： Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｔｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ 创新教育 Ｍ Ｃ Ｇ Ｓ工控组态软件课程教学探讨① 宋雅静 王书平 （山东水利职业学院 山东日照 ２７６８２６） 摘要：ＭＣＧＳ＆常用的工业控制组态软件之一，随着－ｒ＿￣ｌｐ＿自动化的发展，该软件的教学也被纳入了高校教学中来。以往的软件教学方法 效果不明显，作者通过教学设计和教学方法的探讨，对ＭＣＧＳ￣件教学进行了实践，该方法的实施有助于提高学生的实操能力，提高学生的 自学能力，并可在其他应用软件的教学中推广。 关键字：ＭＣＧＳ 教学方法 自学能力培养 中图分类号：Ｇ ６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７４—０９ ８Ｘ（２０１ｏ）ｏ７（ｂ）一０１７７—０１ 完成几个简单流程的模拟、操作、数据处理 工业控制组态软件随着自动化技术的 等。即使到生产一线，正在使用的组态工程由 引言 程序的练习；并可以在教学的过程中根据 需要练习的项目，由教师制定模拟设备的 数字化信息化发展，得到了广泛的应用，其 于生产的进行，也不能供学生学习和操作。因 数据或函数变化，使其仿真实际的设备运 中ＷｉｎＣＣ和ＭＣＧＳ是目前广泛应用的工业控 此需要教师更多分析实验设备，挖掘实验设 行状态，在学生练习项目中调用模拟设备 制组态软件。其中ＭＣＧＳ是３２位全中文工业 备的潜力，制定实验项目驱动学生学习。 达到模拟操作的效果。 自动化控制软件，可稳定运行于Ｗｉｎｄｏｗｓ９５ ２．２．３考核的标准 以上多种操作系统，集动画显示、流程控制、 ２教学过程中应该注意的问题 考核是督促、监督学生学习和检验教 数据采集、设备控制与输出、网络数据传输、 针对于以上提出的教学中存在的问 学效果的主要依据，在软件教学的过程中， 双机设备、工程报表、数据与曲线等诸多功 题，作者在教学安排和实施的过程中进行 制定合理的考核方案有助于学生认真听课 能于一身，并支持国内外众多数据采集与输 了思考和分析，主要内容有。 独立完成项目练习，达到教学目的。通常软 出设备，广泛应用于石油、电力、化工、钢铁、 ２．１教学内容的安排 件学习课程的考核要将平时项目训练、最 矿山、冶金、机械、纺织、航天、建筑、材料、制 随着计算机的普及和课程的学习，很 终项目设计纳入考核方案，和最终的期末 冷、交通、通信、食品、制造与加工业、水处 多同学对应用软件有了较深的了解。学生 考核同样重要。 理、环保、智能楼宇、实验室等多种工程领域 在接触ＭｃＧｓ时，会有一种似曾相识的感 ２．３自我学习能力的培养 １。在高校自动化、电子信息类专业中也广泛 觉，既熟悉又陌生。熟悉是因为，ＭＣＧＳ的友 “授人以鱼，不如授人以渔”。因此，在 开展学习。本文结合作者的教学实践，探讨 好界面设计与大多数软件一样，易操作，陌 教学实践中，教师应想方设法帮助学生学 教学过程中的应注意的问题，为提高工控组 生是因为特定的术语和操作是根据软件不 会学习，激发和保持他们的学习动力，培养 态软件教学效果提供参考Ｌ】１。 同而有区别的。因此作者在教学内容上进 自学能力和良好的学习习惯 Ｊ。 行了重新安排，打破了以往软件教学中界 培养自学能力是ＭＣＧＳ脚本程序教学的 １教学中存在的问题 面、命令的讲解方式。首先对软件的应用结 一项重要任务，脚本程序的设计是学习的一 作为一门专业课程，ＭＣＧＳ的教学与其 合实例进行讲解使学生有学习兴趣，知道 个难点，课程学习任务紧张，开设计算机语言 他的专业基础课程和应用软件的教学是存 学习什么，设计什么；其次，介绍常用术语 相关课程不现实，即使开设，由于程序设计的 在很大区别的，该课程应用广泛，涉及面 和构件（数据对象、策略、构件、设备等），使 针对性和参数定义不同效果也不明显。