校长工作制度
一、校长是学校行政负责人，主持学校的教育、教学和一切行政工作。 二、校长要团结全体教职工，全面贯彻党的教育方针，执行上级党委和教育行政部门的指示，面向全体学生，使学生得到全面发展，完成学校教育的基本任务，为 “四化 ”培养德才兼备的身体健康的人才。
三、领导学校的教学工作，坚持以教学为主，全面安排的原则，按教学规律办事，建立正常的教学秩序，保证教学计划的全面贯彻执行。
四、做好学校的思想道德教育工作，经常与主管教学的副校长和教务主任，研究教育改革的新动态，积极带领广大教师参加课程改革，积极指导与帮助共青团、学生会开展工作。要发动全体教职工人人做学生的思想工作，实现全员育人。
五、领导学校体育、卫生工作，督促有关部门和全体教职工合理安排学生的学习、文娱、体育活动，注意劳逸结合，减轻学生作业负担，努力改善教室卫生和环境卫生，培养学生良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，增强学生体质，配合防疫部门做好传染病的预防工作。
六、做好学校人事工作，合理安排教职工工作。领导和组织教职工的政治、文化、业务学习，不断提高他们的业务水平。
七、领导学校的后勤后勤工作，贯彻勤俭办学方针，努力改善办学条件；审查并批准学校经费预算和决算方案，督促有关部门管理好学校的设施、设备和经费、关心师生生活。
八、领导学校安全工作，建立健全安全工作责任制度，营造安全、稳定的校
园。
九、主持学校行政会议或校务会议，研究解决学校重大问题，签发学校管理制度或办法，并经常向上级请示报告工作。
十、领导学校各项荣誉称号的创建工作。
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党支部书记工作制度
一、负责召集支委会和支部党员大会，结合本单位的具体情况，认真传达、
贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，执行党的教育方针，坚持
社会主义办学方向。研究安排支持支部工作。
二、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性
的思想政治工作。
三、检查支部的工作计划、决议的执行情况，对出现的问题，及时向支部委
员会、党员大会和上级党组织报告，以便作出相应决策和对策。
四、经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，支持他们
工作，协调学校内部党、政、工、团、妇、会的关系，充分调动各方面的积极性。
五、抓好支委会学习，按时召开支委民主生活会，加强团结，搞好一班人的
自身建设，充分发挥支委会的集体领导作用和战斗堡垒作用。
教育副校长工作制度
教育副校长分管全校的政教工作，其主要职责是：
一、认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。
二、组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。
三、草拟学校教育工作计划、总结、提交校务会议讨论，并负责学校各项宣传材料的把关工作。
四、审定教育工作计划，审定班主任、学生会的工作计划，并督促实施。五、做好班主任的管理工作，对班主任工作进行考核，评定，充分调动班主
任的积极性。
六、负责学校家长委员会的组建工作，促进学校、家庭、社会的协调工作，以及管理教育宣传工作。
七、负责各级主管部门或其他部门组织的师生德育竞赛工作。
八、随时向校长汇报学校政教工作。
教学副校长工作制度
教学副校长分管全校教学、教研工作，主要职责是：
一、认真贯彻执行党的教育方针，按教学计划和课程标准要求组织教学工作，
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按期完成各项教学计划。
二、草拟学校教学工作计划、总结。并及时提交校委会审定。
三、制定学校体育教育、艺术教育、综合实践教育的计划制定与落实。
四、负责审定教务处和教研组工作计划，主持学校教学设备工作会议和教学
工作会议，组织教师业务学习和教学经验交流活动，进行教学改革，提高教学质
量。
五、做好教职工的思想教育工作，检查各项教学规章制度的执行情况，对教
师教学工作进行考核与评定。
六、抓好图书室、实验室、电教室、语音室、多媒体教室、音体美教室的建
设与使用管理工作，为教学工作创造良好条件。
七、负责教师的考勤工作，协助教务处做好教师请假后的工作调整。
八、负责制订各级各类 “文明校园 ”创建规划，并认真协调相关部门抓好落实，
努力创建各级各类 “文明校园 ”、“文明单位 ”。
九、负责抓好校园文化建设工作。
十、随时向校长汇报教学工作，校长不在学校时主持学校工作。
后勤（安全卫生）副校长工作制度
分管全校的后勤和安全卫生工作，主要职责是：
一、监督制定学校后勤工作计划和各项规章制度，并做好督导执行工作。
二、督促后勤服务部门，切实履行各自的职责，认真抓好学校的基建、教室、
寝室的分配等工作。
三、协助校长做好财经管理，认真制订和执行财务工作计划和财务制度，严
格遵守财经纪律，每学期组织一次财务清理，做到民主理财。
四、本着服务教学、服务师生的原则，负责组织相关人员对食堂、物质保管、
水电供应等方面进行督促检查。
五、定期召开后勤工作人员会议，加强后勤人员的思想教育工作，研究和改
进后勤服务工作。
六、全面领导学校勤工俭学和安全保卫、法制教育、卫生工作。
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教务主任工作制度
教务主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，全面贯彻执行党的教育方针，全面负责学校教育、教学等方面的组织管理工作，基本职责是：
一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质
量。
二、组织领导各科教研组，指导各教研组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习课程标准，教材教法，改进教学方法，培养骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
三、组织领导学生的课外活动工作，统一安排学生在校的活动质量。切实减轻学生课业负担。
四、检查教师教学、学习的情况和质量，建立和管理教师业务档案，协助分管校领导做好教学计划和总结。
五、做好教务行政工作，贯彻上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，拟定学校工作程序文件，编制各种教务表格、学校行事历、课表和作息时间表，积累各种教学资料，领导招生和编班，合理分配教师工作任务，处理教师请假，代课及补课；组织安排考试，实施对学生考勤和成绩考核，综合评定，管理学生学籍等各项学籍档案。
六、认真组织师生参加主管部门组织的教学竞赛、论文评选、体育竞赛、文艺调演工作，并努力创造优异成绩。
后勤主任工作制度
后勤主任是校长管理后勤工作的主要助手，具体负责学校的后勤工作。为教
学工作服务，为师生员工的生活服务，主要职责是：
一、贯彻勤俭办学的方针，严格执行财经纪律，健全财务制度，节约开支，
使有限的经费发挥较大的效益，不断改善办学条件，完善学校财务管理。
二、负责组织教学用品的采购和供应；按计划订购和发放师生教学图书、课
本、以及教师办公用品；并负责组织购买图书、资料、教具仪器、体育器材和其
他物品。
三、订立校产管理规章制度，管理维修校舍设备，负责学校基本
建设和校产
的登记、添置和维修，督促师生执行校产的使用和保管制度，建设管理好学校功
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能室。
四、美化、绿化和净化校园，负责组织和管理学校环境卫生工作，为教学提
供安静、舒适的环境。
五、关心师生的生活，协同教工会搞好师生的生活福利，办好食堂，管好勤
工俭学及其他公共福利事业，逐步改善教师学习、工作、生活条件。
六、负责后勤处教职工的管理，加强后勤人员的思想政治教育工作，并与教
导处合作，深入持久地开展爱国卫生运动，搞好工作保健。
七、每学期至少向校长汇报两次学校经费的收支情况。
八、每学期认真做好后勤工作总结。
工会主席工作制度
一、宣传贯彻执行党的教育方针政策及国家的法律、法规，围绕学校的根本
任务，开展教书育人，管理育人，服务育人活动。
二、根据工会的性质和任务，领导工会工作，全面履行工会各项职责。
三、贯彻执行上级工会布置的各项工作。
四、经常倾听和集中教职员工的意见和要求，并及时向学校行政部门反映，
并及时督促相关部门予以答复和解决。
五、按时拟定工会计划，做好工作总结，定期向全体会员汇报工作，对重大
问题及时向党组织和上级工会汇报。
六、管好用好工会会费，定期向全体会员公布会费使用情况。
七、定期组织召开教代会，搞好学校民主管理工作。
团委书记工作制度
一、负责召集团干部会议和团员大会，认真传达并执行党组织和上级团组织
的指示或决议，研究安排团支部工作，制定学校团的工作计划。
二、了解和掌握团员、青年思想以及工作和学习情况，从青年的特点和实际
出发，有针对性地做好思想工作和开展有益身心的文体活动。
三、负责落实团委工作活动计划，按时向团员大会报告工作情况，经常向党
组织汇报工作。
四、搞好团委自身建设，协助教育处做好宣传教育工作。
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学校各种会议制度
一、校务会议：由校长主持，每月末召开。学校党、政、工、团、组和后勤
各负责人参加，总结本月学校工作，讨论、决定下月工作，研究解决学校重要问
题。
二、校长办公会议：由校长主持每周召开一次，学校校级领导参加，支部书记列席。总结本周工作，讨论下周工作。
三、党员会议：由党支部书记或副书记主持，每月召开一次。关注学校时事，关心国家大事，研究组织内的各项工作，提高自身素质，充分发挥党员骨干带头作用作用，起到领导与群众的桥梁和纽带作用。
四、团员会议：由团委书记主持，每月各召开一次。关注学校时事，关心国家大事，研究组织内的各项工作，提高自身素质，充分发挥团员的带头作用，促进学校精神文明建设。每学期评选先进团支部及优秀团员并进行表彰。
五、教研组会议：由主管教学副校长主持，每月一次。汇报教研组教学研究情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论解决教学中出现的问题。
六、班主任会议：由分管教育教学副校长主持，每月一次。听取意见，布置任务，提出要求，指导工作。期末由主管校长召开一次班主任工作总结会议，交流经验，评选先进，进行表彰。
七、教职工代表大会：由工会主席主持，每学期初、末各举行一次，教职工代表参加。讨论学校工作计划，总结，对学校各部门的工作提出合理化的建议。学期末评议各部门负责人的学期工作。
八、家长会议：每学期分年级或分班召开一至二次家长会议，由年级组长或班主任组织，学校领导参加，报告学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家校关系。
九、家长委员会会议：由校长主持，家长委员会成员及学校领导参加每学期举行 1—— 2 次，通报学校情况，共商学校发展大计。
十、学生干部会议：由教务主任主持，学校各处室负责人列席、每两周举行
一次，了解教师教学，学生学习，生活及其他情况。
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行政值周工作制度
行政值周员是学校行政管理人员督促、检查、评价学校一周工作的主管人员，其主要职责是：
一、作为当周值周小组组长，根据学校工作安排，安排当周值周工作重点。二、根据学校各项管理制度，对各部门、各年级组工作进行督促和评价。三、根据学校教师管理制度，对教师一周中每日工作情况进行检查、指导、
评价。
四、根据学校对班级的管理制度，对班级情况进行综合评价。
五、根据学校对学生的各项管理制度，对学生学习、纪律、卫生、行为表现进行综合评价。
六、督促和指导各年级值周人员对当周学校的常规工作进行总结并上报校长
办。
七、值周过程中，对学校师生中的好现象和不良现象及时进行表扬和批评，随时阻止一切扰乱教学秩序的行为，随时解决重大突发事件。
八、值周过程中，督促、检查、评价当周学校校历规定的活动开展情况。
九、认真填写校务日志，（行政值周记录）。
十、作为组长，领导各年级教师值周员负责学校周末看校值班工作。
教师值周工作制度
一、每周日晚与行政值周人员一起商讨本周值周工作重点，服从行政值周人员和年级组长的领导和安排。
二、每周一早操集会时向全体年级组师生公布本周值周工作重点。
三、认真做好本年级各班常规工作的检查、通报、表扬、批评工作。
四、配合行政值周人员，班主任，协调处理好当周学生中发生的突发重大事
件。
五、每周五及时将本周工作汇总情况报行政值周人员与年级组长，并在早操时向全体年级组师生进行通报，并按值周项目评出本周最佳。
六、完成年级组临时工作任务。
七、与行政值周员一起负责学校周末看校值班工作。
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文件收发管理制度
一、学校由专人负责文件的管理工作，对收到的公文做到及时拆封、分类、编号登记和送领导传阅。一般文件收到后应在当日内或次日中午前送批，紧急文件或会议通知收到后立即拆封送阅。
二、一般通知、便函等可直接送至有关部门办理；其余文件均应交校长批示后，再按批示范围进行送阅，严禁个人、部门之间自行横传。部门阅办后的公文（包括按文件要求报出的详细资料、附件等）应及时主动地退给管理人员，以做好文件归档工作。
三、凡本校外发的文件，应严格按照上级有关公文处理的办法及公文格式进行草拟、批发、打印、盖章、报出；要求做到一文一事，按级上报，用词及格式规范，严禁多头主送，并由管理人员统一进行登记编号。外发的文件由校长批发。
四、部门或个人借阅文件，应办理借阅手续，管理人员定期做好文件的清退工作，做到每月小清退一次，学年末大清退一次，清退的文件按文书档案管理有关规定分类整理，装订成册，归档。
五、严格遵守保密制度，对有密级的文件应严加管理，办理完毕后应立即退回，并核点份数，随时存档。绝密文件，仅限于直接有关人员经领导批准后在文件保管处阅读。
六、如文件丢失或违反保密制度，发生泄密的，应及时报告校长，情况严重的应提交学校给予责任人必要的处理。
七、对于校长批办的文件，管理人员应按批办时间进行督促，并将督促结果及时报知校长，确保事务按时完成。
教职员工考勤制度
为了加强对全校教职工出勤情况的管理，建立正常的教育、教学工作秩序，
更好地调动教职工积极性、主动性，结合我校实际，特制定本制度：
一、各类人员上下班时间规定如下：
1、任课教师坐班时间上午按学校办公制度执行， 第一节有课的教师要提前分钟上班，早读的应提前上班。
2、班主任和生活教师应按本部门规定坐班时间执行。
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3、行政人员原则上要提前 10 分钟上班。
4、食堂、维修等岗位人员，应按本部门规定的时间上班和坐班。
5、值周、值勤教师及管理人员，应按值班、值勤的要求上班上岗。
二、教职工上班要签到 .
