我的计算机时装秀教案
教学目标
1、知识与技能：
①了解计算机软件的一般操作方法，挖掘操作系统的潜能。
②了解桌面、背景、屏幕保护的基本知识。
2、过程与方法：
①学生能设置修改的桌面背景。
②学生能保存桌面画面。
③学生能设置各种类型的屏保。
3、情感态度与价值观：
①让学生欣赏不同的桌面背景，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。
②让学生在合作学习中体验成功的喜悦，增强团队意识。
二、教学重点、难点1、重点：设置个性的桌面背景。
2、难点：设置各种类型的屏保。
三、内容分析：
本课为五年级信息技术教材第三单元《挖掘操作系统的潜能》第一课，充分体现神奇的计算机操作系统能张扬主人的个性，方便人们的学习生活。主要教学计算机桌面背景的设置和屏幕保护的设置。
四、学情分析：
本课教学内容学生过去没有接触，操作技能的基础没有，但新颖的、美观又神奇的学习内容，学生应该有学习的激情。相关操作方法简单，教学内容适中，一堂课应该能完成教学任务。
设计思路：
本节课主要内容侧重实际动手操作，如果只由教师一味地讲解就会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从开展学习活动入手，引导学生进行自主探究，动手操作，最后提升技能。同时增强学生间的团结协作意识。教师的主要任务在于积极引导，充分调动学生的积极性。
六、教学过程
（一）、情境导入1、广播教学状态，启动教师机“桌面”，播放一组背景图片，让学生欣赏。揭示课题。2、学生回答老师提问。通过观看图片，激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术课堂氛围。
活动一：桌面时装秀1、按书中的步骤设置桌面背景。
2、体验“位置”选项中“居中”、“平铺”和“拉伸”的效果。
3、通过使用印屏键，将自己设置好的个性桌面在画图软件中保存下来，并发送给老师。（学生按导学卡操作，教师巡视。）
（二）、指名上台演示，小结出操作方法“
①右击鼠标一单击“属性”弹出“显示属性”对话框。②选择“桌面”选项卡。③选择桌面背景图片（现有图片）。④选择好后单击“确定\"按钮，确定背景图片。
（三）、提示学生：我们还可以从其它的途径选择喜欢的图片做桌面背景？把自己画的图画或者从网络获取图片设置成桌面背景？
（四）、展示学生作品，适时点评。1、仔细阅读活动目的。2、打开书本41页，自主学习，并按步骤操作设置桌面背景。3、自主探究，动手操作，尝试从其它途径选择自己喜欢的图片做桌面背景，或者把自己画的图画设置成桌面背景。
（五）、上台演示操作设置桌面背景。体验“位置”选项中“居中”、“平铺”和“拉伸\"的效果。学生上台操作，不仅熟练了操作，更锻炼了学生的胆识。、在保存桌面知识点的学习中，学生感受到印屏键的神奇，将自己设置好的个性桌面保存为一幅图画作品，让学生掌握知识技能的同时，感受到了成功的喜悦。
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