语文卷·2011届广西省南宁二中高三10月月考(2010.10)

广西南宁二中2011届高三年级10月月考语 文 试 题

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、（每小题3分，共12分）

1．下列词语中加点字读音完全相同的一组是 A．谥号 吞噬 逝世 ．．． B．凋敝 ． C．清澈 ． D．图圄 ．

婢女 ．

覆辙 ．

辅弼 ．

撤除 ．

拾级而上 ．

惩前毖后 ．风驰电掣 ．

（ ）

舐犊情深 ．刚愎自用 ．天崩地坼 ．

膏腴 揶揄 不可逾越 坚贞不渝 ．．．．

2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 （ ） A．成熟的荔枝，大多数是深红色的，挂在树头，从远处看，姹紫嫣红，恰如一串串“红 ．．．．

星”，煞是可爱。

B．这次突发大火其实有它的必然性，就是因为管理者对早就暴露的安全隐患熟视无睹，才酿成今天．．．．的惨剧。

C．为迎接奥运会的召开，文化局组织我市绘画高手到全市各中学舞文弄墨，即兴创作，、一展风采。 ．．．． D．感动画家的不是胜利的场景，而是蹉跎岁月里，战士们的乐观精神。 3．下列各项中，没有语病的一项是 （ ）

A．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感

和生活困扰的人们提供帮助。

B．有的儿童文学作品偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子爱游戏、爱趣

味、爱幻想被忽略了。

C．我市印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部、湖北省的优质产品，也是

轻工业部出口创汇企业。 D．NEC遁讯市场总监对记者说：“借助中秋晚会的平台，不但NEC通讯可以向所有的

中国人带去节日的祝福，同时也可以扩大品牌的影响力。”

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ）

一扇有树叶的窗，一圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟绣，当然更活泼些。风一吹过来， 。 ①多像一群小顽童在比赛荡秋千 ②风是幕后工作者，负责把它们推向天空 ③它们就“刷”地一声晃荡起来 ④而蝉是拉拉队 ⑤我似乎听见嘻嘻哈哈的笑声 ⑥在枝头努力叫闹 A．②④⑥⑤③① B．①⑧②④⑤⑥ C．③⑤①②④⑥ D．②④⑥③⑤① 二、（9分，每小题3分）

阅读下文，完成文后的5-7题。

洪积扇——河流摊开丰饶扇面

当河流流出山谷时，也能“摊”出这样一块块扇形的土地来。相对于三角洲而言，洪积扇的形状大都为扇形。这块块“扇贝”，在西北干旱地区滋养出点点绿洲，在华北平原则影响着人们的种植方式。 天山南北雄奇壮丽，巍峨的群峰一线排开，在西北大地构筑出一道荒漠和雪山相接的风景线。 天山有很多山峰终年白雪皑皑，冰雪融水灌溉着美丽的高山草甸和郁郁葱葱的山地森林。在山脚，当山势渐缓时，各种植被也开始消失，石块、沙砾开始变成大地的主宰，地表变成了一片倾斜的沙石滩。冰川融水的涓涓细流渐渐四散开来，渗漏进沙土里，显示出干旱荒凉的景色。

然而继续再往下，胡杨、柽柳、芦苇等植物却又出乎寻常地冒了出来，就像一道花环一样围绕在大山

第 1 页 共 8 页

脚下，形成了山脚沙石滩和山外大荒漠之间的一道绿色屏障，这就是沙漠边缘的绿洲。

从空中往下看，天山山脚就像点缀着一排排大扇贝，“扇贝”小则只有数百米方圆，大则有数十平方公里。在每一个有高山融水淌下的山谷口，往往会形成这样的扇贝：由砂石、黏土构成，在扇形上还有一道道放射状的水流痕迹，就像贝壳上面的花纹一样。这就是洪积扇。

在干旱、半千旱地区，河流从山区进入开阔地区很容易形成洪积扇。水从高处流下，极易散向两侧，所携带的沙石堆积下来，河流向前流淌，两岸土地也逐渐变宽，便会在山前逐渐“摊”出一个扇形。 洪积扇尖顶，也就是河流流出山麓的谷口，和山外宽广的扇形外缘，组成成分是不一样的。当山区湍急的河流流出谷口，水流搬运能力下降，巨石率先停留下来。随着水流越来越远，越来越缓，搬运能力越来越弱，水中的沙石也逐渐沉降下来，先是石块，然后是粗沙，最后是黏土。洪积扇尖顶大多是粗颗粒的沙石，而到了外缘则演变成了细腻的沙粒黏土。

