小班计算教学总结

灵台县幼儿园 小六班 李丽

时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了小班下期的教育教学工作，回顾一学期来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。小班小朋友的年龄虽小见识虽少，但是好玩、好奇心强、喜欢新鲜的事物，我主要抓住这些特点，以有趣的游戏或故事来培养幼儿的兴趣。以玩的形式开展教学活动，把知识点融入到游戏中去让幼儿在玩中学，学中乐。对于一些抽像的东西或事物就出示实物教具直观教学。

本学期的大部分活动我都是采取出示教具和实物来进行教学的，以小班幼儿的认知发展目标，我认为小班幼儿让幼儿直接通过看，听，闻，摸等各种感官接触认识，这样更加有效的培养幼儿的观察兴趣等，并且利用自然环境激发幼儿的探索欲望，能主动探索周围生活常见的现象，让幼儿了解与自己切身相关的很多科学知识，增强自我保护意识。在教学中，我让孩子们在愉快的玩耍中体会数学的奥秘，让孩子快乐的学习数学。经过一学期的学习幼儿掌握了有一定的数学概念，认识了数字1--10并会手口一致的点数，会用数字表示物体的数量，感知数量的多，少，一样多，按物体的特征分类，能在观察中比较和辨别异同，能正确地区分前后，上下，左右等方位，能根据事物辨别

白天和晚上，几个插班幼儿发展得不够全面，因为是有配套的蒙氏操作材料，幼儿的操作习惯非常好。现将教学总结如下： 一、创造实物环境，丰富幼儿的数学经验。

比如在活动\"归类\"中，教学材料的准备是：不同形状，不同颜色的卡片、彩色糖果，这些准备为幼儿提供了充分的实物环境，我引导幼儿利用这些资源帮助他们积累数学经验。并且还能延伸到区域中， 二、通过操作，鼓励幼儿探索。

在教学中，我坚持幼儿每人一份操作材料，让幼儿参与集体演示操作、分组操作和个别操作几种不同的方式，而不是一味地被动进行指定性操作，这样不仅适合小班幼儿的年龄特点，更能调动孩子学习的积极性。

三、注重对幼儿的评价。

为了满足幼儿全面发展的需要。特别是在活动中我注重对幼儿的具体的评价，比如语言评价，奖励贴纸，糖果等等，有利于幼儿进一步探索和思考。

在下学期的教学中，我将更注重个别教育，让全班幼儿同步发展。