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小小通讯录（浙江摄影版）四年级上册教案

来源：欧得旅游网

小小通讯录

教学目标：

知识目标：知道表格的作用。

能力目标：学会制作表格。

情感目标：感受多媒体的乐趣和便捷。

学情分析：

授课学生为小学四年级学生，具有一定的操作信息技术的能力，并通过先前的学习已经对明信片有了一定的了解。

教学重点：

表格的插入及表格信息的整理。

教学难点：

美化表格

程

指导者

学习者

设计意图

情

境

导

入

创设情境：温故知新，欣赏各种各样的名片

我们刚学习了明信片的制作，不少同学都受到很多朋友发来的明信片。但是要在一大堆名片里找一个电话号码可真不是件容易事，这可怎么办呢？

设计一张表格，然后把每张名片的主要信息放到表格里，变成一张通讯录，查找信息就方便多了。

学生回答：做个表格

点明课题：“小小通讯录”

激发兴趣和求知欲

教

学

过

程

教师演示：

1.认识表格，展示一张4行5列的表格。

2.整理名片，

提问这些名片告诉我们什么信息？

3.插入表格

提问：怎样来制作这个表格呢？

学生观察，初步认识表格

学生回答：名片上主要信息有姓名、地址、电话、邮编和E-mail五大类，，因此，通讯录至少有5列，行数要看名片的数量来设置。

学生回答

1.让学生参与近来

2.让学生开动脑子主动学习

教

学

过

程

在WORD中设置好行列数，自动快速“画”出表格或单击“绘制表格”手工绘制（作为难点讲解）

4.填写通讯录

提问：怎样填写这个单元格呢？

也可以用小技巧，在表格中点击鼠标右键，依次选择“自动调整（A）”，根据内容“调整表格（F）”，会让你的表格更漂亮。

5.美化通讯录

输入全部信息后，给通讯录取个名字，同时进行美化和修饰。结束。

制作完成后，单击工具栏上的保存按钮。

教师巡回指导

鼓励学生对自己的作品进行修改

可以让基础好的同学去帮帮基础差的同学

学生观察老师的操作

学生回答：单击一个单元格后，就能在这个单元格中输入信息了

学生尝试制作通讯录

做好的同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，再去修改修改。

学有余力学生可选做练习

培养学生自我实践和操作能力