三、迟到、早退 30 分钟以上按旷工两节处理。
四、离开学校外出看病、办事必须办理书面申请手续或办理因公外出手续。
五、教职工请假，必须按以下程序办理：
1、因病不能上班工作，必须提前向有关领导书面请假，征得同意，方可休病
假；紧急情况口头请假者上班后要补办请假手续。
2、请病假必须持镇中心医院以上的诊断证明。
3、原则上不给事假，如遇特殊情况，经校长批准并安排好工作后，方可办理
请假手续。
4、节假日离校后，教职工因特殊情况不能按时返校者，务必在规定返校日的
前一天电话告知学校领导，事后要履行补假手续。
六、各级领导批假权限为：教职工及中层干部请假，一律由校长审批。
七、教职工请假，按教育局相关规定扣减月薪：
八、教务处也要认真记录考勤情况。每月底，按要求填写记录，最后汇总校
分管领导进行公示。
九、教职工因工出差一律由校长安排，填写出差通知单由校长签字后报分管
领导备案。
十、教职工办理请假或出差程序：需请假或出差的教职工到分管考勤的副校
长处填写请假或出差登记单（登记单上必须注明原因及工作替代人签字），并拿
到校长处审批，校长批准后请假人或出差人将登记单报分管校长处备案。并由教
务主任督查工作落实情况。（集体外出活动或外出培训人员按此条规定办理手续）
学生家长会议制度
一、各班每学期应召开 1～ 2 次全体或者部分家长会。
二、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相互了解：让家长了解学校；
让家长了解子女在校情况； 使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况。
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三、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。
四、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生本
学科情况，并虚心听取家长意见。
五、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容报政教处。
六、不能把家长会开成捐资会。
七、有学校领导参加。
八、有学生代表参加。
学校升降国旗制度
一、除寒、暑假和星期天外，每日悬挂国旗。
二、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。
三、升旗仪式在每周一早晨举行 (寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行 )，重大节
日、纪念日或学校大型集体活动均举行升旗仪式。
四、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。
五、升旗仪式程序：
1.出旗 (旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生站立
)。
2.升旗 (奏国歌，全体师生行注目礼 )。
3.唱国歌。
4.国旗下讲话 (由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有主题教
育意义的讲话 )。
六、每日傍晚，由旗手和护旗按《国旗法》规定降旗。降旗时国旗不得落地。
七、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待
国旗升降完毕，方可自由行动。
八、旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后，方可执行
升降旗任务。
九、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。
十、对违反《国旗法》的行为要给予相应的惩处
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学生礼仪规范制度
一、升国旗仪式时，表情庄重，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确，声音洪亮。
二、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。
五、进校第一次见到老师问好；上下课时起立向老师行礼；课堂上发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校时向老师、同学道别。
六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。
七、碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
八、碰见老、幼、病残时，行走让路、乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾
人。
九、递送或接受物品起立并用双手。
十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。
学生校园行为制度
一、学生在校服装干净整齐，按时上学，不迟到、不早退，不无故旷课。进
校门后，禁止大声喧哗，严禁追逐奔跑。
二、不准在园内捉迷藏，不得玩不健康的游戏或进行其他违纪活动。
三、放学铃声响后，学生必须回家，不准借故在校园内和街道上逗留玩耍，
行进中，不得攀肩、并行，不得打闹推搡。
四、不准以大欺小、打架骂人。
五、不准在校园内吃零食，不准随地吐痰，乱扔果皮、纸屑。
六、不准在墙上、门窗上乱涂乱写，爱护公物与花草树木。
七、不准理光头、留长发、染发，不准佩戴首饰。
八、学生确需骑车上学，必须征得家长同意。按学校指定地点存车。校园内
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禁止骑车。
九、上下楼梯要礼让，做到靠右边成单排走。不准在楼梯、走廊玩耍，禁止
骑栏杆或顺着栏杆爬行或滑行。
十、不准在校园玩雪戏水，假期禁止入校
学校宣传制度
宣传工作是学校 “内强素质、 外塑形象 ”策略的重要组成部分， 必须以正面宣传
为主的方针，使学校的宣传工作朝着规范化、制度化、科学化方面健康发展，更
好的为学校中心工作服务，为了加强对宣传工作的管理，特制订本制度。
一、宣传纪律：
1、教职工采写的新闻稿件必须交办公室或分管宣传的校长审核，对外新闻稿
件由学校盖公章后统一寄发。学生采写的新闻稿件必须交团委进行审核。
2、坚决防止和杜绝弄虚作假、任意拔高和凭空杜撰等不良现象。
3、采写的新闻稿件反映的是各部门的情况， 必须先经过该部门主管领导审核、
签字。
4、凡涉及全校性重大新闻，必须经校长审核、同意后方可发稿。
二、广播、板报、橱窗的管理：
(一)广播
1、学校广播由宣传处、团委归口管理，并把握方向。
2、根据广播的特点，对学校中的中心工作、重大活动，有组织、有计划、有
针对性地进行宣传。
3、学校广播的日常事务管理由团委负责。
4、不得利用广播宣传不健康的东西，不得擅自播放与学校工作无关的事。
(二)板报
学生各班级的板报，由宣传处、团委负责其日常事务的管理和评比。
(三)橱窗
1、学校的宣传橱窗由宣传处管理。
2、宣传橱窗原则上每月出刊一次。
3、橱窗内容应丰富多彩，办出特色。图片、资料的征订由团委办公室负责。
三、对外新闻宣传稿件的送审程序
1、学校对外投送的新闻稿件（包括文字类的消息、通讯，图片、音像等）都
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由办公室或校长室管理。
2、对外投送的稿件，一律到校长办公室审核盖章，方可送出。
3、凡未经办公室审核、盖章的新闻稿件，责任由本人或部门承担，也不计在
奖励范围内。
教学工作管理制度
一、教学思想管理
校长必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。
严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。
领导教学工作是校长的基本职责， 应坚持和保证 “教学为中心 ”。任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。
坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。
坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。
树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理
教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。
（一）学校教学工作计划
学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。要抓住中心、突出重点。
学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。然后下发、上报。
学校教学工作计划。根据学校总体工作计划，独立制定。
教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导
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（二）教研组工作计划
教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。
教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。
学期中，学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查，帮助和督促其落实。
学期结束后，各组对照学期工作计划的要求，结合工作质量和效果，写出书
面小结，填写好有关表格报教育处，经审阅后存入教研组工作档案。
（三）各科教学计划
每学期开学预备周要组织教师根据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程改革要求和师生实际，制定学科教学计划，并填写好教学进度表。
各学科教学计划及教学进度制定后，学校应组织审批。对于没有写好计划或写得不好的，要督促补充和修改。
学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查，督促其落实。
学期结束时由教师对照《课程标准》和学期教学计划的要求，结合教学效果、写出书面小结（或填写好有关表格），报教育处，经审阅后存入各教师业务档案。
（四）教学工作行事历
开学预备周内，应根据上级教育部门规定的行事历和学校教学工作计划，制定出学校教育教学工作行事历。严格按规定的时间上课，复习、考试、放假。保证各教育教学活动的正常运行，保证每学年、每学期授课的周数。
三、教研组工作管理
切实抓好教研组建设，要选择和培养好教研组长，充分发挥其作用。
制定《教研组长职责》，健全教研活动制度，帮助教研组落实学校对教学工作的要求，落实教研组工作计划。
开展教研组工作自查活动，评选优秀教研组。
四、备课管理
1、备课是上好课的前提和保证。教师备课应以学情为基础，把握新课程学习
目标，整合课内外资源，积极探讨新的教学途径与方法。
2、教研组的工作重点是抓好集体备课的形式、内容、时间及流程且要有明确
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的要求。活动主题要突出，并定有中心发言人。集体备课要做好记录，定期交教
研组长、教育处检查。
3、建立和落实教案检查和交流制度，教师备课情况应作为教学质量考核的内
容之一。
4、学校领导要有目的地深入教研组与教师一起备课，研究如何提高备课质量
改进教学工作，促进教师专业发展。
五、课堂教学管理
1、课堂教学是教学的主要形式。提高课堂教学效益，是学校进行教学管理的
重要途径。
认真贯彻执行学校对课堂教学所提出的常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度。教学要体现学生为主体，引导学生在探究中感知，在活动中创新，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的和谐统一。
结合教学研究课题，学校每学期有计划，有目的地组织一定数量的观察示范课和创新研讨课，形成制度以总结推广优秀教师的经验。课前教育处、教研组要帮助上课教师做好充分的准备，课后要及时组织评议，并做好记录和总结反思存入教学档案。
组织教师互相听课，每学期每位教师应积极听课，每学期听课至少 15 节，并认真做好听课笔记，课讲课教师交换意见。
要鼓励和提倡教师在教学方法、组织形式、教学评价上不断创新。应对进行专题实验教师给予支持，协助他们制定计划、落实方案，做好总结。
学校领导要有目的、有计划，经常深入课堂听课，发现、解决和总结课堂教
学的问题和经验。校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在
30 节以上。
学校领导和教师应采取多种形式经常听取学生、学生家长对教学的意见和要求，及时改进教学。
学校应采取各种形式（分学科、年级、全校性）召开教师教学、学生学习经验交流会，以促进教学效率的提高。
六、作业管理
1、教师应按教与学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，以达到提高作
业效率和减轻学生负担的目的。
2、作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分，批改作业是教师责无
旁贷的职责之一。教师应认真批改作业，及时获取反馈信息，改进教学。教研组、
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教育处应经常了解各科作业批改和评讲情况，与备课、上课、辅导等结合起来
3、无论采取哪种批改方式，都要保证批改的及时性、科学性、启发性和教育
性原则，并与教学的其他环节结合起来。
4、提倡在作业批改方面作必要改革和创新，实行改革试验的教师应将方案报
教育处批准备案，期未写试验效果报告，根据情况给予校内推广和奖励。
5、制定学生作业规范，对学生提出明确的作业要求，培养学生良好的作业习
惯、探究兴趣与学习习惯。
七、预习和复习管理
1、教师可以根据学科的特点、教学内容、学生的实际需要对某些课题提出预
习建议。预习的要求适当、明确，并给予具体的指导，不致使学生费时过多。
2、教师应有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习。不得采用
赶教学进度，延长复习时间等违反教学计划和教学规律的做法。教师进行复习时，
要反思整个阶段的学习情况，重在查漏补缺，温故知新，复习过程做到目的明确，
措施得力，精编内容，方法得当，设计过程，积累经验，从而提高复习效率。
八、课外辅导管理
1、教师应注重因材施教，指导学有余力的学生自学提高，帮助学习有困难的
学生补缺补差，改进学习方法。
2、教育处对辅优补差应增强计划性，加强组织领导，建立辅导队伍，并经常
深入教学第一线，检查、督促辅优补差工作。
九、考核评价管理
1、建立以学生发展为本的考评体系。按照教学计划和上级教育行政部门有关
的规定组织开展考评工作。根据学校、学科考评意见，各科教师都要根据本学科
的特点，教学情况制定出学生学习考评方案。
2、采取过程性评价和终结性评价相结合，综合性评价和个性评价相结合，定
量评价与质性评价相结合，自评、他评与互评相结合，注重以考评促发展。除书
面考试外，还应重视听、说、读、写、动手操作等多种形式的考核评定。建议为