我们 广，有着较强的实用性，教学过程中往往存 学生对ＭＣＧＳ有一个总体的认识；之后，结 可以利用高级语言的易读性和软件提供的帮 在以下几个问题。 合实际工程制作介绍基本的操作，让学生 助菜单，培养学生自学。如：对于系统变量（时 １．１基础理论的缺失 在兴趣学习的带动下自然的掌握基本的界 间日期）的使用；表格中数据格式的参数；字 无论是教材还是参考书，在学习软件 面和命令，这样的学习知识更加的巩固；然 符串操作函数的使用和参数意义等内容的讲 的过程当中，多数存在这样的问题：为学习 后，进行理论结合实践的学习，对实验室的 解上，我们在讲解清楚的同时，将帮助菜单的 软件而讲解，开始便讲授Ｍ ＣＧＳ的界面和菜 各种设备进行连接、设备的控制、数据、曲 使用方法告诉大家。并通过布置任务，使学生 单、命令，而后进行实例教学，只把ＭＣＧＳ当 线的操作处理、构件的使用等项目教学的 应用这中方法学习其他函数的应用方法。 成一个软件，局限学习其操作，没有进行工 方法进行学习。在任务的驱动下，每个小 程设计思维的指导，往往出现几天没用就 组，每位同学都能够动起来。 ３结语 忘光了，不能举一反三，学生对其相关知识 ２．２教学方法的采用 随着社会对专业技能型人才的需求逐 掌握和自学能力较差ｌ ２＿。 ２．２．１实例教学 年增加，要求学生具备较高的实际操作能 １．２学生缺乏相关知识 围绕教学目标，以实例为引导，可以有 力和学习能力。工控组态软件课程的是相 ＭＣＧＳ广泛应用与各种工业控制和数 针对性的培养学生技能，适合与技能培养 关专业的专业课程，是一门专业技能培养 据的处理，因此涉及到ＰＬＣ等工业控制知 明确的ＭＣＧＳ课程教学。如：通过水位控制 课程，使学生学好该课程具有很好的人才 识、设备控制和处理中的计算机语言 系统工程项目的学习，使学生掌握一般的 培养意义。该课程的教学方法也具有普遍 （ＭＣＧＳ应用Ｂａｓｉｃ语言）编程、设备的连接以 ＭＣＧＳ软件操作及与ＰＬＣ设备的连接；通过 性，在实操较强的课程教学中具有推广意 及封面的动画制作等。 摄像监控系统设计，使学生掌握系统函数 义，也有待于近一步的探讨和研究。 学生虽然在前期的学习中多少会涉及 的使用，练习！ｓｈｅｌｌ（）系统函数调用的方 到ＰＬＣ相关知识，但应用少，实践能力差， 法，来通过按钮弹出视频画面（ＭＣＧＳ５．５目 参考文献 大多对脚本语言和动画制作了解不多。因 前不支持画面的嵌入）。总之通过实例教学 【ｌ】ＭＣＧＳ培训教程【Ｍ１．北京昆仑通态自动 此教学中存在教与学的矛盾，需要教师注 的方法使学生能够快速的掌握软件的工程 化软件科技有限公司． 意知识的汇总和组织。 应用并具备自我学习和扩充的能力。 【２】江帆，周漪清．《机械ＣＡＤ基础》教学探 １．３教学条件的限制 ２．２．２模拟教学 索…．广西广播电视大学学报，２００７（２）： 学校教育有着普遍性，而此课程主要应 对于实验设备不具备的学习项目，我 ４０～４３． 用与工业生产的各行各业，实践教学的过程 们可以通过计算机模拟练习。最主要的应 １３】张兴．关于学生自我学习能力培养的研 中大多是对某个生产流程的模拟，仅仅能够 用是：通过上机练习动画制作和组态，脚本 究［Ｊ】．教育与职业，２００７（１２）：１４５～１４６． ①作者简介：宋雅静（１９ ８Ｏ一），硕士教师，主要从事信息技术及控制方面的教学和研究工作。 科技创新导报Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ １ ７７