工会困难职工帮扶总结范文

　　为认真贯彻落实《x区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。

　　一、领导重视活动有序开展

　　根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。

　　二、城乡结对师生相互得益

　　为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。

　　带给岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张，校干配备也缺乏人手。在此状况下，经过两校协商，中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的群众备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中，于校长将xx小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。

　　同时，作为一名挂职锻炼教师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。

工会困难职工帮扶总结范文

　　经过一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作计划，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，具体工作总结如下：

　　1、创设和谐的培育条件

　　教与学的发展和人与社会的发展一样，是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与尊重，和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和许崇志的交流中我发现他常常因为成绩差而遭受指责，久而久之，他便将别人"你真笨"、"你不行"的看法，内化为"我笨"、"我不行"的意识，不敢正视自己，缺乏进取的勇气和信心。为了转变他的认识为了培养该生养成良好的学习习惯，我设法为他创造一种能使其产生内心需要的学习情境，让他有决心，有信心克服不良习惯，相信自己能够学得很好。

　　2、确立合理的学习目标与计划

　　学习好与差的一个重要区别，在于有无计划。恩格斯说："没有计划的学习简直就是荒唐。"有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习计划，学习活动就能够目标有序进行，检查和总结也有了标准和依据。于是我之后启发许崇志明确学习目的，试着制定学习计划。在老师的指导下，他根据自身的实际状况，制定了自己努力的目标及采取的措施。制定学习计划以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，明白主要做些什么，该做些什么，似乎明白劲儿往哪使了。

　　3、选取适当的学习方法

　　有效的学习方法之所以务必掌握，不仅仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。依据心理学原理，学习方法，在必须好处上也是一种"习惯"，但它更多地体此刻心智成分。如果将优良的学习方法习惯化了，那么，学生也就很好地掌握了学习方法。据了解，该生以前没意识到自己有什么学习方法，更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料，复习学过的知识，让他了解一些具体的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操作步骤进行记录，及时总结运用这些方法时的体会，吸取长处，屏弃不足，构成一套自己的学习活动程序。由此，该生逐渐明白了，有些学生之所以学习好，是与他们善于总结和运用这种适宜自身的学习方法分不开的。的学习方法其实就是适合自身特点、有自己特色的学习方法。它不是一蹴而就的，而是需要多次实践、多次反馈、多次调节、多次改善，才日益成为适合自己的"方法"的。

　　4、实行良好的自我控制

　　由于学习习惯的养成需要相对较长的时间，但是面临这个已经学了四年的小学学困生很长时间构成的坏毛病，不可能立刻消失，所以，善于加强自我控制潜力的培养就显得十分重要，加强自我，要求学生不仅仅要在学习过程中，排除杂念，专注于具体的学习资料，更要正确运用学习方法、合理分配学习时间，及时反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。为此，我通过指导该生计划"学习时间分配表"、"学习监督表"、和"自我监控训练表"等，重点抓了学习计划的实施与落实。我刚开始的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于理解的训练过程中，逐步学会自己作出时间安排，以保护他执行计划的积极性，增强他的自信心。然后我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，逐渐构成一种用心的动力定型。

　　总之，学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能说得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎样样，学困生的进步是送给我们的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。

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　　按照集团公司工会困难职工帮扶工作要求，公司领导非常重视，立即安排工会及办公室，按上级要求，结合我司实际做好详细的调查摸底，确定了扶贫帮困对象，并落实了帮困措施，目前此项工作已全部结束，现将困难职工帮扶活动开展情况总结如下：

　　一、高度重视，做好困难人员档案的建立。

　　公司党政领导高度重视，工会组织详细做好调查摸底工作，今年7月份在全公司范围内，在以往的职困难员工档案基础上，着重对家庭困难人员、离退休人员、职工遗属中困难户进行调查摸底，特别针对人均生活水平低于当地城镇居民最低社会保障标准的困难家庭；因患病、交通事故、自然灾害造成巨大经济损失的困难家庭；长期患病，医药费支出较大的困难家庭；因子女求学，造成收不抵支的困难家庭等，共对全公司9户困难家庭情况进行详细调查摸实，在7月20日前建立了详实的电子版困难人员档案，做到基本情况清楚，档案内容齐全。

