美德教育方案范文

　　一、 指导思想：

　　以中华礼仪教育为切入点， 以培育学生优秀的民族品质、 民族精神、 民族气节、 高尚的民族情感， 以及良好的民族礼仪为内容， 以行为规范养成教育为重点， 全方位， 立体化对学生进行中华传统美德教育。

　　我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。

　　二、 实施原则：

　　1、 坚持针对性、 实效性原则。

　　对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度， 站在对人的生命负责的高度， 不是枯燥乏味的说教， 不是应付形式的走过场， 而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程， 传承一部部生生不息的民族精神的过程， 因此必须坚持针对性，实效性的原则。

　　2、 坚持贴近社会实际、 贴近现实生活、 贴近高校学生的原则，为了使中华传统美德教育落到实处， 收到实效， 在活动中应尽量贴近学生实际， 贴近学生生活， 赋予传统美德以时代气息， 体现时代精神。

　　3、 坚持知与行相统一的原则。

　　我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段， 更重要的是要关注学生的社会外显行为， 要将这种认识化为一种自觉的行为， 因此在教育过程中应坚持知与行的统一。

　　三、 工作目标：

　　1、 总目标：

　　以典型的重大节日为切入点， 通过经典诵读活动，让学生了解、 掌握中华民族传统美德知识, 增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力, 不断学美德、 行美德、 创美德; 提高学校德育的整体水平, 推进德育内容系统化、 科学化、 特色化的建设。

　　2、 培养目标 以“感恩节” 为主题， 培养学生孝敬父母、 尊重长辈、 懂礼貌、讲文明。

　　以“法制教育” 为主题， 培养学生诚实守信、 遵守诺言、 知礼明礼。

　　以“爱祖国、 爱家乡 ” 为主题， 培养学生忠心爱国、 无私奉献、懂礼行礼。

　　四、 活动的内容与形式

　　（一）加强领导和理论学习， 形成共识

　　1、 成立中华传统美德教育领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　2、 加强传统美德教育师资队伍建设。

　　教师在弘扬、 继承中华民族传统美德教育中起着骨干、 主导和示范作用， 是传统美德教育重要的保障机制。

　　全体教师和辅导员都应参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。

　　（二）立足主阵地找准突破口， 扎实开展传统美德教育。

　　对学生进行中华传统美德教育， 必须找准切入点， 形成以点带面，以面成体的全方位、 立体化的教育动态链。

　　根据学校实际， 我们对学生进行中华传统美德教育的突破口， 从学生实际出发， 从身边的每一件小事出发， 循序渐进地去达到我们制定的培养目标。

　　1、 学校是学生接受教育的主阵地， 课堂是学生接受思想道德教育的主渠道， 因此， 组长应组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材， 将传统美德教育渗透到各科教学之中， 贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材、 自然进行、 点滴渗透、 细雨润物、 潜移默化。

　　2、 将中华传统美德教育融入校园文化建设。

　　开发少先队文化建设， 采取多种形式以中华传统美德教育为主题， 利用班会时间集体讨论学习。

　　3、 开展有效实施活动。

　　每学期举行一次美德征文比赛。

　　4、 通过经典诵读活动， 感受中华传统美德， 教给学生做人的道理， 提高学生的自身修养； 在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情， 开启其智慧， 让经典诵读为学生的一生提供营养。

　　5、 各班结合自己的专业特点开展富有特色的美德教育活。

　　（三）联系社会生活实际， 深化传统美德教育。

　　对学生进行传统美德教育， 不能只局限于学校、 课堂， 更应走出去， 贴近生活， 贵在践行， 难在持久。

　　1、 每学期深入德育基地开展活动。

　　2、 号召全体学生积极参与社会公益活动， 如爱心捐助活动、 安全教育日到街道发放交通常规宣传单等， 培养学生奉献精神和礼仪常识。