学生建立成长档案袋，记录学生成长的足迹。
3、考评结束后，要认真组织教师做好考评工作的分析和交流，以及时改进
教学。教育处注意试题资料的积累，逐步建立命题档案。
十、质量控制管理
1、学校领导对教学质量加强管理，以正确的教学质量观为指导，制定各种质
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量管理制度。
2、建立和健全全方位的教学质量检查制度。如对课堂教学的检查与评价，对
学科活动的检查与评估，对作业的质量的检查和评定，对考试命题的分析与评价，
对学生学业成果的检查与评定等。
3、建立和健全分层次的教学质量分析制度。如学生自我学习质量分析制度，
教师的教学质量分析制度，教研组对本学科的教学质量分析制度，年级组对本年
级教学质量分析制度，学校领导对全校教学质量分析制度。
建立和健全对教学质量的管理办法。如优秀率、合格率的比较，学生能力习
惯的测试活动等。
十一、校本研究管理
1、在加强教研组工作常规管理的基础上要积极组织好校本教研活动，重视教
学经验的总结和推广，学科带头人的培养，师资水平的提高。
2、要发挥校本教研培训教师的作用，通过开展各种校本教研活动加强对青年
教师的培养，制定出切实可行的校本研究计划和机制来帮助教师掌握教学基本功，
具体体现在：对教学目标的把握和引导上，对教学方法的领会和运用上，对学生
的了解启发引导上，最重要的是引导他们热爱教师工作，使他们在专业能力上有
更好的发展提高。
3、要重视教学资料的积累，逐步健全教学资料库，并充分发挥其在教学中的
作用。
4、要注意了解、掌握教育、教学动态和信息，关注新的理论和教改成果，并
对它们进行分析、对比、筛选、启迪思路，吸取精华，结合本校实际，指导本校
教育研究工作。
5、要带领和动员教师了解和学习教育研究的基本方法，增强教育研究的参与
感，不断提高自己的研究能力以适应教师专业发展的需要。
十二、教务行政管理
1、教务行政管理内容繁杂，学校教育处要着重抓好与教学工作正常有序运行
及对教学质量直接相关的主要工作。
2、要合理配备任课教师，任课教师要组合，要优化并尽可能相对稳定。
3、开学前要科学、合理地编排三表：校历表、课程表（包括活动课表）和作
息时间表，平时要及时组织好调课和代课工作。
4、组织好考试命题、教务和试卷分析工作。
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5、期末要做好教材的预订工作，放假前要安排布置假期作业，还要安排和宣
布下学期教师的教学工作任务。健全教学业务档案、学生档案和各种专用室管理
制度。
6、学校应积极创造条件，逐步做到管理手段现代化、信息化。
十三、学生的学习管理
1、教学活动包括教师的 “教”和学生的 “学”，互相依存的两个方面，而学生是
教学过程的主体。学校要把学生的学习质量作为教学质量的最终标志。因此学校
教导室一定要采取必要的措施，制定有效的学习管理制度。
2、应要求全体教师在教学过程中加强对学生学习态度、学习方法和学习习惯
的培养。对学生的学习管理，按照预习
—— 上课 —— 复习 —— 作业（动手操作）
—— 考试（考核），全面管理学生学习质量。
3、建立定期的和多种形式的学习检查制度。
建立鼓励性评价体系及定期表
扬奖励制度。对学生的学习，应结合学习检查，评选出学习上表现突出或进步显 著的学生，公开表扬，宣传典型事迹，给予奖励。
教研组工作制度
一、教研组活动计划
1、教研组工作计划分为学年计划和学期月具体活动计划。每学年初第一个月
教研组根据学校的教学整体思路，研究制定当年的教研总体目标和思路，制定第
一学期的月活动计划；第二学期开学两周内制定当学期的月活动计划。
2、教研组活动计划目标明确，措施得当，符合学校和学科实际，具有可操作
性。
二、教研组活动计划的组织实施
3、按计划组织教研活动。没有特殊原因，不能推迟、取消已经安排的活动。
4、按时组织本组成员进行业务提高学习。
5、成员人人有教研课题。
6、成员参加活动率 95%以上。
7、认真细致组织完成学校下达的教研任务。
8、有课外兴趣小组，且活动经常。
9、教师的业务能力显著提高，课堂教学
100%合格。
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10、教师的教学效果达到中等以上。
11、每人每学年有教学论文一篇，每组至少有一篇在市级以上报刊发表或获
奖论文。
12、高质量完成学校下达的教研任务。
13、第二课堂活动效果明显。
教师课堂教学基本要求
一、组织课堂教学的基本原则
1、教书和育人相结合的原则。课堂教学除具有传授知识、培养能力的基本功
外，还具有进行思想教育、陶冶情操和培养良好心理品质的功能，是德育的重要
渠道。在课堂教学中，要以各学科的知识结构和学生的思想认识水平为依据，挖
掘教材的因素，形成德育渗透的机制，各学科有计划、有目的地在教学活动中渗
透德育教育。
2、传授知识和培养能力相结合的原则，在课堂教学中，本着以
“教为主导，
学为主体，精讲多练，注意创造和实践 ”的原则，要立足于知识，着眼于能力，做 到传授知识，培养能力相结合，尤其是创造能力的培养。
3、教知识和教方法相结合的原则。学会学习是未来社会对人的起码要求。教
师要坚持既教知识又教学法，进行学习方法的指导训练，学生总结自己的学习过
程，老师要做出科学学习方法的示范。学生在实践中学会学习、学会思维，积极
主动、生动活泼的发展。
4、理论和实践相结合的原则。 人们学习要掌握理论的最终目的在于指导实践。
5、面向全体学生和因材施教相结合的原则。在课堂教学中，既要依据全
体
学生的生理、心理特点设计组织教学，使其符合学生的认识和心理发展规律，又
要通过设疑、讨论、提问、练习、复习、巩固、布置作业等环节使学生的能力和
特长得以充分发挥。
二、教师备课的基本要求
备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节。备课首先要领会
新课程标准，运用新课程标准理解、把握教材，用新课程理念认真备课，写好教
案。要求一课时一教案，无教案不上课。教案要有教法和学法指导，目的明确，
重点突出，难点有突破方法。要有科学的授想，明确的授课过程。有必要的电教
手段，有课堂提问、板书、实验、图表、课后作业等内容。具体要求是：
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1、学期初备课组和每一个教师要做好学期备课， 制定全学期的教学进度计划，
该计划要确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确思想教育和教学重
点。
2、每教一单元前，适时做好单元备课，明确单元教学目的、要求和重点，理
清单元知识结构，安排单元教学计划及单元检测习题。
3、课时备课一般要提前一周完成，并写好课时教案。课时备课要领会课程目
标、教材，了解学生的基础上，备教学目的要求、备内容、备方法、备手段、备
板书、备作业。
4、实行个人备课与集体备课相结合的制度。坚持在个人备课的基础上，备课
组进行集体备课，充分发挥老教师、骨干教师和新任教师传、帮、带作用。
5、认真编写教案，做到一课一案，学校要建立健全检查和交流教案的制度，
坚持杜绝无教案上课的现象。对教案的基本要求是：
(1)有教学目的要求。分别写明知识传授、能力培养、思想教育等方面的目的
要求。
(2)有教学的整体设计。教学过程各环节层次要清楚。
(3)知识要点、知识结构明确清晰。思维和能力的训练要点要详细。
(4)运用主要的教学方法和教学手段，在教案上要有所体现。
(5)教学过程中的提问、例题、习题要有答案；理科要写出解题主要步骤；实
验课要写出主要操作过程；主要图示、图表要准确、清晰；课后作业要有答案。
(6)有必要的板书设计。
三、组织课堂教学的基本要求
1、教学目的和要求明确、落实，充分发挥课堂教学整体功能，在课堂教学的
全过程中传授知识，培养能力，发展智力，进行思想教育。
2、课堂结构合理，主次分明，层次清楚，疏密恰当，容量适中，教学过程有
张有弛，具有节奏和起伏性。
3、知识讲解准确、明白，知识结构清晰、完整、重点突出，提倡精讲多练，
落实 “双基 ”教学。杜绝科学性错误。
4、讲究教学方法，使讲课具有启发性，激发学生求知欲，促使学生积极进行
思维，使喾一在掌握知识和基础上，学会思维方法，以提高分析问题和解决问题
的能力。
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5、善于利用直观教具和电化教学手段创设学生参与活动的多种形式，充分调
动学生眼、耳、鼻、舌、身、脑等多种器官协调活动，注意发展其多向思维。
6、要讲究教学艺术，教态自然，做到声情并茂，教学语言要规模、生动，板
书要正确工整，演示操作要规范、熟练，师生感情融洽，课堂求知气氛浓郁。
学校建立健全听课评课制度，定期进行教学观摩活动。学校领导和教师应采
取多种形式，经常听取学生和学生家长对教学的意见和要求，及时改进教学。
四、布置作业、批改作业的基本要求
布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途
径，老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。具体要求是：
1、作业内容符合课标和教材要求，有利于巩固和加深所学知识，有利于培养
能力，发展智力。
2、作业份量生难度适当，课堂作业要占一定比重。各科作业量不超
20 分钟，
校长和教务主任负责控制、调节学生每日课外作业总量。
3、作业类型多样，综合运用口头、书面和实验操作等形式，不要布置机械重
复和大量抄写的作业，更不得以多留作业或以重做作业作为惩罚学生的手段。
4、对各科作业格式要规范要求。严格要求学生按时、正确、整齐、独立完成
作业。对学习较好的学生适当布置一些难度较大的补充作业，对完成作业有困难
的学生要进行必要的辅导。
5、教师对学生的作业要及时、认真批改。提倡课内作业随堂批改。批改符号
要规范，批语和批改日期书写要明了工整。老师不得把批改作业的任务交给学生。
6、批改作业后要抓住优点和缺点及时进行讲评。对于作业中出现的错误，要
认真分析错误的原因，带有共性的问题要在全班学生中进行分析和解决，个别问
题可单独指出，并督促学生及时改正。
五、教师进行辅导的基本要求
课内外辅导是课堂教学的辅助形式，是学校教育教学活动不可分割的一部分，
包括弥补个别学生学习缺欠和满足学有余力学生的学习欲望。要求教师具有关于
分析学生学习情况，采取灵活的形式，及时进行辅导的能力。具体要求是：
1、教学中要承认差别，认真分析学生学习的情况，明确不同层次学生的辅导
内容与形式。
2、对于学习有困难的学生，有针对性地进行个别辅导答疑，要做到
“五定 ”，
即定对象、定目标、定时间、定地点、定措施。
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3、对因事因病缺课的学生及时进行补课。
4、对学有余力的学生给予个别指导、提供拓宽加深的学习内容和发挥特长的
活动形式。
5、各科任课教师都应主动承担课外兴趣小组的辅导，
并做到有计划、 有内容、
有成效。对于统一布置和自由参加的各种学科竞赛，要积极组织辅导。
6、辅导学生，不仅重视知识上的查漏补缺，还要进行学习方法、学习目的、
激发兴趣、培养良好习惯、培养意志品质等方面的指导和教育。
六、成绩考核的基本要求
学生成绩考核是整个教学过程的有机组成部分，是课堂教学效果反馈和促进
教学工作的一种重要手段。要求教师具有科学命题和评价学生成绩的能力。
1、考核以平时考查为主。考试次数要严格控制，每学期一般不超过两次。考
核要全面，要通过对学科和活动的有关知识和能力等方面的考核，促进学生整体
素质的提高和特长的发展。
2、考试、考查可采取闭卷、开卷的书面形式，也可以采用口试、操作等方式。
成绩评定可以采用百分制，也可以采用等级制、批语制。
3、将新课程理念贯穿在教学的各个环节中，考试命题要以教学目标为依据，
根据新课程标准，不出偏题、怪题，试题的难度和数量要适当；试题的表达语和
指导语要清楚；试题应具有典型性和启发性，既有基础知识的考核，又有基本能
力的考核；试题的答案要明确、具体，评分标准要准确、肯定。
4、期末考试由教务处统一组织。期中考试由年级组组织，教务处对部分学科
进行抽测。
5、监考教师要严格执行监考制度，学生要严格遵守考试纪律。
6、每次考试老师都要及时批阅试卷，进行质量分析，并引导学生自我分析，
共同认清教学中的成绩和问题，明确今后的努力方向。不考试成绩排列学生名次。
7、学期结束时，各科任教师应将考查、考试及总评成绩和试卷分析及时交教
务处。
教学常规检查制度
一、上课检查
1、课堂教学要运用新的教育教学理念， 紧扣教学目标， 着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲
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多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。
2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。
3、没有教案不得进教室上课。
4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。
5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。
6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，按旷课一节论处，超过五次者，按旷课三节论处 (升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点
名之后 )。
7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理， “放羊 ”者，按旷课处理。
8、以教研组为单位每周进行一次说课。（可采用抽签或各个进行的办法）
9、每周每位教师必须有一篇教后反思。
二、教案检查
为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特
制定检查教案的办法。
1、教案由教育处或教研组查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期至少检查 3 次。
2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。
3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突
破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教
辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。
三、作业检查
教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，
作业批改要求：
1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业，
将减负落实到实处。
2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。 3、作业批改必须有日期、评语或分数。
4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。
5、对于特殊学科的作业， 如语文的作文， 有眉批和尾批相结合， 批语要具体，
力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生
自己订正。
6、作业由教务处每学期抽查两次，并写出评价，其评价计入教师档案。