　　二、帮扶工作落实到位，效果显著。

　　为了把这项工作做好做实，我们坚持“以人为本”，侧重于“输血、扶志”、对困难户因需而帮、因时而帮、因急而帮。在慰问中，有的困难户热泪盈眶，对前去慰问的领导说：感谢，感谢组织，还记得起我们这些生活困难职工家庭。通过送温暖、走访慰问活动，公司的在职职工、离退休职工、家庭困难人员中的困难户又一次感受到了组织对他们的关爱，感到企业并没有忘记他们。同时，通过送温暖活动，企业的干群关系更加密切了，企业的凝聚力和向心力也得到了进一步的加强，为企业今后的稳定健康持续发展打下了坚实的基础。

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　　根据县委办、县办遂办字[20xx]104号文件要求，对照本年度制定的定点扶贫工作计划及《承诺书》，我办积极帮扶镇村，使该村在经济、政治、社会、文化和党组织建设等全面发展，逐渐成为社会主义新农村典范。现就一年来帮扶工作情况总结如下：

　　一、高度重视，精心组织

　　我办对镇村定点扶贫工作高度重视，精心组织，早着手、早安排、早运作，成立了驻村帮扶工作组，由主任负总责，分管领导具体抓落实，制订了20xx年定点扶贫工作计划、滤布《承诺书》及五年帮扶工作规划。全年我办到点调研、现场办公次数12次，主任到点次数4次，分管领导到点12次，全面细致地掌握了村的经济、社会发展现状。

　　二、严密安排，真帮实扶

　　1、我办结合村的生产发展实际，充分发挥我办项目优势，全年帮扶资金10万元，衬砌高车组渠道1340米，受益水田1000亩，极大的改善了该村农业水利基础设施，提高了农业综合生产能力。

　　2、为帮助该村加快推广蚕桑品种改良，扩大桑叶种植面积，制定了蚕桑产业发展规划，培植了一批有桑叶种植面积10亩以上的大户，工业滤布新建一个桑园示范基地150亩，覆盖农户面达90%，协助18户农户加入了蚕桑产业合作社，推广了蚕桑养殖新技术，大力开展科技扶贫，有力促进了该村蚕桑产业结构调整。

　　3、努力提高劳动力素质。帮助培养“双带”型村干部2人，建立村级工作制度4项，引进人才5名，引进新技术2项，全年帮扶培训村干部10人次，实用技术培训100人次，劳动力转移培训50人次，组织劳务输出200人次，对扶贫低保户和扶贫户已逐户制定具体的帮扶措施和落实了帮扶责任人。

　　4、积极开展了“1+1”帮扶活动，落实了7户“1+1”帮扶对象，制定了“1+1”帮扶措施。在“七一”纪念活动期间，我办主任亲自带队组织部分到村逐户走访慰问了“1+1”帮扶对象。

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　　4月27日，王得明、院长闫林德，副院长李鹤岭、张正林、范宏伟、柴学林及学院参加“双联”工作的中层干部五十余人来到联村联户为民富民帮扶点——定西市安定区石泉乡赵河村、户峡村进行结对帮扶。这是学院第三次到两村进行帮扶活动。

　　在前期调研的基础上，学院专门召开会议，根据《学院关于开展联村联户为民富民行动实施方案》的相关要求，对干部进村入户对接工作进行了安排部署，明确了工作任务，采取“1+1”，即每一名中层干部结对帮扶一户贫困户的方式，了解农户诉求，强化思想疏导，携手共富，深化拓展帮扶工作。

　　在赵河村和户峡村，王、闫院长分别代表学院为两村捐赠了紧扣甘肃省情和农业生产特点，涉及畜牧养殖、作物栽培、农业机械等多个领域的农家丛书，并为被帮扶户送上了大米、食用油等慰问品。

　　王、闫院长还分别走访了各自的三家联系户，与联系户拉起了家常，一个个问题问得很仔细，对联系户的经济情况及致富路上存在的实际困难作了进一步了解，共同商讨脱贫致富的思路，提出解决问题的办法，认真填写了《甘肃省干部“联村联户、为民富民”贫困村调查表》和《全省“联村联户、为民富民”行动调查表》，留下了双联活动“民情连心卡”。

　　副院长李鹤岭、张正林、范宏伟、柴学林也到各自联系的两家联系户中进行了对接帮扶，寻思路，找方法，协调解决他们的实际困难。

　　进村联户的其他干部们分别走进结对帮扶的村民家中，亲身感受农户们的生存现状，掌握不同困难群众的实际需求，倾听他们的想法，共同探讨增收致富的着眼点，鼓励他们克服困难，树立脱贫致富奔小康的信心。

　　此次帮扶活动，学院干部们深入农户中倾听了社情，了解了农户意愿和诉求，为下一步的帮扶工作打下了坚实的基础。