锅有缝隙和窟窿会漏水，土地也一样。洪积扇顶端的砾石、粗砂颗粒大，孔隙很多，就像筛子一样，会让水分渗漏到很深的地方，所以土地比较干燥。而到了扇形的外缘，土地由粉沙和黏土组成，渗水性很差，就像在田地之下铺了隔水防渗膜一样，能让水分充盈在土地表面，使扇缘土地湿润，甚至抬高地下水水位，形成喷涌的泉水。天山脚下的绿洲，就是在这样湿润的土壤上生长出来。

让我们去广阔的西北见识洪积扇pe，阴山、贺兰山、祁连山、天山宽广的山脉下，各个山谷谷口的洪积扇互相联结形成山麓洪积平原。整个平原的扇缘因为地下水富集，会有连片的湿润地区，这在于旱她区最为宝贵，就成了村落与耕地集中的地方。的乌鲁木齐、石河子等现代化城市，以及大片的瓜果棉花生产基地，大部分都坐落在天山北麓的山前洪积扇绿洲上。河西走廊的张掖、酒泉、武威这些处在戈壁荒漠间的历史名城，瓜果飘香、沟渠纵横，则是拜祁连山的洪积扇所赐。

除了莽莽大西北，我国华北地区的太行山、燕山等地的洪积扇也有自己的特色。这里的洪积扇由于受人类活动影响，形态上的扇形已经不太明显了，但是它却依然影响着人们的种植方式。在同一个洪积扇上，由于不同位置水分和土壤条件不同，人们对土地的利用呈地带性演变。

（节选自《博物》2009年第9期，作者卫摇）

5．以下对“洪积扇”的表述，不正确的一项是 （ ） A．洪积扇尖顶大多是粗颗粒的砂石，外缘则演变成了细腻的沙粒黏土。

B．洪积扇由砂石、黏土构成，扇形上有一道道放射状的水流痕迹，就像贝壳上面的花纹一样。 C．在干旱、半干旱地区，河流从山区进入开阔地区之后就形成了洪积扇。 D．天山山脚的洪积扇小则只有数百米方圆，大则有数十平方公里。 6．根据文意，以下说法不正确的一项是 （ ）

A．在西北干旱地区，洪积扇滋养出点点绿洲；在华北平原，洪积扇则影响着人们的种植方式。 B．从洪积扇的扇缘到尖顶，依次是石块、粗砂、黏土，这是因为水流越来越远，越来越缓，搬运能

力越来越弱。

C．在天山山脚，当山势渐缓时，各种植被也开始消失，地表变成了一片倾斜的沙石滩，一片干旱荒

凉之景。

D．洪积扇顶端土地比较干燥，是因为那里的砾石、粗砂颗粒大，孔隙很多，会让水分渗漏到很深的

地方。

7．根据文意，以下推断正确的一项是 （ ） A．在大山脚下，洪积扇成为山脚沙石滩和山外大荒漠之间一道绿色屏障。

B．洪积扇外缘土地由粉沙和黏土组成，能让水分充盈在土地表面，增加地下水的总量。

C．阴山、贺兰山、祁连山、天山的山谷谷口的洪积扇互相联结形成山麓洪积平原，形成连片昀湿润

地区。

D．在同一个洪积扇上，人们对土地的利用呈地带性演变，这是因为位置不同，水分和土壤条件也不

同。

第 2 页 共 8 页

三、（每小题3分，共9分）

阅读下面的文言文，完成8-10题。

郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通典籍。善谈论，美音制，乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。 左原者，陈留人也，为郡学生，犯法见斥。林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？慎勿恚恨，责躬而已。”原纳其言而去。或有讥林宗不绝恶人者。对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。后事露，众人成谢服焉。

茅容字季伟，陈留人也。年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏．

与客同饭。林宗起拜之曰：“卿贤乎哉！”因劝令学，卒以成德。孟敏字叔达，钜鹿杨氏人也。客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意。对曰：“甑以破矣，视之何益？”林宗以此异之，因劝令游学。十年知名，三公俱辟，并不屈云。 ．

