中华传统文化读本总结

《中国传统文化读本》试读总结

优秀的中华传统文化是现代教育资源的重要组成部分，它在青少年道德建设中具有举足轻重的地位，是全面推进素质教育的强大助力。实践证明，自启蒙教育阶段便实施中华优秀的传统文化教育，有助于引导儿童树立正确、高尚的道德观念，并为青少年建立正确价值取向和审美取向起到奠基作用，大凡接受过中华优秀传统文化教育的人，常能以孝悌对待家人，以诚信对待朋友，以XX对待社会，以厚德对待万物，并以“慎独”之心保持其质朴的生活态度，这对构建和谐社会无疑具有积极意义。基于当今青少年德育教育和校本文化研究的实际需要，朝阳区推出了《中华传统文化读本》并组织各校进行学习和推进，北苑中学紧跟区教委这一先进思想，抓住对青少年德育教育的契机，在这一学期针对《中华传统文化读本》的实践，做了多方面地努力与创新，为了在下学期更好地推进《中华传统文化读本》工作的开展，现将本学期工作情况总结如下：

一、弘扬中华文化、承接中华美德，营造和谐校园

温XX曾说过：“道德是世界上最伟大的品德，道德的光芒甚至比太阳的光芒还要灿烂。”民族文化是民族的根，一个没有文化根基的民族是没有希望的。一名中国学生不经历中华文化的学习、熏陶、洗礼，就会目光短浅，胸无大志，失去精神支撑，难以成为有用之才、栋梁之才。因此，北苑中学非常重视继承和弘扬中华传统文化，围绕“弘扬中华文化、承接中华美德”的思路，结合农村校等校本和区域实际，坚持主体性、实践性、互动性、时代性原则，通过课堂教学、经典诵读活动、校本教材开发等途径，在全校全面推进中华传统文化教育，收到了很好的教育效果，实现了学校德育的整体优化。

（一）教育管理理念

北苑中学全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持“依法治校，以德立教，提高质量，全面育人，全面发展”的办学方针，以“育人是学校发展之本，质量是学校发展之根”的工作理念，面向全体学生，培养“合格、文明、优秀和特长并存”的德智体美全面发展的学生。学校重视传统文化的继承和发展工作，校级领导有专人分管，定期举办国学讲座、专题研讨会和典型推广等活动，建立健全工作机制。

（二）学校德育建设促进校园文化发展

校园文化具有鲜明的导向性和正确的价值指向，体现国家意志、弘扬民族精神、符合时代和社会发展的方向，符合传统文化发展的要求。我校本学期通过常规工作如抓好学校的各项常规，如进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、仪表、两操等常规方面的自觉自律意识；抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度等，提升学生传统美德修养。我们学校还充分利用学校广播、网络以及教室、走廊、宣传栏、展板等环境布置来宣传中华传统文化。如教学楼一进门处以及教学楼侧面同时，我们还开展了丰富多彩的艺术活动，如校园文化艺术节、民乐团演出、合唱团等形式，凸显紧跟时代特征、紧贴学生特点、紧随校园特色的良好育人氛围，较好地促进了中华传统文化的传播。本学期，我们主抓学生“孝道教育”系列活动，从学生的小事做起，把学生行为规范教育与中华民族传统美德教育相结合，提升学生们对传统美德的感悟，也促进学生们自身的发展。

（三）丰富多彩的校内活动

为了深入细致地学习《中华传统文化读本》内容，本学期聘请了专家进行了《国学》的专题讲座。旨在提升学生对传统文化的理解，以讲座的形式进行，主要内容包括历史名家的简介，国学文化历史解毒等等，在七、八年级各举办了四次。国学老师生动精彩的讲座受到师生的热烈欢迎，活动后学生们表示“我们很喜欢听这样的讲座，多办几次我们的收获更大”。

二、传统文化读本与学科相结合

《中华传统文化》读本融合了语文、政治、美术、历史、音乐、三礼等多学科的内容，学校给各个学科老师做了培训，使其把中华传统文化的内容融入到所任教的学科当中，用“润物细无声”的方式将传统文化中精华的部分自然地渗透到学生的思想深处。多学科联动发展、紧密配合进一步促进了中华传统文化的真正落实和发展。

