读《史记故事》有感

读《史记故事》有感

　　读历史，尤如品茶，品味古代的点点滴滴。

　　——题记

　　闻

　　品一杯茶，先嗅得它的清香。

　　史书早已美名远扬，口碑极好，那能扩大知识面，又能长见识，不妨也来品味一番。

　　品

　　品茶，品茶，在于一个“品”字。当唇触到茶的一瞬间，便被浓浓的香气吸引。

　　翻开第一篇史事“皇帝的故事”，细细品味每一则史事。体会到做炎黄子孙的自豪；看到大禹的不辞劳苦；姜太公的机智；幽王烽火戏诸侯以获褒姒一笑的荒唐举动；蔺相如的宽宏大度和廉颇最后诚心诚意；赵括目中无秦，以至活埋为惨状；毛遂的自信；鲍叔牙和管仲的深情交往；孙膑的大度和智慧，庞涓的小肚鸡肠；吴起与士兵同甘共苦和廉洁公平；勾践卧薪尝胆十四年的坚持；张汤申鼠措词的老练。都开阔我的眼界。

　　忆

　　品茶的精华不在“品”，而在于品之后对茶香的回忆。

　　读完这本书的最后一个字，感觉最后一滴水在指尖流过。历史已被细细地品过一番，那一幕幕在脑中像放电影似的一一过虑。

　　在历史中，我找到了自信，我看到了希望，认识到了不足，有了改正的动力。

　　历史故事，丰富我的业余生活，不在感到生活的无趣。

　　历史故事，增添我的生活情趣，陶冶我的情操和品格。

　　它以一个个活生生的例子，悄悄地告诉我，如何辨别是非，应努力学习，孝敬父母。如何宽容待人，以德服人。

　　哦，历史，让我受益终生。

　　家长感言：

　　学校组织读书活动既是对学生的知识提升，同时也是对家长的文化熏陶、心灵净化。不过，孩子为赶时间，而心急如焚地四处收罗资料，写读后感。看见此幕，家长多希望孩子能从所读到的一篇篇文论中有所汲取些养料，譬如能明白些生命的价值或生活的真正意义。可是，这种流于形式的做法，已经在中国人的生活理念中抹不去的“惯性”，不知有多少个世世代代。多想用一种崭新的生活方式来替代之，多希望孩子们能够以一种如饥似渴的形式学习，以读书来净化自己的心灵，而不是仅仅多记一些华丽的辞藻。用心灵感受生活，用性灵体会人生。对于此，“开卷有益”不能变成开卷仅为应付考试，或开卷给别人看。然而，人总是以一种“文化人”自立，处处不以雅俗共赏不能提升自己，总是装模作样地在忙碌着什么，其实缺乏对于生活的真正的品味，只讲究人文，却失却了人性。就像市场经济下的文明的人们都在忙于物质财富的追逐，而质朴的传统美德丧失殆尽。前人栽树，后人乘凉，已是过去式的东西，鼓励消费、提前消费已是光荣之事，不亦悲哉！故而，多读书，读好书，能为人类多作贡献，尽自己的一份责任，足矣。