教师资格证考试材料分析题解题技巧

教师资格证考试题型有很多，无论是选择还是判断，亦或者是简答、材料和写作。考生在面对的时候都不应该胆怯。不能说考试题型中的某一个类型是你所不擅长的，毫不客气的说，考生没有权利对出题人说不，如果你不擅长，只能说明你的功夫并没有下到，你还没有相应的技能去解决。如果，你认为自己的材料分析题不好，那么接下来请跟宏鹏老师一起学习如何提高材料题的得分方法： 材料：

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。

当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。

问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？(4分)运用哪些德育方法？(4分)请分别结合材料加以分析。(10分) 【解析】

（1）德育原则：长善救失。应发扬她性格和体育方面的特长，克服她纪律方面的缺点。

因材施教原则：老师要针对小芳的特点进行有针对性的教育。尊重学生与严格要求相结合。

（2）德育方法：说服教育法。教师可以摆事实讲道理锻炼法，在活动中提高学生的思想品德。

（3）首先，我们需要一分为二看待学生，发扬积极因素，克服消极因素；其次，以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；再次，教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚；最后，教育者应根据教育目的和德育

目标，对学生严格要求，认真管理和教育。要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出合理、明确、适度、有序且有恒的要求，并坚持不懈地贯彻到底。

要想教师资格证考试材料分析题少失分甚至不失分，那么首先要熟悉材料，再者要读懂题意，最后就需要考生的专业知识了，任何技巧都是以熟悉教师资格证考试内容为前提。