【新学期】-中班科学优秀教案及教学反思《空气的力量》

1、材料的准备：塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的PPT图片。 2、经验的准备：知道我们的生活离不开空气。 活动重难点：

1、活动重点：让幼儿感知空气是有力量的。

2、活动难点：幼儿自由探索总结空气是有力量的实验过程。 活动过程： 1导入：

通过手指游戏小手变变变激发幼儿的兴趣。

师：刚刚我们小朋友的小手变出了那么多的小动物，那今天刘老师为小朋友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢? 2、活动开始：

师：(把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气)好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了?本文来源:屈,老;师教案里面有没有东西?

(幼儿自由回答)当幼儿说出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋。

师：好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉老师你在捏的时候发现了什么?(幼儿自由回答)引导幼儿说出口袋里有空气。

师：总结：(口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子)空气是无所不在的。

师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜想如果把手松开气球会怎样?

幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。 师：验证猜想。

师：现在我请小朋友来说一说是什么力量让气球飞走的? 幼儿：空气的力量。

师：总结：原来呀我们的空气也会产生很大的力量，今天刘老师还带来了一个关于空气的小实验--会跳的纸杯，现在请小朋友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自己跳出来。

幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用吹的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索。

师：那刘老师也想来试一试小朋友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。

师：第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试。巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与大家分享吹的方式。探索后，请幼儿将纸杯放回原位。

观看向杯子吹气的方向图片。与幼儿一起总结吹的方式，请小朋友进行尝试。总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探索结束后将纸杯放回原位。

师：提问：请小朋友想一想为什么纸杯会自己跳出来? 幼儿：空气产生的力量能将杯子吹起来。

师：总结：我们的空气是有力量的，它有力量才能将我们的杯子吹起来。

3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的力量，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的力量吧。 活动反思：

通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的`重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。双十电影 https://www.1010dy.cc

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孩子一边搭积木，一边却还要求父母开着音响听儿歌。音响一关，孩子就哭闹着不答应。做事这样三心二意可怎么办？是专注力不够吗？NO，事实并非如此！我们一起来解读孩子的三心二意吧。

玩电脑游戏。与电视、电影等娱乐形式不同，电脑游戏具有直接参与性，即儿童可以参与游戏之中，并操纵故事的变化、发展和结局，或者说，一个故事的结局取决于儿童的兴趣或某些方面的能力，因此，它特别吸引儿童。

2、孩子也有自尊心

这个时候孩子的语言能力逐步发展，开始能够在一定程度上表达自己的需求，但还需要我们一定的帮助。

4初步了解和体会动植物和人们生活的关系。 2、电视妈妈冷淡孩子 3、会爬之后的宝宝

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第九种：孩子只要学习不好，他就不是一个好孩子，而且以后也不会有出息。 6岁培养好性格

产后抑郁症患者已经无法正常思考了，不是几句想开点就能治好的

给宝宝提供毛巾、香皂和冲洗用具。然后再由妈妈进行最后的全身冲洗。如果孩子每晚都洗澡，也可以选择一周的两天作为宝宝的洗澡日(当然，母亲要陪在身边)，其他时间由妈妈代劳。

提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。那么我们应该怎样来帮助孩子呢？怎样提高他们的学习兴趣呢？每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意。

2穿衣服，有时候，我没有耐心，一看时间有点晚了，就开始着急，赶紧帮孩子穿好。据孩子们说，在学校，他们有足够时间穿衣服，并且老师还总结了一些小技巧帮助孩子组织好自己的衣物，比如手套要放在帽子里，然后帽子放在外套的帽子或者袖子里。