一年级上册综合实践活动教案 蜡烛的探索 全国通用

目的：

观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。 重难点

产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。 准备：

1．“主蜡烛”一支。

2．学生每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。 过程：

活动一 看蜡烛燃烧

1．引出活动，组织学生讨论：怎样固定蜡烛?(如插在泡沫块上或小瓶子里。) 2．启发学生思考：用什么办法点燃蜡烛?

3．引导学生观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；火焰会随风“跳舞”；蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味，等等。 活动二 自制蜡烛花

1．学生手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。

2．观察“水中蜡烛花”，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。(它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。)

3．尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。 活动三 蜡烛熄灭

1．请学生先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。

2．请学生分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观察并介绍看到的有趣现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的，等等，鼓励学生讨论其中的原因。

3．请学生两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。 活动四 水中的蜡烛

1．在托盘内倒人浅浅的一层颜色水，然后点燃放在水中的蜡烛，再罩上玻璃瓶，引导学生观察蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。 2．引导学生讨论：这瓶壁上的水是哪儿来的?为什么? 建议：

1．材料中提供的“主蜡烛”由教师点燃，学生可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛，以避免使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。

2．当学生解释错误时，教师切勿当场纠正，可引导学生讨论，鼓励学生在再次实验或寻找相关资料后，再进行讨论。

3．本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导学生观察各种现象为主要内容，尽量创造机会让孩子进行交流。