①

庾乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭。后能讲论，自以卑第，每处下坐，

②

诸生博士皆就雠问，由是学中以下坐为贵。后征辟并不起，号日 “征君”。

黄允字子艾，济阴人也。以俊才知名。林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器。然恐守道不笃，将失之矣。”后司徒袁隗欲为从女求姻，见允而叹日：“得婿如是足矣。”允闻而黜遣其妻夏侯氏。妻请大会宗亲为别，因于众中攘袂数允隐匿秽恶十五事而去，允以此废于时。

（节选自《后汉书·郭符许列传》，中华书局）

【注释】①储：受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。 ②雠问：辩驳问难。

8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．人而不仁，疾之以甚 疾：嫉妒 ． B．善谈论，美音制，乃游于洛阳 ． C．林宗行见之而奇其异 ． D．三公俱辟，并不屈云 ．

游：外出求学 奇：认为„„奇 辟：征召

9．下列句子编为四组，全都能够直接说明郭泰尽心于教育的一项是 （ ） ①就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。 ②蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？ ③林宗以此异之，因劝令游学。

④既而以供其母，自以草疏与客同饭。 ⑤然恐守道不笃，将失之矣。

⑥后能讲论，自以卑第，每处下坐。 A．①②⑤ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 10．下列对原文内容的叙述与分析，不正确的一项是 （ ） A．郭泰虽然出身贫贱，但是学业有成，曾一时名重京师，后传授知识，教育成就很大。 B．被有些人认为是恶人的左原，受郭泰耐心教导的影响，最终还是停止了报复行动。 C．对茅容、孟敏、庾乘，郭泰及时发现他们的长处，鼓励他们学习，使他们终有所成。

D．郭泰称勉黄允才能杰出，告诫他坚守道德，后黄允受袁隗指使抛弃妻子被鄙弃。

第 3 页 共 8 页

第Ⅱ卷（非选择题，共120分）

四、（23分）

11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。（5分）

译文：

（2）林宗以此异之，因劝令游学。（5分）

译文：

12．阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子·忆旧 【宋】仲殊

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。

①

白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家?

【注释】①家：句末语气词，加强语气。

（1）这首词上阙用了哪些表达技巧来写景?请结合诗句简要分析。（4分）

（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情?根据诗句简要分析。（4分）

13．补写出下列名旬名篇中的空缺部分。（两题任选一题）（5分，每空1分） （一）

（1）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白《蜀道难》） （2）古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》） （3） ，尘埃不见咸阳桥。（杜甫《兵车行》） （4） ，樽酒家贫只旧醅。（杜甫《客至》） （5）等闲识得东风面， 。（朱熹《春日》） （二）

（1）问君西游何时还， 。（李白《蜀道难》） （2）陈王昔时宴平乐， 。（李白《将进酒》） （3）纵有健妇把锄犁， 。（杜甫《兵车行》） （4） ，乾坤日夜浮。（杜甫《旅夜书怀》） （5） ，向阳花木易为春。（俞文豹《清夜录》） 五、（22分） 阅读下文，完成14—17题。

“淡”是人生最深的滋味

（）蒋蘸

苏东坡在最落难的时候，在岸边写下“大江东去，浪淘尽”，写出最好的诗句出来。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他让很多人受过伤。他得意的时候，很多人恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难写的书法，这么笨、这么拙，歪歪倒倒无所谓，却变成中国书法的极品。

第 4 页 共 8 页

此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是你年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见你的时候，在河边写出最美的诗句。

他原来是一个翰林大学士，但因为政治，朋友都避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地使用，所以苏轼就改名叫苏东坡。

苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西？为什么不在历史上建立一个光明磊落的生命情感？所以他那时候写出最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿点酒喝好不好？他还是要喝酒！“夜饮东坡醒复醉”是说，晚上就在这个坡地喝酒，醒了又醉、醒了又醉；“归来彷佛三更”则是，回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”是说，当地还有一个小孩帮他管管家务，但是他睡着了，鼻子打呼。“敲门都不应”是指，苏东坡敲门都不应。我们看到他之前的诗，敲门都不应，就要发脾气了，可是现在就算了，他就走去听江水的声音，“倚仗听江声”。

苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西，他那时候跑到黄州的夜市喝点酒，碰到一身刺青的壮汉，那个人就把他打在地上说：“什么东西，你敢碰我！你不知道我在这里混得怎样？”他不知道这个人是苏东坡，然后倒在地上的苏东坡，忽然就笑起来，回家写了封信给马梦得说：“自喜渐不为人知”。我觉得是了不起生命的过程，他过去为什么这么容易得意忘形？他是才子，全天下都要认识他，然后他常常不给人好脸色，可是落难之后，他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。 所以我觉得，苏东坡酸甜苦辣咸百味杂陈最后出来的一个味觉是“淡”，所有的味觉都过了，你才知道淡的精采，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味觉是生命中最深的味觉。你会发现他在做官的时候，从来没有感觉到清风徐来，但是从他的诗中看到，因为他不做官，才感觉到清风。 我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放就更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子出来。他可以感受到：历史上那些争名争利，最后变成一场虚空。可以“多情应笑我，早生华发”，是因为他回到自我。

我相信，美是一个自我的循环。美到最后不管你是富贵，或是贫穷，有自我，才有关可言。如果这个自我是为别人而活着，其实感觉都不会美。所以这个“淡”是你经历酸、甜、苦、辣、成以后。，才知道它的可贵。苏东坡写过一首很有名的诗说：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无哺竽。我回头看我走来的这一生，心很静，也就无所谓了。

【注释】①段内引？诺翰址自苏轼词《临江仙》。

14．文章前两段中，苏轼盼“得意”和“落难”分别表现在哪里？作者这样写的用意是什么？（6分）

15．解释下列两句话在文中的含义。（6分）

（1）苏轼变成了苏东坡后。他觉得丑都可以是美。

（2）他不断被下放，每一次的下放就更好一点。

16．结合全文，概括出“淡”的含义和特点。 （4分） 含义： 特点：

17．文章第四段主要用了哪些手法来表现苏轼的变化？这对表现文章的主旨有什么作用？

请简要分析。（6分）

六、语言运用（15分）

第 5 页 共 8 页

18．欣赏下面这幅漫画，按要求完成后面的题目。（5分）

（1）给漫画拟个题目：（2分） （2）点明漫画的寓意：（3分）

19．例证法是议论文的基本论证方法，请在下列横线上加上两个恰当的例子，以证明论点。（6分） 事实上，作为社会大家庭的一员，残疾人同样是人类文明、历史的重要创造者：身受宫刑的司马迁写下了史家之绝唱， ，“小儿麻痹症”患者罗斯福成了伟大的总统。肌体的残疾，丝毫也没有影响残疾人心灵的健康，精神的健全，潜能的发挥。

20．请指出下面画线句子的言外之意。（4分） 季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体!”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。 言外之意： 七、作文（60分）

21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2010年9月7日上午，日本海上保安厅巡逻船在附近海域与一艘中国拖网渔船发生碰撞。随后，日方巡逻船对中方渔船实施拦截，非法抓扣中国15名渔民（含船长）。中国外交部发言人9日表示，及其附属岛屿是中国固有领土，日方对在该岛海域作业的中国渔船施周日本国内法是荒唐、非法和无效的，中方绝不接受。10日，日本冲绳县批准拘留船长1 O天，即至19 El。此间，日方多次告示詹其雄：如不认罪，此案最高可判刑三年或罚款五十7）-日元，但詹其雄回答说：“如我认罪，将会成为中华民族的千古罪人。” 19日，日方声称，将依照日本相关法律继续扣押中方船长至29日。随即，中方宣布，将对目实施反制措施，暂停双边省部级以上交往，终止双方有关增加航班、扩大中日航权事宜的接触，推迟中日煤炭综合会议。中国公民赴日旅游规模也已受到严重影响。 24日，目方冲绳县那霸地方检察厅宣布，放还非法抓扣的中国渔船船长。中国外交部重申，日方对中方船长进行任何形式的所谓司法程序，都是非法和无效的。同时发表声明：日方必须就此次事件向中方道歉和赔偿。 9月25日凌晨4时，中国派出的包机缓缓降落在福州国际机场。舱门打开，詹其雄快步走下飞机，与手捧鲜花等候在机场的亲属紧紧拥抱在一起。詹其雄回国后表示：tc我坚决支持中国的立场。是中国的吧，我去那边打渔合法吧，日本人抓我是犯法了。我没有犯法。” 要求：选准一个角度构思作文，自主确定立意。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不