例如：思品课活动——八年级第五课多元文化地球村

班级：八年级一班地点：教室

活动目标：

1.学习《中华传统文化》读本之儒家文化思想的核心内容——礼仪文化的内容，提高学生的学识。

2.理解感悟《中华传统文化》之儒家文化思想，丰富学生的心灵。

3.结合初中学生的特点和本年级的培养目标，通过了解中国传统节日，培养学生的爱国情操。

活动过程：

1.准备阶段

①谈谈我们的传统节日，说说有哪些传统习俗。

②学生分组搜集资料，重点搜集七大节日即春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节。

2.实施阶段

①学生分七组展示搜集资料，组里选出代表介绍本组节日。别组同学可以对此传统节日进行提问及质疑，初步了解传统文化节日的内涵。

②学生展示完毕，进行组与组之间的交流和研讨，感受、感悟儒家思想的人生启迪和指导人生。

③系统学习儒家思想核心——“仁礼恕忠孝和”，进而将重点落在“礼”以及如何实现“礼”。

3.总结阶段

①由小组长代表本组发言，总结本组活动的优劣之处；

②教师做最后的总结提升。

四、结束语

继十七大报告突出强调“加强文化建设”、提高国家“文化软实力”以来，党的十七届六中全会首次将“文化命题”作为全会的议题，制定建设社会主义文化强国的行动纲领。建设社会主义文化强国最核心的是要注重精神的层面。在建设文化强国时要将重物质重技术的倾向扭转过来，注重提升人民文明素质和精神追求，获得国际社会的理解和尊重，从精神上复兴优秀的传统文化，促进当代文化大家和经典的产生和传播，增加文化产品的精神内涵，注重艺术与高科技的结合，让我们国家上升到更高的精神层面，这样我们的国家才大有希望。因此，《中华传统文化》读本是一门很好的读本资料，如果能更加系统地学习，会对学生有很大帮助。在传统文化宣传的进程中，我们已经迈出了第一步，希望在上级指导下，有更多老师参与其中，为传承祖国优秀文化尽力。

北京市北苑中学

20__年_月

总结报告

一、多方联手，精心策划，认真筹备

二、全力组织，细化落实，成功举办

江苏省旅游局机关副许家闻，曾任省局综合法规处副，同时也是江苏省自驾游基地创建和评选的主要发起人之一，非常熟悉自驾游服务规范和市场拓展。他从“引导”的角度强调了自驾游服务的重要性，并总结和分析了江苏自驾游的形势及特点，对大家关注的江苏省自驾游基地建设进行了详尽介绍。

浙江省XX推荐了其隶属浙江省旅游职业学院的任，任教授同时也是中国旅游研究院旅游标准化研究基地、浙江旅游发展研究中心标准化研究所所长、高级工程师。他是旅游标准化方面的权威，

所著的《旅行社经营管理》、《旅游交通实务》是重点旅游高职院校教材，他研究专长是区域旅游合作、旅游交通与安全。任教授的自驾游服务标准化的提议，将产业发展提升到了一定的高度，正所谓“得标准者得天下”，他在集中分析了国内外自驾游的标准化之后，对自驾游的“基础型”、“服务型”的标准化提出了重要的参考意见。

获得一致好评。

三、强调内容，重视实践，构建平台

四、深入总结，发现不足，积累经验

二是在自驾游理论基础方面需要加强。许多地市旅游局、旅游企业提出，希望组委会能成立一个专家组，并根据市场热点发起一些课题研究，从而根本上提升自驾游理论基础，为自驾游的发展保驾护航。

五、加强联动，推动市场，展望未来

三是配套活动。计划在现有“万车游”、“自驾游服务中心”的基础上，再增加“长三角驾游产业博览会”内容，每年分春夏和秋冬两季，拟请牵头，与各大车友会俱乐部、在线分销商、部分旅行社合作，以博览与发布的形式相结合，为各地旅游业提供一个向专业观众和上海市民展示的平台。

二20__年_月_日