第1章 基本的几何图形
1.1 我们身边的图形世界
【教师寄语】在活动中学会合作，在合作中学会交流，在交流中获得成功。
【学习目标】
1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。
2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。
3、理解平面、曲面、平面图形的概念。
【学习重点】认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征。 【学习难点】对几何体进行分类。 【学习过程】 一、学前准备
1、预习疑难摘要： 2、棱柱与圆柱、圆锥的区别与联系： 棱柱 圆柱 圆锥 顶点 棱 侧面 底面 高的条数
二、探究活动 （一）自主学习
仔细阅读教材第4页～第5页，完成下列问题： 1、说出下列立体图形的名称。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
3、_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，几何体简称_____。 4、观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？
① ② ③ ④ ⑤
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（二）合作交流
1、将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。
① ② ③ ④ ⑤
2、如图所示的各图中包含哪些简单的平面图形？
① ② ③ ④
3、在下图中的三幅图案中，你分别看到了哪些图形？它们是怎样组合而成的？
三、巩固练习
1、教材第5页练习1、2、3。 2、教材第7页练习1、2、3。 四、小结反思
这节课我学会了： ； 我的困惑： 。
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精品K12教育教学资料 （1） 当堂测试
1、写出如图所示图形的名称：①______；②______；③______；④______；⑤_____。
① ② ③ ④ ⑤ 2、下列几何体中不是多面体的是( )
A、立方体 B、长方体 C、三棱锥 D、圆柱 3、下列几何体没有曲面的是（ ）
Ａ、圆柱 Ｂ、圆锥 Ｃ、球 Ｄ、棱柱 4、下列图案是由哪些简单的几何图形组成的？
5、请你用两个圆、两个三角形和两条线段组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。
六、自我评价 掌握知识的情况 参与活动的积极性 给自己一句鼓励的话
七、布置作业
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