高中语文说课思路

昨天考完说课，课文是《烛之武退秦师》 ，恰好之前看过，感恩好运。

之前在网上搜集说课稿时，有不同版本，整合了一下，提炼出自己的思路，放在这里，希望对以后考说课的同学有所帮助。

【本文的使用说明】

本文仅仅是提纲挈领地点明了说课稿的

行文思路 ，并结合《烛之武退秦师》加以简要说明，

也列举了不同文体的处理方法和备选的教学方法，但细节不进行详述。具体问题具体分析， 无法以一概全，且纲举目张，自然文思流畅。建议备考的同学多搜集

不同类型 课文（诗歌、

小说、散文、杂文、文言文等）的说课稿，掌握不同文体的教学思路，借鉴成品说课稿中的

语言表述 ，将其各就各位地套入本文所讨论的 框架 中来。本文与具体的说课稿好比 轮廓与色

彩的关系，写说课稿的你，就是要结合具体的篇目内容，完成一个简单的

填色游戏 。另外，

作为应试策略， 本文脱不了 机械之嫌 。以后有机会从事语文教学 动的语文课堂， 沟通阳春白雪的文学舞台和下里巴人的生活现实， 文字，更爱生活。本文难免有不周之处，望指正。 壹、说课的含义

的同学， 一定要营造一个生

帮助学生爱上阅读， 爱上

说课，就是说说你打算如何教课， 涉及三方面的问题， 即教什么， 怎么教，和为什么这样教，与之相对应，说课稿要体现出你的 教学内容， 教学方法和教学思想 ，既有具体的 实践，也要有理论 的支持。 在说课考试中，考生按顺序提前 40分钟进入备课室，抽签决定说哪篇课文，然后进行备课。备课结束后，进行现场说课。

说课 VS试讲： 说课与试讲不同， 说课是阐述你的教学思路， 贰、说课稿的写法

尊敬的评委老师，大家好！我是

而试讲是模拟实际的教学过程。

xx 号考生，今天我说课的课文题目是《 xx 》，以下我将从教

材分析、教法与学法、教学过程三个方面进行解说。 即可，保证评分公平。 ） 一、教材分析

（注意：不要介绍姓名，只说考试序号

1、课文的概括总结 （体裁、主要内容、思想感情、意义和影响） 如：《烛之武退秦师》是一篇古代叙事散文，主要讲了

,, ，展现了 ,, ，是一篇千古流传

的散文佳作。

2、课文的定位与价值 （本文在教材中所处位置、承前启后的作用） 如：《烛之武退秦师》 选自人教版普通高中语文必修

1第 2单元，本单元是古代叙事散文单元。

高一学生已经初步具备 ,, 能力，本单元旨在进一步培养 ,, ，提高 ,, 。 （参考每个单元首页的介绍）

3、教学目标

新课标 的教学目标主要有三个维度—— 知识与能力目标、过程与方法目标、情感与态度目标。根据新课标的要求，结合本文实际，制定如下教学目标：

（1）学习 ,, ，掌握 ,, ，提高 ,, 。

（知识与能力层面）

如：掌握重点的文言文实词与虚词的意义，掌握常用的文言句式；了解春秋时期政治局势；提高浅显文言文的翻译能力和阅读能力。

（2）培养学生自主学习、合作探究的能力，培养学生问题意识、创新思维等。

（过程与方法

层面）

如：提高学生运用工具书进行自学的能力，培养学生的合作探究意识。

（3）领会 ,, ，陶冶 ,, ，培养 ,, 兴趣。

（情感与态度层面）

如：感受文言叙事的简洁之美， 感受逻辑思辨的智慧之美， 培养对文言阅读的兴趣和对国学经典的热爱。

4、教学重点与难点 （ 1）教学重点

诗歌类：反复诵读，感受语言之美，体悟诗中的意象，领会作者的思想感情。

现代文：理清文章的思路，领会作者的思想感情。

文言文：反复诵读，掌握重点实虚词、文言句式，翻译成现代文。 （2）教学难点

诗歌类：感受诗歌的意象，把握作者的情感。

现代文：分析文章的表现手法、写作技巧和行文风格。

文言文：培养阅读兴趣，提高文言文阅读能力。

二、教法与学法

1、教学方法

好的教学方法，可以事半功倍。根据 为主导，思维训练为主线”的教学思想

新课标 的要求，我将在教学中体现 “学生为主体，教师

。

（ 1）诵读法：培养语感，领悟感情。

（ 2）讲解法：理清思路和重点，发挥教师的主导作用。

（ 3）问答法：设置不同层次的问题，提高全体学生的课堂积极性；启发式教学，体现学生

的主体地位。

（ 4）练习法：通过强化练习，帮助学生掌握重点文言字词。 2、学习方法

教是为了学，只有充分发挥学生的自主性，才能达成教学目标。授之以鱼，不如授之以渔。 新课标 鼓励学生的 “自主 - 合作 - 探究” 的学习模式，结合本文的情况，我设计了“朗读

- 讨

论- 欣赏”的学习过程，帮助学生充分拥抱文本，培养学生的语感，体悟作者的思想感情，

发挥学生的主动性和创造性， 增强学生的表达能力和合作意识， 提高学生发现问题和解决问题的能力。

3、教学手段

采用多媒体的教学手段，如录音、图片等，给学生直观的感受，突出教学重点，提高教学效率。

三、教学过程

【注意】 教学过程是说课的一大重点， 最能体现教师的教学思路， 最能考察教师的教学组织能力和创新能力。此处仅罗列要点，结合《烛之武退秦师》加以说明。建议在说每一步教学

过程时，遵循 “教什么（内容） - 怎么教（方法） - 为什么这样教（效果） ”的思路，与之前

提到的 教学目标 相呼应，体现上述 教学方法 和学习方法 ，并解决 教学重点 和教学难点 问题。

1、教学步骤

（ 1）导入新课（激发学习兴趣）

（ 2）背景知识介绍（由学生课前自主探究完成，培养学生的信息搜集能力）

（ 3）诵读课文（播放录音或视频，营造氛围，感受韵律，完成注音；再由学生自由诵读，

培养学生的语感，感悟语言之美）

（ 4）分组讨论（尤其适用于文言文，培养学生利用注释和工具书自学文言文的能力）

（ 5）文本整体分析（采用问答法、讲解法，体现学生主体，教师主导，掌握教学重点，把

握行文结构等）

（ 6）课文小结（总结文章内容主旨，重申教学重点和难点） （ 7）拓展延伸（可参考课后习题） （ 8）布置作业 2、板书设计

如：《烛之武退秦师》

出处：《左传》

重点文言词语和句式：实词、虚词、判断句等

叙事逻辑顺序：围郑

烛之武出山 烛之武说服秦伯 晋国撤军

结语： 以上就是我说课的全部内容，望各位老师批评指正！谢谢！

【注意】 备课时间有所， 一般 40分钟左右， 不要看着还没轮到自己应试就慢悠悠地写

~~

我的备课时间用完后， 监考老师接着就把教材收上去了，

然后又等了 20多分钟才轮到我说课

~~ 幸好老师比较好心， 允许我待考时在无课本状态下继续写字 规定时间内完成备课。

【附】《高中语文说课模板

~~ 各地情况不同， 但尽量在

通稿》是一篇不错的文章，很有帮助，推荐，可文库搜索。