四季的礼物

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时间 2012、12、4 地点 多功能室 主持人 张琼娟 参加人员 活动名称 大班散文：四季的礼物 执教者 张勇 教材分析 《四季的礼物》是一篇写景散文，重在描绘优美的自然风景、四季变化和季节特征。 这首散文通过四个季节送礼物的形式突出了每个季节的不同特征，并重点描绘了冬天的优美景象，鼓励幼儿做好勇敢迎接冬天的准备。 1、初步感受散文语言的优美，知道一年四季的不同特征。 2、了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。 活动反思 活动 目标 一、出示礼物盒，引发幼儿兴趣。 师：今天教室里出现了几个神秘的礼物盒，这会是谁送来的呢？ 二、拆开礼物盒，感知春、夏、秋三个季节的不同特征。 （一）拆开第一个礼物盒，感受春姐姐带来的礼物。 师：这是谁带来的礼物？引出第一句：春姐姐让春风捎来主 （二）拆开第二个礼物盒，感受夏弟弟带来的礼物。 要 师：这又是谁送来的礼物？ 1、由“春天”启发幼儿进一步联想到“夏天”也会来送内 礼物，自由的说说夏天的礼物可能是什么？ 容 2、拆开第二个礼物，引出第二句：夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。 （三）猜测秋天的礼物，引出第三句：秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变作一张张书签，送进小朋友的书本里。 三、欣赏散文前半部分。 （一）配乐朗诵散文：请小朋友听一首优美的散文，听完了告诉我。 了红艳艳的花儿，嫩绿绿的草儿。 小河中心幼儿园“多元化阅读”材料

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（二）反问：“冬爷爷会不会带礼物来呢？” 师：冬爷爷会送什么呢？请小朋友猜猜看? 四、欣赏冬爷爷带来的礼物 （一）描述冬爷爷带来的礼物 （二）说一句话来感谢冬爷爷 五、完整欣赏散文 （一）请小朋友看图用完整的话说一说四季的礼物。 六、讨论如何做个勇敢的不怕冷的孩子。 师：小朋友们，现在是什么季节了呀？冬爷爷一定开始准备礼物了，你们想不想被冬爷爷画到画里去呢？什么样的孩子才会被他画到画里去啊？在冬天里怎样做个不怕冷的孩子？ 六、结束活动 你们真是勇敢的孩子，待会就让我们去做做运动吧！ 评 价

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