得抄袭。

第 6 页 共 8 页

参

1．B

2．B（A．“姹紫嫣红”，形容各种颜色的花卉艳丽好看，而句中只有“深红色”。B．熟视：经常看到，看

惯；无睹：没有看见。“熟视无睹”，看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。此处使用准确。C．“舞文弄墨”，故意玩弄文笔。原指曲引法律务文作弊。后常指玩弄文字技巧。此处误用于褒义场合。D．蹉跎：时光白白过去。“蹉跎岁月”，把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。常被误用来形容“岁月艰难、艰苦”。） 3．A（B 成分残缺，“幻想”一词后缺少“的天性”或“的特点”等必要的句子成分。C．搭配不当，主

干成分“印泥产品’’也是“创汇企业”，语意不通；D．关联词“不但”位置错误。当两4分句共用一个主语时，关联词放在主语后面：不共用主语时，关联词放在主语前面。） 4．C（③中的“就”，承接“风一吹过来”一句；⑤中的“笑声”照应③中的“刷”：①是对这情景的感叹。

风把秋千推向天空，所以②应接①，④⑥紧承②，说另一种事物。）

5．C（谎得过于绝对，原文是“河流从山区进入开阔地区很容易形成洪积扇”，而“很容易”并不代表都

会形成。）

6．B（应该是“从洪积扇的尖顶到扇缘”。） 7．D（A．不是“洪积扇成为绿色屏障”，而是“洪积扇形成的绿洲成为绿色屏障”。B。“蝗加地下水的总

量”错误，原文是“抬高地下水水位”，不可能增加总量。C。原文是“阴山、贺兰山、祁连山、天山宽广的山脉下，各个山谷谷臼的洪积扇互相联结形成山麓洪积平原”，由此可知，原文是说“阴山山脉的各个山谷谷口的洪积扇互相联结形成山麓洪积平原”“贺兰山的„„山麓洪积平原”，以此类推。而该项足说四座山的山谷谷口共同形成山麓洪积平原，所以错误。） 8．A（疾：厌恨）

9．C（第①句讲郭泰师从经历及学业有成；第④句讲茅容孝敬母亲的事；第⑥句讲庾乘学有所成，是郭泰

尽心于教育的结果） 10．D（“后黄宽受袁隗指使抛弃妻子”不符合文意，实际上是黄允为求富贵想娶袁隗的侄女而抛弃妻子的） 11．（1）后来不再出行而传授学业，弟子达到几千人。他勉励提拔士人，都像他鉴别的那样。 （“教授、数、拔、鉴”译对一处得1分，句意通顺得1分，共5分。）

（2）林宗因此（因为这样）认为他与众不同，于是勉励他，让他出去求学。（“以、异、令，游学”译

对一处得1分，句意通顺得1分，共5分。） 【译文】

郭泰字林宗，是太原介休人。家世贫寒低微。很早就成了孤儿。他到成皋跟随屈伯彦学习，三年学业完毕，博通典籍。他善于言谈议论，很擅长音乐格律作诗赋。于是到洛阳游学。第一次见到河南尹李膺，李膺认为他非常与众不同，就相互友好，于是名震京师。郭泰性情明白通达能了解人，喜欢勉励教导士人。他身高八尺，容貌壮健有气度，穿着绣衣围着宽带，周游州郡封国。后来不再出行而传授学业，弟子达到几千人。他勉励提拔士人，都像他鉴别的那样。

左原是陈留人。是郡学的学生，犯法被斥退。林宗曾经在路上遇到他，为他摆酒菜来安愿他。对他说：“过去颜涿聚是梁甫地方的大强盗，段干木是晋国的市场大经纪人，终于分别威为齐国的忠臣和魏国的名贤士。蘧瑷、颜回尚且不能没有过失，何况其他人呢？千万不要恼怒怨恨，找出自身的过失而已。”左原听取了他的话而离开。有的人讥讽林宗不断绝和恶人来往。林宗回答说：“一个人如果不仁义（人们又不教导他），又过分地厌恨他，这样就会生出乱子。”左原后来忽然又心生愤恨，结交一些人想要报复郡学的各位学生。那一天，林宗在郡学，左屑惭愧自己违肯前言，于是就停止行动离开。后来这件事情被暴露出来，大家全都感谢敬服郭泰。

茅容字季伟，是陈留人。四十多岁时，在田地耕种，当时和一同耕田的人在树下避雨，新些人都很随便地蹲坐互相面对，茅客独自端正其加恭谨。林宗行路见到而认为他与众不同，就和他一起谈话。（茅容）于是请求（郭泰）尊粪茬豪。第二天早上，茅容鸡做饭食，林宗

