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幼儿园中班教案《爱护玩具》教学设计
活动目标
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。 3、产生对玩具的爱护之情。 4、发展动手观察力、操作能力。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索玩具的愿望。 重点难点
通过玩旧玩具,产生对玩具的爱护之情。 活动准备
1、各种损坏的玩具。如:破汽车、破茶杯等等。 2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。 3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。 活动过程
(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。) 2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?
3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。 1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。) 2、提问:你玩的是什么玩具?是怎么玩的? 你喜欢这个玩具吗?为什么? (三)组织幼儿讨论
教师:1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?
2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办?
(四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问: 小白兔为什么哭?
小白兔耳朵掉下来,他感到怎样? 你想对小白兔说什么?
(五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
(六)幼儿活动:玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿**护玩具的好孩子。 活动反思
通过这节公开课,使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具,其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量,从小就要教会孩子爱护玩具,懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教,给孩子养成爱护物品的好习惯。
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