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公开课、优质课评选实施办法
为促进任课教师相互学习，相互借鉴，取长补短，提高教师的总体教学水平，特制订本办法。
一、上好公开课
（一）每学期都要以教研组为单位，组织实施公开课活动。
（二）公开课要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改拟定教学方案。
（三）准备成熟的公开课，可以面向全县，可以邀请县教研室、兄弟学校教师观摩指导，可以录音、录相，以扩大影响。
（四）上过公开课后，要及时认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。
（五）经民主评定，公认是成功的公开课可作如下处理：
1．主讲教师确定为校级优质课教师；
2．向市、县两级推荐为优质课教师侯选人；
3．记入教学档案。
二、评好优质课
（一）组织办法：
1．以教研组为单位组织评选，做到任课教师人人讲、人人听、人人评。
2．学校领导成员，深入教学基层，分工包组，组织优质课的评定。
3．教研组长在学期初，安排好本组教师的讲课顺序，各组以安排两位教师为
宜。
（二）评选依据：
1．听课前要看教材，看教案，作到心中有数；
2．听课时要看教法，看教态，看教学效果；
3．课后要听学生反映。
（三）评选办法：
1．初评，每听一位教师的课，所有听课人员要当堂量化打分，按满分
100 分
计分。
2．比较评定，本组每位教师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分
100
分计分。
3．综合评定：以上两项评出后，按每项
50％分数加起来，从高分依次取到低
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分，取够分配名额为止。
4．为减少感情因素干扰，在初评和比较评定时，对每位教师分数的评定，减
掉一个最高分和一个最低分再计算。
（四）鼓励办法：
1．每学期各教研组按学校优质课评选办法评选优质课教师公开表彰颁发证
书。
2．作为上级优质课侯选人予以推荐。
3．优质课教师的评定结果作为评先树模的首要条件。
4.优质课教师的评定结果作为年度考核内容之一。
教师听课制度
1、学校领导和各教研教研组长应重视教师课堂教学，深入课堂，了解教学情
况。学校校长、分管教学副校长、教务主任每人每学期听课不少于
20 节，教研组
长每人每学期听课不少于 15 节。
2、各任课教师应相互学习，取长补短，经常互相听课。每学期教师听课总学
时不得少于 10 节。同头课老师互相听课每学期不少于
6 节。
3、每位教师每学期应至少听一次本年级专业教师的公开课，课后由教研组长
组织评课，并作好评课记录。
4、听课人在听课之前做好准备工作，听课时应认真做好记录，并在附上具体
评课意见后交教研组长登记、存档。
5、听课之后，听课教师应与主讲教师就课堂教学充分交换意见。听课教师应
指出主讲教师本次课堂教学的优缺点。听课教师、主讲教师应与学生交谈，及时
了解教学的反馈情况，并就此做出相应的改进和调整。
6、全体任课教师应通过互相听课、评课，认真总结教学经验，取人之长补己
之短，更新教学观念，改革教学手段，不断探索课堂教学的新途径，提高教学技
能，讲求课堂教学的艺术与特色，促进我校教学质量的全面提高。
班主任工作例制度
班主任工作例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；
也是班主任学习 理论、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理
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的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：
一、班主任工作例会包括月工作例会和学期工作例会以及学年班主任工作研
讨会；月工作例会于每月末召开，学期工作例会于每学期末举行；每年暑假进行
一次班主任工作研讨会。
二、班主任月工作例会的主要内容：
1、学习班级管理工作的先进经验，了解德育新动态。
2、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
3、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
4、各年级的经验交流。
三、班主任学期工作例会的主要内容：
1、各年级德育工作总结。
2、学校德育工作总结。
3、班级管理经验交流。
4、提出下学期德育工作要点及重点。
四、年度班主任工作研讨会主要内容
1、德育处负责人总结全年德育工作，提出存在的主要问题。
2、优秀班主任交流班级管理经验。
3、各年级交流年级管理经验。
4、自由研讨。
五、班主任工作例会由教育处主持，分管校长主讲，全体班主任参加并认真
作好班主任手册的记录备查；
六、班主任参加工作例会的情况（出勤、发言、笔记、论文撰写等）纳入学
期综合考评之中。
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优秀班主任评选条件
一、坚持党的基本路线，立场坚定，旗帜鲜明。
二、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，思想上行动上同以江泽民为核心的党中央保持一致。
三、注意学习教育理论和先进经验，积极探索德育工作、班级工作的新路子。
四、连续三年担任班主任工作，所带班级有良好的班风和学风，学生在德智
体美劳诸方面有显著提高。
五、热爱教育工作，热爱学生，事业心强，工作勤恳，任劳任怨。
六、严于律己，谦虚谨慎，团结同志 ,遵纪守法， 能为人师表，在教师中有较高威信。
德育工作管理制度
一、目的
德育工作是学校教育工作的重要内容，是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要途径。加强德育工作管理的目的在于提高德育工作的管理水平和德育工作的能力。
二、适用范围
学校党政领导、教育教学管理办公室、教职工。
三、内容
1、实施德育的有效管理
实施德育的有效性管理，需要抓好以下几个方面的工作：
(1)加强学生能力培养，提高学生的思想、道德素质。
(2)针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。
(3)德育方式要由封闭转向开放。
(4)德育要长期、反复地进行。
2、实施德育的全局管理
德育是一项系统工程，它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互
相联系互相制约的整体。在实施德育工作中，要树立整体观念，从全局出发，统
一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目
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标的轨道上来，形成合力，充分发挥德育的整体功能。
(1)明确政治课的任务，提高政治课的教学效果。政治课不仅要传授知识，更
主要的是要对学生进行思想品德教育。
(2)发挥各科教学和德育作用。学校德育不是孤立进行的，它要寓于各科教学
之中，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。
(3)重视课外活动的德育作用。课内和校外活动是学校德育的重要途径之一，
它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，
有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。
(4)加强班主任工作，提高其工作效率。
(5)加强共青团、学生会的工作。学校共青团、学生会是思想品德教育工作的
得力助手，是沟通学生思想的桥梁。
(6)加强校风建设，树立良好的校风。校风是学校的一种精神、文化和思想氛
围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，包括教
风、学风和领导作风。
(7)加强学校、家庭、社会的联系。具体做好以下工作：
①要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通信息，加强联系。
②召开学生家长会。
③建立家长委员会或社会教育网络。
3、实施德育的常规管理
学校可以通过团会、班会、开学典礼、升旗仪式、社会交往等活动对学生进
行日常行为规范教育、一日常规教育。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制
度等，通过这些教育，使学生把德育要求，变为自觉的行为表现，养成习惯。
4、实施德育的全程管理
德育的全程管理包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工
作质量检查和总结四个有序的连续过程。
(1)德育管理工作的计划。根据德育大纲要求从学校的实际出发，制定出德育
管理工作的指导性计划。使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系，保证德
育工作有序、有效地实施。
(2)德育工作的实施。德育工作的实施就是德育工作的组织、安排、落实。做
到定职、定责、定人、定时，实现各司其职、各尽其责的有序管理。
(3)德育工作的质量检查。德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节，是
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实现德育目标的重要手段。
(4)德育管理工作的总结与评价。 德育工作管理的总结过程有承先启后的作用，
通过总结，找出成功的经验和不力的原因，一方面为德育管理工作评价提供依据；
另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。
四、组织领导
学校成立以校长为组长部门负责人、班主任为成员的德育工作领导小组。教
育处抓好日常的教育管理工作。
学校卫生管理制度
为深入开展健康教育，促进学校卫生工作，创建文明，健康，整洁，优美，
和谐的校园环境，要求每个师生从我做起，人人参与、人人动手、人人遵守、持
之以恒，自觉养成良好的卫生习惯，树立良好的文明道德风尚。预防和减少疾病，
提高自我保护意识及总体健康水平。
一、卫生制度：
1、讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要内容，
优美、雅观的校园， 整洁、
舒适的办公环境是学校实施环境育人的主要组成部分。因此，增强卫生意识，改 变卫生环境，建立严谨的卫生清扫制度是学校教书育人的一个重要环节。
2、每天工作前，各办公室主任要组织办公室人员打扫、整理室内卫生及办公
用品，按照学校卫生标准进行严格自查。
3、各处室要建立严格的卫生值日制度，随时保持办公室内、外的良好卫生状
况。
4、每周两次、节假日前夕及有活动期间都要进行卫生大扫除，确保校园室内
外卫生保持一流标准；无卫生死角。
5、对于不认真打扫卫生，不遵守卫生制度的办公室及个人行为，要给予批评
教育。
6、学校将定期组织卫生管理领导小组严格检查，将检查结果纳入当年评先的
重要依据。
7、加强卫生责任制，室内外环境卫生划分包干，规定人员打扫，每天二次认
真及时完成。一周一次大扫，节假日突击打扫，各班建立班级卫生日志，班内每
周公布一次。
二、卫生标准：
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1、室内卫生标准：
①办公室、办公桌、墙壁：要求地面干净无杂物，办公用品要摆放整齐。墙角干净无蛛网，工作柜子上面无堆放物品。
②教室内卫生：地上无纸屑、无痰迹糖迹、墙上无污渍与球脚印（无残标无乱写乱画乱张贴现象），桌面无涂刻，桌椅整齐（离开座位凳子放入桌下），门窗洁净，讲台无积灰，沟角无杂物，垃圾筒、粉笔槽日日清空；卫生角摆放整齐。
③门框、玻璃：要求门框边沿无浮灰（检查用手触摸为标准），玻璃要洁净明亮无污渍，无痕迹。
④计算机电器：要求机身干净，摆放规范，无灰尘污迹，无损坏，保管良好。
会议室有禁烟标志，实验室有害物品和放射性侵蚀物要妥善保存，保持通风。
⑤楼梯走廊：要求干净整洁，无纸屑，无痰迹，无果皮等，两边墙壁无污渍痕迹，无乱贴乱画，扶手无灰尘，无损坏，手触摸处均干净。
⑥其它：纸屑、烟头、果皮、废弃物品要及时入垃圾篓，并及时倾倒清理。
2、室外卫生标准：
①路面洁净度：要求校园路面没有灰尘、纸屑、脏物、树叶等。水泥路两边
沿不得有明显尘土，做到 “四无一整齐 ”即无垃圾、无污水、无乱堆杂物、无卫生死角，地面平整干净。
②花坛洁净度：花枝内要保持干净，无树叶，无杂物，无杂草丛生。石条凳上无灰尘、果皮、纸屑和损坏。各种宣传标牌规范干净，垃圾筒摆放规范。
③责任区洁净度：要求责任区内垃圾必须及时清理，禁止乱倒乱堆。路面包干区域整洁，无痰迹及口香糖迹，无果皮纸屑，无杂草，无杂物和遗弃物，无石块污水；疏通明阴沟；牌匾、画框、石桌、凳等都保持清洁。雨后积水必须及时清除。
三、期中期末考试：各班应安排好值日学生，照常打扫教室及包干区卫生。每个学生负有保持试场卫生清洁责任，桌椅摆放整齐（离开座位凳子放入桌下）。每场考后要及时清理桌内卫生，不乱丢废纸，监考老师负责监考班级卫生督查，后勤处组织人员检查评分，评分列入班级学期卫生总分。
四、个人卫生要求：做到五勤：饭前便后勤洗手；勤换衣服；勤剪指甲；勤理发；早晚勤刷牙。六不：不随地吐痰；不乱丢果皮纸屑饮料盒；不乱涂乱划乱踩脚印；不吃不洁食物与生水；不乱倒剩菜剩饭；学生不吸烟饮酒。
五、学生注意用眼卫生：有视力保护意识，端正读写坐姿势，认真做好眼保
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健操，每天检查评分；要求各任课教师在眼操时间不得拖课与提早上课，保证学
生眼操正常进行。
六、发现乱丢纸屑，随地吐痰，乱倒饭菜，墙上乱涂乱踩脚印者，除点名批
评教育之外，扣班级卫生总分，如屡教不改者（对照中小学生日常行为规范）进
行纪律处分。
七、建立评比制度： “六无班级 ”评选，每天检查 1~2 次（学部自查）；每周卫
生检查不规定日期。各办公室每周检查
1~2 次，评分记录每周公布。卫生总分作
为评选先进班级条件之一。
八、要求与责任：
1、要求各办公室一天两扫（上、下午工作前进行），周四大扫除。
2、各办公室要严格卫生值日制度，做到分工明确、责任到人，轮流值日，保
持良好的卫生状况。
3、学生教室、宿舍室内外卫生由学生会卫生部每日进行检查评比。
4、校园保洁工作由学校学生会组织实施。
5、师生宿舍区环境卫生有专人负责，学校学生会进行督导，并定期检查。
6、各部室的卫生由部室负责人管理及检查（并制订相应的卫生管理措施）。
九、卫生检查方式：
1、学校卫生管理领导小组成员按照学校卫生标准对各办公室的卫生清扫情况
进行检查。
2、采取周查方式（一般周四下午组织检查和不定期抽查方式）。
十、评分与扣分要求：
1．请各位同学自带工具（如干湿布，刷子，洗洁精，铲子）以备用。
2．卫生打扫要求做到： 教室内外天花板无蜘蛛网， 教室前后门面粘贴纸消除，
日光灯架，电风扇叶积灰清除等；地面无痰迹，污迹，糖迹；桌椅清洁，阴沟无
污物，花坛内外杂草清除；运动场地杂物清理；走道，楼道，窗台，消防器等无
积灰。
3．各班教室、包干区做到 “六无 ”：无痰迹污迹、无积灰及蜘蛛网、无果壳纸
屑、无刻画、无杂草杂物、无垃圾。
4．扣分：按《 XX 中学教室（包干区）卫生规范化检查标准》执行。
5．打扫中务必要做到安全第一。
十一、奖罚措施：
