2我的老师

岳阳楼区枫桥湖小学专用 2014年上学期

授课时间 课 题 教学目标 教学重难点 第 周星期 第 节 累计 节 月 日 2我的老师 ⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。 ⒊揣摩文章的语句。 ⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。 ⒊揣摩文章的语句。 课件 教师批注 教学准备 教学过程: 第一课时 预习导学: （一）自己搜集有关魏巍的资料,进行整理归纳。 （二）自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。 1.给下列加点字注音。 褪色（ ） 卜问（ ） 焚香（ ） 黑痣（ ） 2.辨析下列各组字的形、音、义。 即（ ） 既（ ） 孤（ ） 弧（ ） 蜜（ ） 密（ ） 恋（ ） 念（ ） 3.预习课文，看本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在下面。 4.细读课文，从文中找出直接赞美蔡老师的语句，看看蔡老师是一个什么样的老师。 5.记录预习过程中的困惑 板书设计：

教学后记：

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授课时间 课 题 教学目标 教学重难点 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 2我的老师 教师批注 ⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚 感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。 ⒊揣摩文章的语句。 ⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。 ⒊揣摩文章的语句。 课件 教学准备 教学过程: 第二课时 学习研讨： ㈠导入新课 在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。给你留下深刻印象的老师一定也不少。回想一下，哪位老师的哪一件事、哪个举动让你从中感受到了关爱，产生爱戴之情，说出来，让同学听听。 ㈡自主学习反馈,交流预习成果。 ⒈作者简介： ⒉本文一共写了哪七件小事？ ㈢整体感知：找一找。 ⒈请同学们以自己喜欢的方式再次阅读课文，同时思考：本文记叙的七件小事中，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 详写： 略写： 作用： ⒉讨论：这七件事是如何贯穿起来的？ ㈣部分探索：品一品。 ⒈提问： 蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？ ⒉提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ ⒊提问：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情。

板书设计： 教学后记：

岳阳楼区枫桥湖小学专用 2014年上学期 授课时间 课 题 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 2我的老师练习题 教师批注 练习目标 练习重难点 练习准备 练习过程: 巩固练习 ⒈给加点字注音或写汉字 旋即 教诲 炽热 半晌 痣 卜问 时辰 褪色 kē（ ）头 tuì（ ） 色 yú（ ）钱 焚香（ ） ⒉填空 (1)本文作者 ，是当代著名的 。他的主要作品有 。 (2)本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师名叫 ⒊文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”一 句中“狡猾”一词在这里是什么含义？它是褒义词还是贬义词？你能说说它的表达效果吗？ ⒋当“我”遭到其他孩子的奚落时，蔡老师给“我”写了一封“劝慰信”。信中写了些什么呢？请你根据上下文展开联想，补写出这封信的内容。 提示：一定要以蔡老师的口吻来写，可别掉了“你是一个心清如水的孩子”这句话。 练习后记：