篇一：人教版三年级下册美术教案9家乡的
桥和塔
人教版三年级下册美术教案9家乡的桥和塔 课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重难点：
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）引导阶段
说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。 师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构
和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1）你们在哪里见过桥和塔？
（2）它们在结构和造型上有哪些特征？ （二）发展阶段
1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？ （2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？ 2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物
三、学生创作，教师辅导： 四、小结：表扬优秀作业 五、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。
篇二：小学美术教案《雄伟的塔》 《雄伟的塔》教学设计与心得 一、课题：《雄伟的塔》
二、教材分析: 本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式， 启发学生关注自己家乡的塔。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，从而拓宽学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可 完成此课内容。 教学内容与目标 知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。 情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
三、教学重点与难点： 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。 四、教学过程： （一）、谈话导入： 1、考一考：塔。
2、导游带领观中国“古塔”。 3、引导学生发现塔的造型特点。 教学意图：
培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及
培养学生的表达能力。 （二）、欣赏感受： 1、相互欣赏塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件） （1）、学生思考问题： 三座塔由几部分构成？ 三座塔有什么不同之处？
三座塔分别是用什么材料建造的？ （2）、我们大家一起看世界上的名塔。 （3）、欣赏现代高塔
教学意图： 通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。 （三）、探讨研究： 1、欣赏学生作品：
2、研究一下塔的表现方法： 教师提示：
（1）、构图要注意什么？ （2）涂色的方法 （3）线条变化
（4）先画什么？再画什么？ （5）怎样让塔更美观？
（6）可以在什么上画？用什么方法？
教学意图： 欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。
四、实践创作：
1、作业要求：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。 2、学生创作，教师巡回指导。 教学意图：
鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。 五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。 2、谈谈创作感受。 教学意图：
培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。 《雄伟的塔》心得
2015年11月20日至2015年11月24日，我参加了全旗美术教研活动及2014-2015年新教师汇报课的活动。活动持续三天，在这三天收获很多。
20日，聆听了赵杰、王国晋两位学科带头人的课，从她们的课堂中感受到了浓浓的知识技能与审美教育的结合。
23、24日，新教师包括我在内，每人准备了一节汇报讲课。大家相互学习、受益匪浅。小学组活动最后，马铭老师为我做了精简的总结：
1、备课环节，美术教师要多方面准备，精减设计、学会取舍，留下重要的内容。
2、美术课堂教学设计一个完整的、贯穿始终的情景；做到层层深入、首尾呼应。
3、教师要抓准重点，在重点中找难点，引导孩子发现解决难点的方法。
4、作品的展示与评价是课堂教学出彩的环节，在学生的完成作品上多做文章、多做与课堂相关的引导，力求使学生最大程度地掌握本节课的知识、技能等，这样师生才可以双向取得进步。 5、美术课堂兼备审美教育，要突出人文、思想、德育的渗透。训练学生表达、交流的能力，引导学生多肯定，提
高自己的审美能力。 美术课除了让学生在知识与技(转自：wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:家乡的古塔美术教案)能，更是审美教育，要有人文教育。
篇三：小学美术《家乡的桥和塔》教学设计 小学美术：9、《家乡的桥和塔》教学设 计 课型：造型、表现 课时：1课时 教学目标：
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现 教学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。 教学过程： 一、引导阶段
1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）
2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。 3、师小结。 二、发展阶段
1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？ 2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
4、学生创作，教师巡回指导。 5、作业展示、评价。
1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐） 2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。 三、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。
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