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1、学校实行处室卫生轮流值日制度，对在卫生检查工作中，卫生状况好的办
公室要给予表扬。每月小结时对累计分在前三名的处室给予一定的奖励，同时，
对在卫生检查工作中，卫生状况较差的办公室要给予相应的批评。
2、学生的室内外卫生区域，由校学生会组织卫生部每月按规定进行评比，分
别评出 “文明教室 ”、“文明宿舍 ”和“卫生先进班级 ”发给流动红旗，并给予适当的奖
励，对在连续两个月卫生状况较差的班级须进行警告，同时扣除班级管理奖；对
连续三次获卫生流动红旗的班级，可获 “文明班级 ”称号，授发奖状。
多媒体教室管理制度
1．多媒体教室是学校进行现代化教学的实施场所，为教师进行多媒体教学的
公共使用场所。
2．多媒体教室配有多媒体连网计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示
台，录音座、书写白板等设备，供教学使用。
3．需要使用多媒体教室的教师应按教学计划及教务处课程安排，提前一周填
写使用登记表，交多媒体教室管理员安排，使用安排以先登记先安排为原则。
4． 使用多媒体教室的教师应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，
爱护设备。
5．使用中发现故障要及时向多媒体教室管理人员或教务处申请报修。
6．使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。
7．根据教学要求需要在计算机上安装软件系统须向多媒体教师管理人员提出
申请，经批准后由教务处派专人进行安装。
8． 教师使用多媒体教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。
9．使用多媒体教室要服从多媒体教室管理人员的管理。
10．使用多媒体教室的教师使用完毕应填写多媒体教师使用记录表。
电脑室管理制度
一、电脑室由上电脑课老师负责管理。进入室内必须换鞋。
二、每台电脑已编号， 学生上课要按编号就座， 课前应先在 “上机登记本 ”上填
好上机日期、星期、节次、班级、姓名等内容。以便责任到人，避免计算机的有
意损坏和零件的丢失等。在室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要
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小声，不听老师劝阻者，取消该班级上机资格。
三、注意室内卫生，不准随地吐痰，不准带东西进入室内吃，不准乱丢纸屑、
杂物，违者取消上机资格。
四、爱护室仪器设备，不准在桌椅、墙壁乱刻乱画；不准随便改变设备的位
置，要按教师要求进行操作，违反操作规程，造成设备损坏，双倍价赔偿。
五、在操作过程中出现故障，应及时报告老师处理。
六、未经本室老师同意，不得随意取用软、光盘，更不准把非本室软、光盘
放入软、光盘驱动器内。
七、严禁非管理人员使用服务器，严禁操作时反复开关机。
八、用机完毕，应按规程关闭机器，值日生关好窗，摆好椅子，如失职造成
损失，追究事故责任。
图书、阅览室管理制度
1、图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，班级图书由各班班
主任负责。
2、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，班级图书要分类在班级
“图书
角”书柜摆放整齐。
3、学生借阅时应服从图书管理人员的管理。
4、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书
台、墙壁乱刻乱画。
5、爱护图书，不准乱写乱画或撕烂图书，违者照价赔偿。
6、归还图书要放回原处。
7、每人每次限借图书一本， 限期一周归还， 借出图书损坏或遗失， 照价赔偿。
8、图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书。
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教职工管理制度
根据 XX 中学办学章程，现制定 XX 中学教师工作评价办法。 本办法为教师工
作考核、职称评定、评优、晋级、奖励、竞聘的主要依据之一。本办法适用于本
校教学人员
一、评价细则
在评价中，体现评价内容的多元化、评价主体互动化、评价方式动态化、评
价实施日常化、评价结果效益化的原则。
二、评价方式 建立教师、学生、家长、同事、学校共同参与的评价制度。
三、评价内容
1、政治思想 2、教学工作 3、工作绩效 4、业务素质 5、履行职责 6、校本教
研与综合实
教职工学习制度
一、教师的政治、业务学习，以自学为主，每周一、二集中两小时学习。
二、教师必须按学校规定的时间参加集中学习，不迟到、早退，不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。
三、集体学习必须严格遵守学校学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的东西，不做与学习无关的事，有疑问的课备好相关资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。
四、关心时政，根据部署，完成自学任务，写好学习心得，学校定期组织交
流。
五、教师的业务学习要遵循 “百花齐放， 百家争鸣 ”的原则， 每个教师在改革中不断探索、不断创新，不断总结经验，每学期完成一篇或几篇专题总结或教研论文。
六、学校领导应鼓励教师业务进修，帮助教师解决好在职进修的困难，积极为提高教师的业务素质创造条件。
教师校本培训制度
为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，培养和造就一批政治和业务素
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质过硬的教师队伍，促进学校的可持续发展，不断提高教育教学质量。根据省、
市、县关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下
制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：政策法规的学习，专业
理论的进修，职业技能的训练，文化素质的提升等，学期结束时，由教导处根据
自学笔记、心得体会等书面材料评定等级。
2、分层培训、整体推进制度： 针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，
进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别
制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣，从而全面推进我校的校本培
训工作，整体提高教师的整体素质和教育教学质量。
3、校本教研培训制度： 教研组开两周集中半天时间， 确定主题，由专人主讲，
学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校
工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和
课题研究等，有目标地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践；制定教研组培
训计划，及时做好活动记录；对教师参加培训的学习态度、出勤情况和效果进行
总结，并将此纳入教研组成员量化评估内容，并确定相应学习。
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表
或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。
坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
6、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
7、考核奖惩制度：学校将教师参加校本培训，校本教研和其它的进修培训，以及教学案例与论文，课题研究等纳入教师教学绩效评价体系中的教师发展性评
价指标体系中，作为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。
教师奖惩制度
一、指导思想：
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为增强学校内部的活力，充分调动教师的工作积极性，奖励先进、奖励优秀，
激励广大教职工更好的为学校教育教学工作作出新的贡献，使学校的工作更加有
效地开展，特制订本制度。
二、奖励方面（下列数字的单位名称为：元人民币
;下列奖励如有不实须追回
奖金，情节严重的还要进行纪律处分。）
1、获得县级名教师、教学骨干（或中坚）的分别奖励
100、 80 元人民币，获
市、省、国家级相应荣誉称号的逐级加倍奖励；获得教育、教学成果奖的给予相 应级别和等级加倍奖励。
2、教师教育科研奖（以结题为依据）
国家级、省级、市级、县级分别给予
500、400、300、200 元奖励。教育教研
200、150、
论文获奖或在有效刊物上发表，按国家级、省级、市级、县级分别给予
100、50 进行奖励。（按等次划分，次奖金为一等奖奖金）
3、指导参加县级运动会的获奖奖励办法：
以进入前五名为目标，达到目标奖教练
500 元 ,超 1 名奖给教练 300 元，获得
第一额外奖励 500 元。
4、通讯报道、文章发表、开课、讲座等方面的奖励
教师有关教育、教学方面的通讯报道、照片、文章等在报刊杂志上公开发表
的，学校按其所获稿费的两倍给予奖励。
(凭有效证明交学校审核、存档、发奖 )
教师有关教育、教学方面的公开观摩课、讲座的奖励标准： 获国家、省级、市级、县级、教研联片三等奖以上的分别给予
150、120、100、
80、50 元奖励。
注：凭相关证明材料交学校审核、存档、发奖。
5、教师指导学生文章发表或获奖， 每篇的奖励办法： (凭有效证明交学校审核、
存档、发奖 ) 获国家、省级、市级、县级分别给予
50、40、30、 20 元奖励。
6、教育质量、贡献奖：
学校认为其对办好学校，提高学校知名度，提高教育、教学质量，促进学校
全面发展，开创教育工作新局面或在工作中作出突出贡献者，为保护学校财产或
师生安全作出贡献者，经学校校长办公会议研究后给予一次性重奖和表彰。
7、教职工一学期内无请假、无迟到、无早退、无矿工（课）现象的给予
100
元奖励。
三、惩罚方面
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凡有下列情况之一者，将视情节轻重给予相应的处罚：
1、师德不正的（含社会向学校反映，情况事实的）；
2、违反规定，对学生进行体罚和变相体罚的，情节严重者要给予行政处分；
造成学生致伤、致残、致死等严重后果的要依法追究责任人的刑事责任；
3、安全管理方面，对遇险不救、临危逃脱者，要给予党纪、政纪处分；对工
作马虎、措施不力，由于渎职、失职而引起责任事故的，通报批评并承担责任；
4、无理取闹或破坏团结，影响学校工作的；
5、无正当理由不服从学校工作安排的；
6、不认真履行岗位职责，未完成基本任务的；
7、个人私自向学生推销商品或书籍资料的。
学困生帮扶制度
建立 “学困生 ”联系帮教制度是我校实施素质教育的一项重要工作。 是落实党的教育方针，面向全体学生，使各部分学生能受到应有的重视，并获得平等受教育
的权利的举措。 “学困生 ”是指思想品德、行为习惯及学习基础比较一般的学生。
一、建立 “学困生 ”档案
由班主任提名，报学校政教处备案。人数严格控制在全级 3%以下。符合帮教条件者，由班主任老师或下级领导与 “学困生 ”结成 “帮教对子 ”，每位老师联系一至二名 “学困生 ”。帮教老师将学生基本情况（家长姓名、工作单位、联系电话、学习成绩、落后表现和原因分析等）记入专项档案，以便追踪调查，教育。
二、帮教内容和工作方式
“学困生 ”的帮教主要放在思想品德教育上，并加强学习辅导。
帮教时，先找出 “困”的原因， 制订相应措施进行帮教。 帮教中首先提高 “学困生”自尊心、自信心，逐步达到 “学会做人，学会学习，学会生活，学会锻炼 ”的目标。其中以 “学会做人 ”为根本，做到 “学会守纪，学会尊重别人，学会劳动，学会自律 ”。工作方式，以 “谈话 ”式为主。通过谈话、家访调查等方式，了解 “后进 ”原因。开展全面帮教。既要抓教育又要帮助其学习。
三、营造 “学困生 ”转化的氛围
转化 “学困生 ”工作是一项涉及教育思想、 观念、教育方法，教育内容和教育评价等方面的系统工程。 转化 “学困生 ”首先应明确是做人的心灵工作。 青少年具有很
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强的可塑性，只要真诚关怀热情帮助积极鼓励，给予信任，相信他们是可以进步的。因此，对待 “学困生 ”教育应做到：人格上尊重，政治上平等，生活上关怀，学习上帮助，纪律上从严。对 “学困生 ”思想教育应采用疏导的方式 ,教学上帮助应做到：课上提问有后进生回答的问题，布置作业应有适当题目，作业评分采用鼓励
式语言，辅导时应给予重点帮助， 平时忌用有 “学困生 ”的语言， 家访时应多报告学生进步之处，从而创设 “学困生 ”进步的大环境。
四、建立 “学困生 ”帮教的机构
成立 “学困生 ”帮教领导小组，在校长领导下，由德育办公室主任任组长，具体负责成员由各年级组长和部分班主任组成。领导小组根据各年级具体情况审查帮教学生名单，每月召开小组成员会议一次，专题分析情况，总结经验，发现问题，研究对策。每学年进行评估总结 ,并对教师工作进行评定（此项工作纳入教师考评工作）。
五、评估与奖励
1、 “学困生 ”评估工作分两次进行，学期末初评，学年进行复评 ,以确定帮教
效果。
2、“学困生 ”评估主要为二大部分：（
1）、学生思想意识道德行为，遵纪守
法等方面的表现。其中，自尊、自律、自理方面有哪些变化，尚存在哪些不足。（2）、学习上的习惯，方法有哪些改变，学习成绩有哪些进步，哪些学科问题比较严重。
3、对进步大的 “学困生 ”鼓励本人转告家长， 内部撤销。每学年初再确定新的
帮教对象。
4、教书育人是每位教师的基本职责，教师年度考核时
,根据帮教对象的变化
对教师工作进行评价。评定可分为：效果显著，有所进步，效果一般，无变化四 个级别。在评定文明班和安全班时将此项工作纳入考评内容之一。
5、奖励：对“学困生 ”帮教工作效果显著的老师和班主任给予充分肯定， 颁发
证书和物质奖励，并记入本人业务档案。
教师综合考核制度
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一、考核目标
进一步明确岗位职责，充分调动教师的积极性，发挥个人专长，鼓励教师在教学、科学研究及社会服务等方面取得更多成绩，促进教育事业发展。
二 .综合考核对象
凡符合晋升初、中、高级职称和晋升职务条件人员 .
三 .综合考核组织
学校成立教师综合考核小组，负责本教师的考核工作。小组成员由学校相关 领导、相关处主任及教师代表组成。
四、综合考核内容
（一）思想素质及政治表现， (二)学历方面，（三）资历方面，（四）年度考核，（五）业务能力，（六）工作实绩。
五 .综合考核程序
1.考核前成立领导小组和有群众代表参加的监督小组
.
2.公布具备职务晋升的人员名单。
3.被考核人个人总结、述职，提交书面述职报告。
4.在一定范围内进行民主测评。
5. 领导小组根据任现职以来考核情况和民主测评结果，分管领导进行公示、安排填写《综合考核登记表》。
6.学校公布教师考核结果 ,申办综合考核备案通知书 .
