第一次亮相精选作文

说实话，要从五年级过渡到二年级，对于我来说，不是件容易的事情。我本身需要调整的地方有很多，比如说：惯用的眼神、手势等肢体语言，可能失去“原有的魔力”。（一方面，因为新教师和学生要有一个磨合期；另一方面，毕竟低段的学生，无论是听力和注意力都需要进一步的提高；）此外，就低年级教学而言，我还有语速快、板书多、表达不够儿童化等毛病。面对本身的问习题和生疏的学生，我对自己提出了阶段性目的——“慢下来”。即：让自己的语速慢下来，表达尽可能白话化，语气中赋予情感，到达与学生的互动；其次，让自己的板书慢下来，到达辅助与强化的目的；最后，让自己讲课的节奏慢一些，在这慢的过程，多关注和了解学生。所以，开学的第一天，应该是快节奏的我，“慢”的开始与尝试。

确定让自己“慢下来”之后，针对学生特点，我采用了游戏的方式进行了“第一次”亮相。如：猜猜我姓什么？包含对我的介绍，学生听讲习惯的常规训练等；告诉我他是谁？游戏规则：教师说两个代表不同含义的数，学生报出相应座位同学的名字。包含对学生的自我介绍、对旧知识的复习和“数对”思想的渗透。游戏中，我试图把每一张笑脸和对应的名字联络在一起，到达尽快认识的目的。采用这样的方式和学生第一次见面，只是我的一些不成熟的想法。没想到，在参加开学典礼的路上，还有学生拉着我的手问：“李教师，你以后还这样上课吗?”

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假如说，改变自己的过程是痛苦的；那么，游戏中见到学生的笑脸时，绝对是幸福的！拉着他们小手做游戏的，仿佛是用手在抚摸一株幼苗。发自内心的是对他们的怜爱，爱她的娇小与心爱；还有满怀的期待，期待与她们一起渐渐地成长，期待一个个奇迹的诞生！ （第一次看到二一、二二两个班的宝贝，我有些震撼！震撼他们那么小，却那么的乖巧懂事；震撼他们只有二年级，表达得那么清晰流畅。我想，这一切归功于冉教师、赵教师——两位年轻用心的班主任。）

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