2019年6月第35卷第3期普洱学院学报JournalofPuerUniversityJun.2019Vol.35No.3基于区域定位的地方性大学应用型药学专业人才培养模式探析林健,阮志鹏,高蓓,林志立莆田学院药学与医学技术学院，福建莆田351100以实践能力培养为着眼点，通过优化课程体系、深化教学摘要：目的：为地方院校药学专业应用型人才的培养提供借鉴。方法：通过调整课程体系和学分比例，加强人改革、拓展实践平台建设，将对学生应用能力的培养渗透于教学过程的各个环节。结果：文课程的设置，建立专业核心和增加专业选修课开设比例；从教与学方面深化教学改革；激励学生参加社会实践；建立多维的所构建的培养体系能够实现对学生多层次的训练，使学实践教学平台等方面来构建药学专业应用型人才能力培养体系。结论：生在素质、知识、能力方面得到协调发展，有利于提高地方院校药学专业的人才培养质量。关键词：地方院校；应用型人才；药学专业；人才培养模式中图分类号：G649.2；D035-4文献标识码：A文章编号：2095-7734（2019）03-0058-02深化医药卫生体2017年国务院印发《“十三五”制改革规划》进一步鼓励社会办医。民营医院迎来发展良机。目前全国413多所本科院校开设了药学相关专业[1]，但现有的人才培养模式还不能很好地顺应经济建设和社会转型的需要[2]。根据药学专业人才培养目标的定位，构建新的课程和实践教学体以适应系，从实践教学、师资队伍等环节进行探索，地区经济对药学专业人才的需求。习和专业实习，完成不同类型应用型人才培养的需第8学期以职求，实现药学专业人才培养的目标，药品经营服务业需求为导向的两个模块医院药房、专业选修课学习。2整体优化课程袁构建区域性药学课程体系1确立药学专业人才培养目标和模式1.1培养目标把脉地方经济，以莆田地区的医药产业的人才需求为契机，认识和把握区域社会经济和医药行业对专业人才知识、能力和素质的要求，以职业需求为导向，将药学专业人才培养目标定位于能在医院胜任临床药剂科或医药企业等药学相关应用领域，合理用药、药品推广或药品生产和管理等药学服务“懂岗位工作，能够不断学习并具有一定特长专长、药品、能管理、会推广”的应用型技术技能型人才。2.2培养模式基于区域经济对不同类型人才的需求，学院采培养模式，第1-3学期是通识教育药取了“阶梯式”第6-7学期专业见学、化学和医学基础课程学习，（201405）基金项目院莆田学院教育教学改革研究项目。总学时控制在2400围绕核心能力减少总课时，学时，均安排在第1学年至第5学年。在第一学年引入“专业导论”、“医学伦理学”等课程，让学生尽第一学期“专业导论”课早接触药学本专业的课程，分析地区经济形堂上结合当前医药行业发展趋势，势，引导学生在大学一年级的时候做职业生涯规为未来职业做划，尽早融入大学的药学专业学习，好铺垫。改变过去药学教育旧模式以化学和药学课程为主转变为化学、医学和药学多学科的交叉融合，以满足地方经济发展的需要，建立以生药学、药药剂学、药事管理学理学、药物化学、药物分析学、构建学生知识等学科组成的药学专业核心课程群，仿体系的主体。设立了生物药剂学与药物动力学、制药一致性评价、药物制剂工程学、生物制药技术工艺、药用高分子材料学、药品生产质量管理规范、药物新剂型发展动态等药物制剂方向细化课程。（1973~）硕士，药学教育。作者简介院林健，女，福建莆田人，副教授，研究方向：58收稿日期院2019-04-09高林健，阮志鹏，蓓，林志立：基于区域定位的地方性大学应用型药学专业人才培养模式探析业的角色。整合药学实验项目，提高综合性实验和设计性实验的比例，从原来15%提高到32%，并且把药物通过选择一个研发的思维整合到教学实验教学中，从阿司匹林的合成开始，合适的药物（阿司匹林），经过药物的药理学活性测试，药物剂型选择和制备、质量控制和含量测定的系统性实验训练，帮助提高药学专业人才学生建立药物研发的整体概念，的培养质量，以适应药学职业的需求。药物治疗学、临床药理同时又设立药物毒理学、药物临床试学、药物代谢动力学、体内药物分析学、验质量管理规范（GCP）等临床药学方向实用性课病理生理学、临床程，开设必要的人体解剖生理学、医学概要等基础医学类课程；逐渐从过去以医学诊断为主线的体系转变以药物治疗为主线的体系[3]。聘请资深药品生产企业的工程师、医疗机构的医师和与地方制药厂、药师上课，扩大学生的专业知识面，通过课程见习加强学药房或药剂科建立合作关系，生与临床医生与护士的交流，使学生具备药学知识指导临床合理用药，缩短学生进入企业工作岗位的磨合期。4结语3优化教学实践体系依据药学人才培养目标，对现有课程体系进行增大实践课程的比重。优化整合，增加专业选修课，在第1学期和第6学期安排两个时间段的专业见习，缩短学生进入实习单位的适应期，实现产教深度和广度的融合。开放大学生创新创建立大学生创新创业基地，让学生参与教业实验室，开放教师科研实验项目，师研究项目，引导学生在课余时间进行开放性实验培养学生的创新研究，提高学生的创新思维能力，引导学生进入未来职意识、科学思维和创新能力，虽然现在药学专业为地方经济服务的体量比现有的较小，但通过学校、企业和政府的共同努力，药学专业将为地方各类医疗健康机构提供实用人才，为地方经济发展作出更大的贡献。参考文献院孙小丽.我国药学本科专业结构调整的[1]王欣然，姚文兵，研究与思考[J].中国高等医学教育，2018,（1）：32-33.[2]吴芳.高等药学教育改革初探[J].广州医药，2008，39（2）：57-58.[3]王欣然.“健康中国”战略背景下的高等药学教育改革发展的挑战与思考[J].医学教育管理，2016，2（6）：729-733.AProbeintotheTrainingModeofAppliedPharmacyProfessionalsinLocalUniversitiesBasedonRegionalOrientationLINJian，RUANZhi-peng，GAOBei，LINZhi-liSchoolofPharmacyandMedicalTechnologyPutianUniversity,PutianFujian351100,ChinaAbsteact:objective:Toprovidereferenceforlocalcollegestocultivateinnovativeabilityofappliedtalentsforpharmacymajor.methods:Withinnovativepracticeabilitytrainingasthestartingpoints,thecultivationofstudents’innovativeabilitypermeatedallaspectsoftheteachingprocessmainlythroughoptimizingthecurriculumsystem,deepeningtheteachingreform,expandingthepracticeplatformconstruction.results:Thepharmacyprofessionalappliedtalentinnovationabilitytrainingsystemwasconstructedthroughadjustingcurriculumsystemandcreditratio,strengtheningthesettingofhumanitiescourse.establishingprofessionalcore,professionalrefinementandprofessionalextensioncourses,increasingtheproportionofelectivecourse,deepeningtheteachingreformfromtwoaspectsofteaching,learning;encouragingstudentstocompete;establishingmultidimensionalextensionpracticeteachingplatform.conclusions:Establishedsystemhasrealizedthestereoscopiccreationofmulti-levelsofinnovationandpractice.Studentshavegotacoordinateddevelopmentinthequality,knowledge,ability.Itishelpfultoimprovethequalityoftalentscultivationinlocalcolleges.Keywords:Localcolleges；Appliedtalents；Pharmacymajor；Professionalstrainingmode59