六 .综合考核办法及标准
综合考核小组根据教师任现职以来完成教学、教研、服务等方面工作情况进 行综合评议，提出考核等级建议。具体标准为
:
（一）思想素质及政治表现（ 30 分）（民主评议 30 分，按学生民主测评占
10％，教师民主测评占 10％，考核领导小组民主测评占 10％. ）
(二 )学历方面 :(20 分) （查证书）
初中教师专科学历为合格，本科以上学历给予一定的附加分。
（三）资历方面：（ 20 分）（实时推算）
包括工龄及教龄。
（四）年度考核：（ 20 分）（查资料记载）
按本次职评任现职近 5 年（中一 4 年）计算，以考核等次附分。
（五）业务能力（ 40 分）
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包括继续教育、校本教研、校本培训、教育教学能力。
（六）工作实绩（ 70 分）根据教育教学实绩进行考核。
（七）奖惩
1、加分（同一项目不重复计，以最高的计）：
（ 1）担任班主任且胜任班主任工作（2）班级获奖： （3）个人获奖： （ 4）学生获奖：（ 5）活动获奖： （6）任现职以来学历进修 2、减分：
（ 1）不安心工作，不遵守纪律，自由散漫、耽误学生课程，常缺课或不按
时上课，造成不良影响的，
（ 2）不服从学校安排，工作不负责任，挑肥拣瘦，造成不良影响的， （ 3）缺乏师德修养，吵架打架，造成不良影响的， 考核结论 ：考核分为优秀、称职、不称职三个等级。
在任现职期间，有下列行为之一者，实行一票否决，无论考核得分多少，考
核结果一律为不称职：
1、有违犯中小学教师 “六不准 ”行为；
2、严重违法乱纪，受到行政警告及以上处分；
3、在招生考试、职称评定、业务考核、评优树模等工作中有伪造学历、谎报
教龄等弄虚作假行为；
4、在各类考试、监考、阅卷工作中有舞弊行为；
以个人名义向学生推售商品活资料的 ;
5、因渎职行为造成重大责任事故。
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学生安全制度
一、严禁一切不安全行为，严禁乱动各种电器设备。
二、不得攀越，攀登危险物，不准逞强欧斗，不得玩一切危险物品。
三、不随便从楼上往下扔杂物，不在走廊追赶打闹，在楼梯扶手上溜滑。
四、不准在路上追赶打闹玩耍游戏。
五、不单独下河游泳，不抢渡洪水。
六、遵守交通规则，严防意外事故的发生。
学生日常行为规范量化评估制度
（一）、扣分标准：
1、仪态仪表不端扣 5 分。
2、上学没戴校牌扣 5 分。
3、使用他人校牌者，借出与使用者各扣
6 分。
5 分。
4、上学迟到被值日老师抓到者，每人每次扣
5、做早操时，全体同学（除有特殊情况及参加训练的运动员外）都应到操
场做操。无故不出操的班级人数超过
5 人，每次扣 5 分。
3 分。
6、早操集合慢，队伍不整齐、动作不规范、有同学讲话的班级扣 7、做眼操时，不认真的班级给予警告，再次发生，每次扣
4 分。 5 分。
8、做早操期间及放学后，应关灯管、风扇，否则每次扣
9、在放学后，各班如无特殊情况，应在
20 分钟内搞好教室、包干区的卫生
清洁工作。凡是打扫不干净或垃圾未倒或黑板未擦的班级，每次扣 的班级每扣 20 分，并给予公布批评。
10 分；未打扫
10、在校期间，应爱护校内的公物，不乱扔垃圾，违者每人每次扣
10 分，
并罚扫地一周。
11、不服从值日生的正确管理，出言辱骂值日生的，每人每次扣
10 分，并
交给德育处处理。
12、打架、勒索每人扣 20 分。
13、抽烟每人次扣 10 分。
14、其他违反学校纪律每次扣 10—20 分。
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（二）、加分标准：
1、好人好事加 5 分。
2、校内各项竞赛活动第一名加
5 分。
5 分。
3、黑板报评比连续两次为优秀的班加 备注：
1、除以上事项给予扣分加分外， 大型集会或公共活动受到学校领导表扬加
5
分，受到批评扣 5 分。
2、德育量化分实行每班每日百分制，每星期末分年级统计一次，得分最高
者获纪律卫生流动红旗。在同样分数情况下，优先考虑被加分或表扬的班级。每
学期统计流动红旗的次数，作为评文明班的重要依据。
学校卫生制度
一、学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗。
二、学校应合理安排学生的学习时间，每天不得超过
8 个小时。
三、学校教学建筑、环境噪声、通风采光及室内黑板、课桌的设置应当符合国家的卫生标准。
四、学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施，为寄宿学生提供相应的洗 漱、洗澡等卫生设施，应提供充足的符合卫生标准的饮用水。
五、建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。
六、认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。
七、体育场地和器材应符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。
八、学校应根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。
九、学校在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。
十、学校应当把健康教育纳入教学计划。每学期进行专项活动，开设健康教
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育课或讲座。
十一、学校对体格检查中发现有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊
治疗。
十二、学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。
十三、学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、
贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。
十四、学校应当认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好慢性传染病的预
防和控制管理工作。
十五、对在卫生工作中成绩显著的班级或个人，学校应当给予表彰、奖励。
学生学籍管理制度
为了适应义务教育经费保障新机制的要求，进一步规范学籍管理，特别是规
范转学、休学的办理手续，确保正常的教学秩序，现就我校学籍管理的具体操作办法做如下规定：
一、学籍的建立和管理
1、新生入校后，应在一个月内以班为单位，按照学籍底册上的项目如实、
准确填写相关内容，由教导处统一办理学籍。
2、班主任应该按时填写学籍上的相应内容。学科测试成绩每学期填写一次，阶段性评语每学年填写一次，要求内容完整、客观、准确。
3、学籍日常保存在教导处，学校领导、班主任在需要使用时方可借出，使用结束后及时交回，其他任何人无特殊情况不能翻阅学生的学籍档案。
二、转学
㈠符合下列情况的可办理转学手续
1、复转军人安置、父母工作调动、家庭住址迁移等。
2、外来投资经商子女在暂住地或工作地就读。
3、外出务工子女中途返乡就读。
㈡转学手续的办理流程：
1、转入：符合转学条件，经本人书面申请，且持有转出学校签注意见的《转学审批表》、学籍卡（本县内）等规定材料的，由教导处视该年级各班人数，安排在人数最少的班插班学习。
2、转出：符合转学条件，由本人提出书面申请，持校长办公室签注的意见、
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转出学校同意接收函，在教导处办理转出手续。
三、休学
㈠符合下列条件，可办理休学手续。
1、患有医学认为必须休学治疗的疾病。
2、身体受到意外伤害，需休学治疗的。
3、家庭出现突然变故，确实需要休学处理的。
㈡办理休学手续必须提供以下材料：
1、因伤病办理休学须提供：⑴县级以上医院的诊断证明；⑵主治医师的休学
建议证明；⑶班主任对申请休学学生近期身体及学习生活状况证明。
2、因家庭变故休学须持有户口所在地派出所或乡镇政府民政部门出示的家庭情况证明。
㈢休学期一般为一个学年，休学期满后，持教导处开具的休学证明到教导处办理插班学习手续，插班原则同转学生。
㈣对于休学不足一个学期而返校就读的，原则上应进原班，不得进入低年级插班学习。
三好学生评选奖励制度
一、思想好：
热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党， 热爱科学，热爱劳动。自觉遵守《中学生日常行为规范》，勤学，守纪，言行文明，团结同学，主动关心他人，主动
为集体服务，积极参加学校开展的各项教育活动，在学生中能起模范带头作用。
二、学习好：
学习目的明确，学习态度端正，学习习惯良好，运用知识的能力较强，除音乐、美术可以有一门良好外，其它学科均达到优秀；某一学科在市以上（包括市）竞赛中获奖，可以有两门学科为良好，其余学科为优秀。三、身体好：
积极参加体育锻炼，认真上好体育课，认真做好室内外广播操、眼保健操，有养成并保持良好的卫生习惯，身体健康，体育成绩达到 “良好 ”以上。
学生礼仪常规
一、参加升国旗仪式、衣着整洁。脱帽肃立、行队礼或注目礼；唱国歌严肃、
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准确、声音宏亮。
二、着装整洁得体，坐正立直。行走稳健，谈吐举止文明。
三、使用好礼貌用语，请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好体态语言，微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
五、进校第一次见老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼。课上，发言先举手；课余，进老师办 公室或居室，喊报告或轻敲门，经应许后再进入；离校与老师、同学到别。
六、家中吃饭请长辈先就坐；离家或归家与家长打招呼。
七、对待客人或外宾，主动问候、微笑致意、起立欢迎、招手送别。
八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让坐，购物让先，尊重帮助残疾人。
九、递送或接受物品时起立并用双手。
十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众敬礼，发言结束道谢，观看演出、比赛、适时适度鼓 。
学生请假制度
一、学生因病、因事不能到校上课，必须分别凭医生证明或由家长出面向班主 任办理请假手续。假满仍不能上课应及时办理续假手续。因特殊情况未能及时请
假者，须事后办理补假手续，否则即以旷课论处。如弄虚作假，捏造理由逃学，
按情节轻重进行批评或纪律处分。
二、请假三天以内，由班主任批准，超过三天，
报政教处备案。一学期请假
超过 40 个学习日者，应办理休学手续。
三、上课时间因病、因事须离校，须持班主任签字的请假条到政教处盖章交
门卫备案后，方能离校。
四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动，以旷课论处。
五、迟到、早退两次作旷课一节计算，一学期累计旷课
20 节者当众批评， 30
节者警告处分， 50 节者记过处分。受记过处分不思悔改者，按《违纪学生处罚规定》处理。
违纪学生处罚制度（试行）
为加强学生管理，树立良好的校风、学风，特制订本规定。学生违纪与班级
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纪律分挂钩。每周班级纪律分为 100 分。按各班违纪学生多少、情节轻重扣除班级纪律分。扣完后，如再发生违纪，扣班级纪律总分。
一、有下列行为之一者，给予点名批评，扣除班级纪律分
1－5 分；
（一）上课时间在教室外逗留、乱跑，或在教室内高声喧哗、嘻笑玩闹者； （二）课间吃零食，乱扔纸屑、果皮、食品袋者；
（三）自习时间大声喧哗、随便走动，自己不学习，又影响别人学习者；
（四）在教学区内乱放自行车者；
（五）到校不佩戴校徽者；
（六）无故旷课、迟到、早退者。
二、有下列行为之一者，给予警告、严重警告处分
, 扣除班级纪律分 6-10 分：
（一）阅读、传抄不健康书籍，哼唱不健康曲调者；
（二）乱起乱叫侮辱人格的绰号者；
（三）语言粗俗，乱说脏话、秽话者；
（四）损坏公物、花木情节较轻者；
（五）在墙壁、门窗、厕所、玻璃上乱涂乱画者。
三、有下列行为之一者，给予记过、记大过、留校察看之处分，扣除班级纪
律分 11－15 分：
（一）不服从老师教育，顶撞老师或无理取闹者；
（二）在校内外谈情说爱者；
（三）参与吸烟、喝酒、赌博者；
（四）故意损坏公共财物，情节较重者；
（五）进营业性舞厅、恋歌房、电子游戏厅者；
（六）违犯考试纪律，情节较重者。
四、有下列行为之一者，给予退学、开除学籍之处分，扣除班级纪律分
16－
20 分：
（一）勾结社会上的闲杂人员在校内外寻衅滋事，结伙打架情节严重、性质恶劣者（ 打人致伤、致残者除给予纪律处分外，还要追究经济责任，情节特别严重者，报请公安机关追究刑事责任。）；
（二）思想品行恶劣，起哄闹事，辱骂老师者；
（三）串连、勾结、密谋策划殴打学生者；
（四）偷窃公物或他人财物后果严重者；（偷窃公物或他人财物者，除给予
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纪律处分外，还要追究赔偿责任。）
（五）包庇坏人坏事，知情不报，窝藏、转移、出售赃物者。
受处分的学生（不包括开除学籍者）确有认识和改正错误的表现，
1 个月后可
由班主任向学校提出撤销处分的申请。经过班主任、政教处逐级签署意见上报， 学校批准后，可撤销处分。未撤销处分的学生，操行为不及格，只能随班试读。
班级工作管理制度
班级考评及奖励办法
班级是学校管理的基本单位，为了实施有效的管理，建立一个鼓励先进、鞭策后进的竞争机制使学校对班级考核有据可依，特制定以下班级考核办法，请各班依照此办法认真抓好班级管理；各部门认真参照此办法进行考核，使此办法真正有效的促进学校的管理工作。
一、本办法采取积分制，每学年评选一次，每学年奖励一次，（年级总分前二名为先进班集体）。
二、积分办法：
总分 =政教处考评总分 ×40％＋教育处考核分（10％）＋财产管理考核分（10％）＋团委考核分（ 10％）＋学生会考核分（ 10％）＋活动得分（ 10％）＋安全工作（10％） —学生流动
三、具体办法：
1、政教处考核以常规工作为主；
2、学习成绩（统考科目），按教务处考核为准
3、财产管理考核分由后勤处根据各班财产管理情况具体赋分；
4、团委考核分由团委提供；
5、学生会考核分由学生会提供；
6、活动得分以班为单位参加的各类比赛第一名至第五（六）名，分别为
10、
9、 8、 7、 6、 5、分，各次分数之和 ×10％即可；
7、安全工作由政教处提供分数，出现责任安全事故不计分，较小事件
根据
情况赋分；
8、学生流动扣分：各年级各班以学年初报表人数为准，巩固率每下降一个百
分点从总分中扣除一分，此项赋分由教务处提供。
优秀学生干部评选奖励办法
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一、优秀学生干部必须具备三好学生条件，
并被评选为 “三好学生 ”；
二、积极带领同学学习文化科学知识，工作积极主动，认真负责，能出色地
完成学校和老师交给的各项任务。
三、有较强的独立工作能力，能团结一班人，协调好各方关系，能协助教育
处、年级组长、班主任和其他老师，作好学生工作、安全卫生工作、文体活动工
作，在学生和学生干部中威信较高。
四、优秀学生干部每学期评选一次，奖励一次。
五、优秀学生干部实行精神与物质奖励，并作为学期先进人物在校园与社会
进行宣传。
文明中学生评选条件
1、能够自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
2、不乱丢杂物、不乱倒垃圾，见到杂物能主动拾起来放入垃圾桶内。
3、就餐时自觉排队，不加队，珍惜家长钱财，不乱倒饭菜。
4、不说脏话、粗话，不骂人、不打架。
5、诚实、公正，不说谎话，不抄作业，考试不作弊。
6、不损坏公物，不私自拿他人物品。
7、见到师长、客人能主动问好。