第 7 页 共 8 页

以为是为自己安排的，襄羞茅蓉把鸡肉给他的母亲吃，自己拿粗劣的食物和客人—起吃饭。林宗起身向他行礼道：“您真贤良啊！”于是勉励他让他求学？终究因此成就了品德。 盂敏字叔达，是钜鹿杨氏人。客居太原，挑着的陶炊器掉到地上，不回头看就走开。林宗见到，问他是怎么想的。他回答说：“陶炊器已经碎了，看它有什么用？”林宗因此认为他与众不同，于是勉励他让他出去求学。十年后，孟敏有了名声，朝廷三公都征召他去做官，他都没有屈身前去。 庚乘年轻时在县官署做事当守门士兵，林宗见到而提拔他，劝勉他去学习，（领着他）去见党教官，于是让他做郡学学生的佣工。后来他（庚乘）能讲解谈论，自己认为等级低，每次都处在下座，学生和博士都到他那里去辩驳问难，从此郡学中把下座看成高贵。后来他受到官府征召都没有去，人们称他为“征君”。

黄允宇子艾，是济阴人。因杰出的才能有名声。林宗见到他对他说：“您有人们没有的才能，足以成为当大事的人才。然而恐怕您遵守道德规则不诚笃，将要犯错误啊！”后来司徒袁隗想要为他的侄女谋求婚姻，黄允听到后就抛齐自己的妻于夏侯氏。妻子请求隆重聚会家族杀人作为告别，在众人中间列举黄允隐匿秽恶的事情十五件，然后离开。黄允因此被当时鄙弃。 12．（1）①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合

的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟A的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。（4分。答出两点即可。每点表达技巧1分；紧扣表达技巧结合诗句分析1分。答案超出以上三种，只要言之成理即可。 （2）①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出运一点；③抒

发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着螗里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么?”（4分，答案符合其中一种即可得。“思想感情”2分，“依据”2分。） 13．（一）（1）袜崖转石万壑雷 （2）惟有饮者留其名 （3）耶娘妻子走相送 （4）盘飧市远无兼味 （5）

万紫千红总是春 （二）（1）畏途蠼岩不可攀 （2）斗酒十千恣欢谑 （3）禾生陇亩无东西 （4）吴楚鸯南坼 （5）近

水楼台先得月 14．（1）得意时，他被皇帝赏识，流露得意，被人嫉妒，书法漂亮、工整、华丽。（2分） （2）落难时，他卑屈而祓疏远，开始知道生命的苦味，书法笨拙却成极品，诗句完美。（2分） （3）用意：通过对比，突出苏轼落难后的“苦味”，为下文叙写苏轼的感悟和变化作铺垫。（2分） 15．（1）苏轼落难后，开始欣赏不同的东西，他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。或：苏轼

落难后，转变了对人生、世态的态度（或看法）。（3分）

（2）苏轼在不断被贬斥（下放）中越来越脱离目的性现实，不断感悟，越来越接近回到了自我。（3分） 16．含义：回到（回归）自我。（2分）特点：美好（精彩）、可贵、能予人平静。（2分） 17．引用和对比。（2分）连续引用了苏轼的句子，边引边解；对比了苏轼感悟前后的态度和行为。（2分）

借以表现苏轼有了“在历史上建立一段光明磊落的生命情感”的感悟，为后面归结出回归自我才是人生真谛（或“淡”是人生最深味道）的主旨作铺垫。（主旨的内容必勿答出）（2分） 18．（1）学生热衷当干部／竞选（2分） （2）讽刺了当今请客、送礼风日盛，已经污染了纯净的校园，

玷污了学生纯洁的心灵。（3分）

19．示例：盲人荷马留下了旷世的诗史，双耳失聪的贝多芬谱写了雄壮的旋律（6分） 20．言外之意：当下媒体的炒作对于一个人的成名起着至关量要的作用（2分），但过火的新闻炒作，往往

会使一些明星成为“流星”，昙花一现，随风而逝（2分）o

21．参考角度：1．从船长的角度：士可杀，不可辱／天下兴亡，匹夫有责2．从外交斡旋的角度：不战而

屈人之兵／强力反制“点穴”奏效3．从中日矛盾的角度：放人并未解决争端／事件与民族性格有关4．其它未脱离材料内容及含义范围的角度。

第 8 页 共 8 页