不工整。学习习惯和学习方法都需要进一步的改进。

2.学习心态

吴同学在学习上投入的精力不够，学习的积极性不是很高、主动性也不是很强，学习态度也不太端正；做题的正确率低。

3.知识基础

基础知识掌握的不是很牢固，许多基础性的单词、词组以及语法知识和技能还都不能掌握，而且该生课后很少会主动的复习、巩固，所以在课堂上需要花大工夫来复习、巩固书本知识。另外，该生非常粗心，做题的正确率很低。

二辅导预期

1、学习能力目标：

端正学生的学习态度，鼓励学生努力学习。课上多复习巩固基础知识，打牢基础，然后使其养成踏实做题的习惯，从思想、行动上改变学生，从而提高学生的学习效率。

2、学习知识目标：

保持现有的学习进度，全面、系统的复习、巩固已学知识，打牢基础。在巩固基础知识的基础上，稍微拓展课外知识，已达到基础上的提升。

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三解决方案

2、课时安排：

第一课时:了解学生知识的掌握情况，以制定个性化的学习计划，提出学习要求；对其

学校的学习进度进行全面、系统的复习。

A：带领学生熟读7AUnit1的重点单词

B：重点讲解本单元词组、重点语句以及该生的掌握与灵活运用程度C：熟读第一单元Reading部分

第二课时:重点讲解7AUnit1语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。一般现在时的讲解及运用

第三课时：系统复习7AUnit1单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

第四课时:重点讲解7AUnit2中重点单词及词组、重点语句的用法，让学生记忆、掌握，并能灵活的运用。

A：7AUnit2的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用，并让学生当堂记忆、消化B：熟读第二单元的阅读部分

C：学习并理解定冠词the的用法，将之与不定冠词区分开来

第五课时：重点讲解语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。

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追先贤因材施教胜今朝个性教学A：掌握人称代词的主格和宾格的用法

B：了解单词音节的有关知识

第六课时:系统复习7AUnit2单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

第七课时：重点讲解7AUnit3中重点单词及词组、重点语句的用法，让学生记忆、掌握，并能灵活的运用

A：7AUnit3的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用

B：熟读第三单元的阅读部分

C:了解与国内外节日相关的信息

第八课时：重点讲解7AUnit3语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。A：表示时间的介词

B：Wh-疑问句

C：Some/any的用法及重点

第九课时：系统复习7AUnit3单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

第十课时：对前三单元总结、复习，查漏补缺，阶段性测验。

第十一课时：重点讲解7AUnit4中重点单词及词组、重点语句的用法，让学生记忆、掌握，并能灵活的运用。

A：7AUnit4的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用

B：熟读第四单元的阅读部分

C:在听、说、读、写方面技能的提高。比如，在听面，可以根据对动物的描写听出其具体特征、大意和细节来汲取信息，并利用课文及图片来推断大意和语境等

第十二课时：重点讲解7AUnit4语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。A：频度副词

B：可数名词与不可数名词

C:Therebe句型

第十三课时：系统复习7AUnit4单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

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追先贤因材施教胜今朝个性教学第十四课时：重点讲解7AUnit5中重点单词及词组、重点语句的用法，让学生记忆、掌握，并能灵活的运用。

A：Unit5的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用

B：熟读第五单元的阅读部分

C:在听、说、读、写方面的语言技能的提高。比如，在听力面，能识别具体细节好主要内容，去听材料时，能根据大概语境识别具体细节。通过做笔记的方式识别听力和阅读材料中的具体信息。在理解语境的大意时作出应答等。

第十五课时：重点讲解7AUnit5语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。A：现在进行时的概念、理解及灵活运用

B：一般过去时的概念、理解及灵活运用

C：一般将来时的概念、理解及灵活运用

第十六课时：系统复习7AUnit5单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

第十七课时：重点讲解7AUnit6中重点单词及词组、重点语句的用法，让学生记忆、掌握，并能灵活的运用。

A：Unit6的重点单词和词组、重点语句的掌握与灵活运用

B：熟读第五单元的阅读部分

C:听、说、读、写能力的提高，使学生能够描述个人的穿着，装扮

第十八课时：重点讲解7AUnit6语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。A：CanCould

B：排列事件

第十九课时：系统复习7AUnit6单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

第二十课时：对Units4-6总结、复习，查漏补缺，阶段性测验。

第二十一课时：重点讲解7BUnit1中重点单词及词组、重点语句的用法，让学生记忆、掌握，并能灵活的运用。

第二十二课时：重点讲解7BUnit1语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。

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追先贤因材施教胜今朝个性教学第二十三课时：系统复习7BUnit1单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

第二十四课时：重点讲解7BUnit2中重点单词及词组、重点语句的用法，让学生记忆、掌握，并能灵活的运用。

第二十五课时：重点讲解7BUnit2语法知识，使该生掌握相应的语法规则，并能灵活运用。

第二十六课时：系统复习7BUnit2单词、词组、重点语句及语法知识部分，要求学生牢固掌握单词、词组、重点语句及语法规则。

3、所定计划作为参考，根据学生学习情况和进度会做合理调整。

4、学科计划：待第一次课后，教师跟学生沟通，参照学生的作业本、考试卷，以此为依据给出具体教学计划和进度表，经教务处审核通过后装入学生档案（执行和备查）。

任课教师：吴

南京龙文教育奥体校区教务处

20__年7月20日

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