8、不私自外出上网或逃课。
三、文明学生评选实施方案
1、宣传发动阶段，学生学习讨论文明学生条件，认识到作为一个文明个人的
重要性、必要性。
2、对照条件找差距，学生自查、互查，真正找出存在问题，每个人形成书面
材料。
3、整改提高：对每个学生找到的问题，学生及时改正，自我约束，也可自行
要求学生对他进行提醒。
4、申报阶段：根据对照条件，整改提高结论，学生自我认定符合文明学生条
件的则进行自我申报，经班级文明学生评选小组逐条的对照，符合条件的，授予
文明学生称号。
5、张榜公布阶段：对获得 “文明学生 ”称号的学生，在校园内公布，学生应公
开承诺，不违反文明学生行为规范并接受同学监督。
6、只有被评为 “文明学生 ”的学生， 期末才能评为 “优干 ”、“三好 ”、“学生之星 ”
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等先进光荣称号。
7、获得 “文明学生 ”称号的学生，如在一学期内有两次（含两次）以上违反 “文明学生 ”行为规范的，取消其 “文明学生 ”称号
团支部的工作制度
一、团支部工作职责
1、带头学好党团组织的各项方针、政策、条例、规则等。
2、经常向上级团组织反映团员的情况，汇报、请示工作并提出建设性意见。
3、主持支部各项日常工作。
4、组织实施支部各项活动。
5、召集开好团会，协调好团支部各方面关系。
6、主动关心支部每一个团员的成长和生活情况。
二、团支部成员职责分工
1、团支部书记
①负责召集支部委员和支部团员大会，结合团支部的具体情况，认真传达上
级团组织的精神，计划团支部的工作，将支部工作中的重大问题提交支部委员会
和支部大会讨论决定。
②了解掌握团员的思想、学习、生活等情况，发现问题及时解决，做好思想
政治工作。
③检查支部工作计划、决议的执行情况，按时向团委、年级团总支、团员大
会汇报工作。
④抓好支委会的自身建设，充分发挥支委会的模范带头作用。
2、副团支部书记
①负责协助团支书完成校团委布置的各项任务。
②了解培养青年积极分子的情况，负责对青年积极分子的培养教育和考察，
提出发展新团员的意见，具体办理接收新团员的手续。
③当团支书不在时代表团支书参加各项会议并主持团支部工作。
2、组织委员：
①了解团员的思想工作情况，对团员进行思想教育和纪律教育。收集和整理
团员的模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励。对违反团纪行为的批评教
育，提出处理意见。
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②做好团员统计、组织关系、收缴团费、办理团员证等工作。
③了解和掌握团支部的组织情况，提出团小组的划分和调整意见，检查监督
团小组过好组织生活。
④负责监督班团干部对本职工作的履行情况。
3、宣传委员：
①针对团员青年的思想实际，组织各种形式的教育活动，办好板报等活动。
②了解团内、外青年的意见和要求，及时做好解释宣传工作。
③负责把本班同学的先进事迹向校团委及上级部门宣传。
优秀团干部评选奖励办法
一、优秀团干部必须具备优秀团员条件，并被评选为优秀团员；
二、积极带领团员、青年学习党的路线、方针、政策及团的基础知识，工作积极主动，以身作则；
三、能出色完成学校、团委、团支部交给的各项任务，成绩优异；
四、积极主动地团结支部一班人，认真作好团员管理和新团员发展工作，有较强的自我奉献精神，在广大青年、团员中有较高威信。
五、优秀团干部每学期评选一次，奖励一次。
六、优秀团干部实行精神与物质奖励，并作为学期先进人物在校园与社会进行宣传。
优秀团员评选奖励办法
一、认真学习政治和团的基础知识，具有高尚的道德情操；二、努力学习科学文化知识，学业成绩良好；
三、尊敬师长，团结同学，遵守纪律，热爱劳动；
四、积极参加学校团委、团支部组织的各项活动，在社会主义精神文明建设中有出色表现；
五、能坚持原则，敢于和不良倾向作斗争；
六、按时交纳团费。
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实验室仪器安全管理制度
一、供电线路（特别是实验台供电线路）及各种电器安装均应合乎安全用电
规定。线路及用电设备须每学期检修一次。
二、易燃、易爆、剧毒等危险药品按规定放入地窖专柜，要有安全防范措施。
三、使用加热设备，要严守操作规程。
四、室内要有防火设备。灭火器要定期更换药液。禁止吸烟。
五、化学实验室的废液，要妥善处理，不准倒入下水道。
六、实验室人员下班时，要认真检查门、窗及水电等设施，以确保安全。
七、因管理不善而发生安全事故．要追究管理人员与当事人的责任，严肃处
理。
教学仪器使用制度
一、各任课教师需做演示实验，要提前一天将实验通知单交给实验教师，仪器使用前双方协同检查调试，用毕及时交回。
二、任课教师组织学生分组实验，要提前三天将实验通知单交给实验教师，并主动配合共同准备。实验完毕要认真清点，仪器如有损坏、丢失，要如实记录，酌情处理。
三、安全使用仪器设备，杜绝盲目操作，确保师生安全。
四、学生在实验中丢失和非正常损坏仪器，任课教师要负责追查责任，责成当事人负责赔偿。
五、教师使用仪器如有损坏，一律履行登记手续，根据情况进行赔偿。
六、教师使用仪器，必须熟知仪器的构造、原理，了解使用注意事项，严禁盲目操作或随意拆卸。
七、药品的领取、使用要严格按照规定执行。剧毒药品领用时，要详细记录，如有剩余要及时收回。废液要妥善处理。
八、因管理不善造成仪器设备丢失、损坏，要追究管理人员与使用者的责任，严肃处理。
电教设备管理制度
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一、凡不属于教育教学范围的活动，不得任意借用电教设备和器材。如有特殊情况，需临时使用时必须由主管领导批准后方可办理借用手续，并在规定日期内归还。
二、录、放像设备属精密设备，如需录放教学节目，除有操作能力的教师外，应由电教人员负责录放管理，一律不外借。
三、固定在教室的投影仪、录音机、电视机等电教设备，由班主任、电教课代表负责安全管理。其他科教师，需借用录音机和其他电教设备时，提出借用理由，并办理借用手续，借用时间一般不得超过一个学期，期末考试前交还电教库。新学期重新办理借用手续。
四、凡属原版录音、录像带一般不外借。如教学使用，可由校制作室转录。
五、电化教学、设备器材在使用过程中，要按照使用说明严格遵守操作规程。公用设备由专人负责保管、定期维修、保养。珍惜爱护所有电教设备和器材，如果在使用中发现异常现象和故障，应及时报告电教维修人员。不得私自拆卸蛮干，造成不必要的损失。凡属人为事故，必须追究责任，赔偿经济损失，并根据情节轻重给予必要的纪律处分。
学校图书阅览制度
一、阅览室只供本校教职员工阅览，外单位人员不经允许，一律不准入内。
二、教职员工须持本人阅览证借阅。书刊只限在本室阅览，不得将书籍携带出室外。如需带走，按图书管理制度办理借阅手续。
三、阅览时要爱惜书籍，不得在书籍上涂改、勾划、圈点，不得撕损，读完后请放回原处。四、阅览室要保持清洁、安静，不得交谈、辩论，创设优雅环境。
五、如不按阅览要求，故意损坏书刊，按价加倍赔偿。
实验室设备管理制度
一、仪器要分类编号、入账，账目、标签、实物编号要统一，账物要相符。 二、仪器入库要认真验收。入库后要分科、分类定位存放，贴好标签，按照
要求做好防潮、防震、防尘、防压、防鼠、避光、避磁等工作，仪器标本要定期
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保养，损坏的要及时修复。
三、易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放，并严格管理。
四、存放贵重精密仪器的房间或专柜要有可靠安全的防范措施。
五、所有的仪器领用、归还都要履行登记手续，并认真检查仪器的使用保管情况。教学仪器只供教学使用，不准个人借用。
六、实验室人员变动，应认真办理移交手续，移交时要有主管领导参加，按账点物，逐件移交。账物不符要查清原因，并认真登记。移交完毕，须制书面文件，由三方签字。
七、仪器室要保持清洁卫生，用过的玻璃器皿要及时清洗、晾干，归类存放。
八、对因玩忽职守而引起重大事故，要追究其责任，严肃处理。
九、实验完毕，要清理物品，关闭水源、电源，搞好清洁卫生，所有物品均不得带出实验室。
十、要爱护仪器设备，爱惜药品材料，爱护实验室设施，不在桌、凳和墙壁上涂写乱画。
公章使用管理制度
一、学校法人章由学校安排专人管理，并掌握使用。使用时一律登记。 二、工作证、结业证、离退休证、职务（称）聘书等，由主管人员填写法人章使用登记表由校长签字后统一办理，并严格登记手续。
三、以学校名义签订的合同、协议、定货单等，财务部门审计后凭校长批准签字后方可盖用法人章。
四、因公出差、联系业务的必须凭证明时经校长批准方可开具。须带章时填写使用登记表校长签字后方可。
五、私人取款、取物、挂失、办证等，需用单位介绍信，由校长批准并严格登记手续。
六、 XX 中学财务专用章和法人章代表章（私章）由后勤主任和办公室主任保管，严格使用登记制度和校长审批制度。
七、凡私盖公章或利用公章舞弊者，负担一切后果并给予严厉惩处。
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财务工作管理制度
一、认真贯彻执行国家的财经方针、政策及学校制定的各项财务制度。财会人员要以身作则，奉公守法，不徇私情。
二、建立健全财务人员岗位责任制，做到事事有人管，人人有专责，办事有要求，工作有检查。既要明确分工，又要密切协作。
三、根据事业计划，正确编制年度和季度的财务计划（预算），办理会计业务，按照规定的程序和期限，报送会计月报、季报和年报（决算）。
四、组织合理收入，严格控制支出。几是该收的要抓紧收回，凡不符合财务开支标准和开支计划的要拒付。临时必需的开支应按批手续办理。
五、当好领导参谋，进行经济活动分析，及时汇报业务收支、财产管理等情况，会同有关部门做好经济核算和管理工作。
六、学校对外所有开支均应取得合法的原始凭证（如发票、账单、收据等）。原始凭证由经手人、验收人和主管负责人签字后，经财务会计审核制单后，出纳付款结算。一切空白纸条，不能作为正式凭据。出差或因公借款，须经主管部门和校领导批准，任务完成后及时办理结账报销手续。
七、会计人员要及时清理债权、债务，防止拖欠，避免呆账。
八、财务科应与有关科室配合，定期对房屋、设备、家具、教学仪器等资产使用情况进行监督，清查库存，防止浪费和积压。
九、银行账号和支票不得出借给任何单位和任何人。签发空白支票时须严格
登记，不得签发空头支票，领用支票要办埋手续，支票领出不得转让他人，并在 5 天内交回注销。支票填借，不得涂改，应加盖作废章以示作废，丢失支票要立即向银行挂失。
十、每月核对银行存款，填制银行存款余额调节表，发现差错及时查询，做到账款相符。
十一、库存现金不得超过银行规定限额或以 “白条 ”顶现金库存。严禁挪用公款，或以长补短。出现差借应如实反映，经领导研究处理。
十二、当日收入的现金当日送交银行，编制日报表。收款收据存根及时复核，并签章。发现差错后能更正的立即更正，需要赔偿的应及时汇报领导，酌情给予赔偿处理。
十三、做好原始凭证、账本、工资清册、财务决算等核算资料的归档。整理、
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装订工作。财务科保管 1 年， l 年后交学校档案室保
安全工作常规
为了保障师生的生命财产安全和校产安全，维护学校正常的教学秩序，构造
和谐校园，根据上级有关安全工作文件的精神
XX 中学安全管理工作责任划分，
本着 “谁主管，谁负责 ”“谁主办，谁负责 ”的原则制定此常规。
第一条：定期对学校进行安全隐患大排查制度。
1、每月一次安全隐患大排查。
开学前两天和每月一周对学校校舍及各项设施，如宿舍、食堂、饮食摊点、
围墙、护坎、教室、图书室、实验室、办公室、锅炉、配电、周边环境等重点部
位和重点环节进行严密排查。成立排查领导小组分管领导任组长，后勤处、教务
处负责人，各值周教师任成员。实行检查实践和检查人签名记载及隐患整治制度。
隐患整治派发整改通知单，有整改人，时间限制，整改要求，直到检查整改符合
要求为止。
2、每月一次所属工作，所辖区域安全检查。
（1）总值周教师每周对学校年级组所辖安全区域巡查，发现不安全隐患及情
况及时解决或上报。
（ 2）班主任男（女）值班教师、食堂、茶水房、实验室负责人管水、管电人员每周负责工作区域内设施安全，不安全情况进行排查，（如：班主任查教室等）
发现隐患及不良情况及时解决及时上报。
第二条：每月一次安全教育活动和实行安全教育日活动。
开学第一天，五一、十一、长假和假期最后一天，作为安全教育日，每月开展一次安全教育活动，切实加强师生安全教育，提高师生特别时学生珍惜生命，关注健康，增强安全防范意识和自救能力，远离提高自身保护能力。
第三条：实行七种安全工作制度
1、实行值周教师、利用晨会安全强调制度。
2、实行班主任周二班会教育制度，利用周五放学前安全强调制度。
3、实行恶劣天气或山洪暴发，山体滑坡、班主任联系家长到校接学生回家制
度。
4、实行值周员、值周班对学生集中、集会、上下楼梯疏导制度。
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5、实行值周员周末放学对学生疏导制度。
6、实行按学校院门负责人对院门按时上锁制度。
7、实行按 “XX 中学突发事件处理预案 ”应急处理制度。
第四条：安全责任事故的调查处理
1、全校教职工都有抓安全工作的责任和义务。
2、对于局部服从安全工作安排，不履行安全工作职责的部门或个人学校相应
给予一定的处分或处理。
3、根据责任划分，若因人为造成安全责任事故，由学校成立安全责任事故调
查组进行调查。根据责任事故的轻重对责任事故的当事人依规进行处理，情节严
重者，学校形成材料上报上级相关部门进行处理。
学校安全管理责任制度
为认真贯彻市县教育局关于加强学校安全管理工作的精神，全方位、全过程
执行 “安全第一，预防为主 ”的方针，切实加强学校安全工作，进一步提高认识，明
确责任，建立制度，加强管理，消除隐患，确保学校安全工作各项措施落实到实
处，保障师生工作、学习、生活、活动正常安全进行，使我校教育事业健康发展
和维护社会稳定、特定本责任书。
一、明确内容，落实任务。
本责任书包括国家教育部颁发的 《学校伤害事故处理办法 （教育部 12 号令）》、
《XX 中学安全、生活教育管理协议书》、《中学生守则》、《中小学生日常行为
规范》中的所有内容。其中主要是校舍安全、交通、集体活动、劳动安全；膳食
卫生安全、摊点卫生安全、各校务领导、班主任及课任教师应依照以上内容抓好
安全工作。
二、健全规章制度，落实防范措施。
要努力从本校、本班工作和自然、 社会环境的实际出发， 按照 “谁主管谁负责 ”，
“谁主办谁负责 ”的原则，分级落实安全工作责任制。 真正做到各项工作安全任务落
到实处：即到岗、到位、到人，班主任、任课教师是主要负责人。
1.校舍的安全。教师宿舍、用火、用电、电器、其它设施等发生一切事故由所
住的教师自己负责（教师个人住房学生住，所住学生发生任何事故，教师本人应
付完全的责任）；学生宿舍内发生的一切事故均由值班、值周、分管教师负主要
责任，班主任负次要责任。
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2.班主任负责全班的安全， 科任教师负责本节课的安全 （按学校编排的课表为
准），如在上课期间发生的任何事故，由任课教师负责；如果在课外（校内、校
外）发生的任何事故由班主任全责处理。
3.学生私自外出洗澡、喝酒、抽烟、斗殴、赌博、进游戏厅等发生事故由班主
任负责。
4.集体运动期间发生事故由带队教师、组织教师负责。
5.膳食卫生（尤其是学生）发生食物中毒，在校食堂用膳由食堂炊事员负责，
若因采购所致，则由伙管教师负责（若承包则由承包者负责）；在校外用膳由班
主任协调追究责任。
6.茶水房出现事故或打开水时出现不安全事故由茶水房工人负责
（若承包则由
承包者负责）
7.各负责块人员必须有日情况文字记载。
集体性食物中毒突发事件的应急处理预案
根据《突发公共卫生事件应急条例》规定结合本校实际，特制定本预案。 1、学校要求各责任人对学校的用水、粮、菜、油及其食用物的卫生及安全进
行全面监管，实行购物索证制度，做到专人负责，责任倒人。
2、若出现意外情况按以下程序操作。
（ 1）、学校立即组织人员将相关人送往当地医院救治。 （ 2）、立即将情况报告学校。
（ 3）、班主任将此情况立即告知学生家长。 （ 4）、学校派专人进行护理。
（ 5）、立即报告上级主管部门、公安机关、当地党委、政府、卫生局。 （ 6）学校派人保护现场，等待上级调查处理。
突发传染病处理预案
根据《突发公共卫生事件应急条例》规定结合本校实际，特制定本预案。 1、学校要求各部门加强对师生传染病情、病史的了解和建档工作，认真做好
晨检、晨报工作，对传染病做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗。
2、若发现疑似患者，按以下程序操作。
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（1）、立即送往镇中心医院诊治。
（2）、学生患病由班主任立即通知家长，到医院护理。
（3）、经医院确诊为传染性疾病在医院隔离治疗。
（4）、若确诊为传染病的立即对其活动地进行对症消毒，并与其接触的人
进行检查、确诊，并采取必要的隔离措施进行隔离。
（5）、如果学校发现有疑似患者，经医院确诊后由当地卫生防疫部门治疗
处理。整个过程班主任跟踪了解。
（6）、如果由当地卫生防疫部门治疗处理后仍不能控制，立即将患病情况
患病人数上报当地政府、县防疫站、卫生局、教育局请求帮助处理。
学生意外伤害处理预案
为了确保师生在校人身安全，学校根据上级安全文件精神，结合学校实际，
特制定本预案。
1、学校要求各部门按照管理责任表， 执行 “安全第一， 预防为主 ”的方针，
进一步加强管理，落实安全责任，做到安全人人管，安全无小事。
2、学校要求做到体育运动，社会实践，劳务等集体活动专人组织，专人
负责，专人管理，学生上下楼专人疏导指挥。
3、若发现学生意外伤害，按以下程序操作。
（ 1）立即送往镇医院进行救治； （ 2）立即将此情况报告学校；
（ 3）班主任将学生伤害情况，救治情况通知家长； （ 4）情况严重，需转院治疗学校组织人力，车辆备用；
（ 5）如果有伤亡的立即上报主管部门，公安机关，当地党委政府。
校园火灾突发应急处理预案
为了确保师生生命财产安全，根据消防知识，结合本校实际，特制定本预案。 1、学校安全为生管理部门加强对师生消防知识学习和教育，使师生明白隐患
胜于明火，责任重于泰山的道理。
2、学校安全为生管理部门对校园定期进行检查，发现消防隐患及时排除。
3、在校园内配齐消防用品。
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4、若发现校园出现火灾，按以下程序操作：
（ 1）发现火灾的教师立即组织学生有组织，有纪律，快速撤离火灾现场； （ 2）立即将情况上报学校；
（ 3）火情较小学校组织师生进行扑救；
（ 4）火情较大，无法控制，立即请求当地党委政府给予支援，并拨打 119 求救。
如有受伤人员立即送往医院救治；
（ 5）火情较严重的立即上报上级主管部门，公安部门。
学生校内日常安全制度
一、进出校门要遵守秩序，按规定行走不得抢行。
二、进入校园后，没有班主任的许可，中途不准私自出校门。
三、来校时不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器等与学习无关的用具，若发现同学带着，要及时向老师汇报，学校对报告的学生给予奖励，
四、上课要及时进教室，听从老师的安排，和老师发生争执时要及时向学校领导报告。
五、课间、课外活动时要听从班主任的安排，不逞强好胜，不玩危险游戏。
严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。
六、不到水房，锅炉房，篮球桩底下、舞台上等危险地方玩耍。严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗及树木、球架。
七、不在校园主道上玩耍，不顶摩托车或自行车。
八、若照明灯等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告班主任或后勤处，由后勤老师进行故障排除。
九、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。
十、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。
十一、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。
十二、不乱扔塑料袋、废纸、作业本等，要爱护物品，保持校园清洁。
十三、在校生病时，要及时报告老师，不能私自回家。
十四、发现同学之间争执或打架时，要劝解并及时报告班主任，
十五、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为行为准则，时时要求自己做个好学生。
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学生上学、放学管理制度
一．学生上学要按时到校，严格执行作息时间不得提前到校，不迟到。 二．来校前要带好所需学习用品，没有经过老师允许不准返回家中。
三．有事请假，不能捎假，在家长不能亲自来校请假的情况下，须以书面形
式向班主任请假，请假条要有家长签字。
四．上学，放学时，在路上要遵守交通规则，注意交通安全，不得打架斗殴。
五．学生放学要直接回家，不得到其他地方玩耍，更不得在学校逗留。
六．不准私自外出游泳。
七．做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许
在任何场所参与打架斗殴。
八．参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个
别行动
安全工作检查制度
为了确保全校师生的人生安全和财产安全不受损失，学校安全领导小组要对
全校各管理口班级等方面进行安全检查。
一、定期检查和不定期检查相结合，平时月月检查，四季各季随时检查。
二、检查范围：校屋顶舍门窗，顶棚、安全用电、操场上的体育器械、冬季
烤火炉具，各班学生是否签订安全责任书。
三、各班班主任认真晨检学生带入校园的物品，严格控制管制刀具等危险品
带入学校。
四、每次检查要有记录，发现问题要采取果断措施及时解决。
五、各安全责任人要认真履行检查职责，防患于未然。
学校周边环境安全治理制度
1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性
治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监
控。
2、各校在做好内保工作的同时，应重视学校周边环境的安全治理工作，应主
动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。
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3、值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发
现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告
“110或”附近
派出所，保护学生的安全。
4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。
5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与
坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。
6、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。
小卖部管理制度
一．小卖部必须持工商营业执照、《食品卫生许可证》和从业人员健康证，从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，必须身体健康无各类传染病，持健康证上岗。
二．食品陈列与销售符合卫生要求，离墙、离地面。
三．必须从正规渠道进货，经营的食品必须索证。
四．不得向学生出售过期、腐烂、变质及三无食用品 (无厂名厂址，无生产日期，无保质期限的食品 )。
五．小卖部若出售变质，过期食品，发生学生食物中毒，承包人负安全责任。
六．存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。
七．小卖部工作人员及承包人在出售食用品时积极配合学校实地教育学生保护环境，不乱扔包装袋、瓶、纸等垃圾，负责小卖部周围的卫生清洁。
八．负责小卖部内外环境卫生，做到食品无灰尘，无污染，保证学生吃上放心食品。
九．认真做好防盗、防火、防毒、用电安全，不准私拉乱接电源。禁止将小卖部、烧饭处、住宿混用。
学校食堂管理制度
一、严格执行《食品卫生法》，学校食堂必须取得卫生许可证后主可经营，
食品从业人员每年体检一次身体，持有效的健康证和培训合格证后方可上岗，凡
有传染病者，坚决予以辞退。
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二、进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。
三、学校领导要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实，保证学生就餐。严禁闲杂、生人进入食堂。
四、餐后要全面清洁打扫，经常保持室内外地板、墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁，用具摆放有序，防尘、防蝇、防鼠设施齐全，食堂内无鼠、无蝇，食堂周围无垃圾，无污染、无杂物。
五、定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染；餐具做到一洗二清三消毒四保洁，食品实行 “五隔离 ”，即主食与副食、生与熟、成品与半成品，食品与杂食，食品与鼠药、农药隔离，不得混放；生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用，并有明显标志。
六、学校每月都要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行一次全面督导检查，总结经验，查找不足，改进工作。
七、按学校作息时间准时开饭，没有特殊原因，不准提前或推迟开饭。
八、加强对食品从业人员的教育，经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育，努力提高从业人员的政治、业务水平，树立爱岗敬业精神。
学生宿舍管理制度
一、总则
1、为了营造 “文明、整洁、健康、温馨 ”的宿舍文化氛围，保证住校学生有一
个良好的生活和休息环境，保证学生正常的学习和学生的身体健康，保证学校教
育教学工作的顺利进行。特制定本制度。
2、管理方针： 定置管理 定期检查 严格考核 严格奖惩
3、管理目标：干净整洁
井然有序 做到 “日常状态就是最好状态 ”
4、管理范围： 所有住校学生 二、安全管理
1、学生按统一制定的房间、床位就寝，未经允许一律不得私自调换；
2、宿舍门除就寝时，应随时开放，以便值班人员巡查和掌握情况。当值班人
员巡查时，应起立，并配合检查；
3、遇到问题时应及时向值班人员汇报，病、事假及时报告值班人员；
4、严格遵守作息时间制度，按时起床、就寝、熄灯，熄灯后及午休时间不准
做任何违犯就寝纪律及影响他人的事情，晚上必须在规定时间前返回宿舍；晚点
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名后不得私自离开，如有违反，一经查实，严肃处理；
5、爱护宿舍内的一切公共设施，未经允许不得私自搬动；节约水电，严禁私
用电器、燃油炉具；严禁在宿舍内做饭，若有违反，一经查实，严肃处理；
6、上课时间，不准出入宿舍楼，若有特殊情况，持班主任证明，经值班老师
同意后方可进入；
7、学生家属、朋友来访，必须主动在值班室登记，严禁带领外来人员在上课
时间进入宿舍私自逗留；严禁留宿外来人员或非本宿舍人员，若有违规，一经查
实，严肃处理；
8、防火防盗，提高安全防范意识；
9、每天按照卫生标准整理内务，随时保持宿舍内外干净整洁，不得向窗外、
楼下乱扔杂物，乱到脏水，若有违规，一经查实，严肃处理；
10、严禁在宿舍内抽烟、喝酒、打牌、打架，一经查实，严肃处理。
三、卫生管理
1、室内不准做有碍休息，睡眠的一切活动，室内不准进餐。
2、室内被子、衣服、鞋、书等物品保持清洁摆放整齐，不得随意乱扔、乱放。
3、室内不得凉晒衣服，要保持相对湿度。
4、定时通风换气，经常保持室内空气新鲜，严禁在室内吸烟。
5、学生患传染病必须按传染病规定进行隔离、消毒。
6、宿舍应有防蝇、防蚊及清扫工具等卫生设备。
7、宿舍要定期清扫，检查评比，有表扬奖励制度。
8、宿舍内的污物要做到日倒日清，定期消毒
校园日常管理制度
一、房舍道路管理
（一）校园整体规划合理，教学区、行政区、活动区、生活区四区分明。
（二）各类用房（教学、行政、生活、活动）有标志牌。
（三）校园内各种设施完好，无破损，摆设有序。
二、清洁卫生管理
（一）校园地面平整，无纸屑、垃圾，无卫生死角。
（二）办公室、教室、活动室、宿舍等公共场所门窗干净，玻璃完好，墙壁
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无污痕，室内整洁。
（三）食堂、宿舍物品摆设整齐，用具清洁卫生，室内空气流通。
（四）厕所设施符合标准，有专人打扫，经常保持卫生。
（五）教学区无饮食摊点。
三、育人环境管理
（一）校园有宣传栏、阅报栏、黑板报，要求美观大方，内容常新。
（二）校园内有校训，标语张贴等，内容适当，主题鲜明，美观醒目。
（三）上好活动课，坚持开展多种兴趣小组活动，创造健康、浓厚的艺术氛
围。
（四）校园文化要体现爱祖国、爱家乡、爱学校的主旋律，并结合本校情况，形成自身特点。
安全保卫制度
学校安全保卫工作，是使学校财产和师生员工的人身安全免受各种危害的管理活动。基本要求是：树立安全观念，加强安全教育，完善安全措施，严格进行安全检查，防止事故发生。为保证学校正常稳定的教学秩序，特制订本制度。
一、全体教职工均为保卫人员，要有高度的事业心和责任感，实行岗位责任制和巡逻制，轮流值班制。值班人员要尽职尽责，严禁缺岗、空岗，值班时间内不准做与保卫工作无关的事。
二、加强安全知识教育，树立安全意识。积极配合有关部门，开展法制教育、交通知识教育和四防知识的教育。
三、积极消除火灾隐患，做好消防工作，定期检查校内的防火措施，落实消防设备，使之经常处于良好状态，发现问题，及时向领导汇报。
四、加强财产安全管理，要特别注意对主要场所（仓库、会计室、仪器室、实验室、微机室、多媒体室、档案室、文印室）的执勤和巡逻，防止学校财产的丢失、损坏、被盗，确保学校财产的安全。发现不安全因素，及时向领导汇报。
五、严格控制机动车辆进入校院，禁止机动车进入教学区。严格控制商贩及社会闲杂人员进入校园。禁止闲杂人员、儿童等在教学区内逗留、吵闹、玩耍。
六、维护校内治安秩序，实行保卫工作责任制。协助学校有关部门做好大型活动、重要集会的安全保卫工作，防止意外事故发生，确保师生人身安全。
七、建立学校治安工作业务档案，配合有关部门，推动治安工作的综合治理，积极做好违纪人员的思想转化工作。调查一般的刑事案件和治安事件。正确使用、
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妥善保管治安器械，防止丢失。
八、对违纪学生进行教育和处理，对涉嫌刑事和治安案件的学生，做好调查、取证，记好讯问笔录，按性质移交有关部门处理。
九、加强体育活动的安全管理，经常对学生进行体育安全教育，制订严格的安全措施，防止运动性疾病和创伤。配合体育教师经常对体育器具进行安全检查。大型体育活动，应有医务人员亲临现场，发现问题，及时解决，防止发生体育活动中的各种事故。
十、协助学校领导及有关部门做好突发事件、意外事件的处理和善后工作。
严格禁止校外闲散人员到校寻衅滋事。
十一、认真了解掌握学校聘用的临时工、食堂承包人的情况，查验有关证件，并教育他们遵守国家法纪和学校规章制度。
十二、掌握校外住宿生情况，包括居住地点、居住人数、房主情况等，存入管理档案，以便及时加强管理，防止意外事故发生。
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