教育叙事

——小学班主任教育叙事

有人这样说过：在所有的主任中，班主任的职位最低。但是，在所有的主任中，班主任对社会的贡献最大。作为一名年轻的小学阶段的班主任，我更深刻地理解到，班主任不但担负着学生的教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。班主任工作虽然很繁琐，但是，我认为，要使班主任工作有条不紊的进行，班主任就必须学会用无私的爱来浇灌那一棵棵小树苗，使他们茁壮成长。

无私的爱，就是要用足够的耐心和细心来挖掘学生的优点，来鼓励他们，充分利用赏识教育，使他们树立起学习的信心。

人立于世，信心至为重要。学生在小学阶段，世界观、人生观尚未形成，日常的表现是否得到老师的肯定与赏识对他们而言十分重要。通过良好的赏识，可以使小孩子增强信心，形成健康的人格，从而今后以健康的人格和心理成长，为今后走上社会打下了良好的基础。所以赏识教育对小孩子而言十分重要，加强赏识教育十分必要。赏识教育强调的是要善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成

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功。这样，就要求班主任有足够的耐心和细心来挖掘孩子的优点，以此鼓励，使他们树立起对学习的信心。

记得刚接这个班时，学生人数较多，为了尽快的熟悉并了解学生，在第一节语文课上，我面带微笑，用信任的目光望着全班学生，说：“老师刚接这个班，和大家还不熟，为了能尽快的记住大家，今天，请同学们写写自身的闪光点──优点，看看自己有哪些长处，让老师通过你的优点记住你好吗？”话音未落，全班同学炸开了锅。有的说：“啊？还写优点呀！”有的问：“老师，缺点还写吗？”还有的说：“我没有优点呀！”顿时，教室里一片混乱的场景说明了孩子们不够自信。但此时，我要让学生们在老师对他们的理解、尊重中寻找自己的长处，找回自信；我要让学生们明白，从另一个角度来看，赏识其实是一种提醒、一种暗示、一种激励。听了我的一番解释，同学们渐渐地进入了角色。

过了一会儿，我发现班上成绩一直不怎么样的陈鹏同学只字未写，只是静静的坐在那里。由于平时考试成绩的落后，也让陈鹏同学落得了“后进生”的名号，并让他感觉到自己一无是处，使他饱尝了失败的痛苦，让他失去了自信，他时常感觉到自己处处不如别人。此刻，鼓励他树立自信的机会来了。于是，我让同学们帮他找闪光点。xxx就说：“他很聪明，去年，他就和我共同努力，做了一个小卡车（科技小制作），得到了班主任的表扬。”xxx说：“他虽然很调皮，但是他很热心，总喜欢帮助别人。”……我也跟着说：“听说，他劳动也很积极。”听到同学们和老师热烈

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的赞扬，看到老师和同学们赞许的目光，他不好意思地低下了头。打那以后，我多次留心，因小事表扬了他，并不断的对他进行赏识教育，在批改作业的同时也用一些赏识的话（“你的作业很认真，如果把字写得再整齐一点，就更好了”；“你的进步很大，一次比一次写得好，再接再厉”等等）来激励他，在后半学期，他变了，真的变了：学习比以前主动了，作业基本上能独立完成了，还多次得到了老师的表扬。最可喜的是，语文成绩一直不能及格的他，在期末考试中也取得了优异的成绩。

无私的爱，就是要用经久不衰的激情去了解身边的孩子，了解他们的一切，这样，才可以有的放矢的关心、教育他们。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。要爱他们，首先就要了解他们。了解他们的家庭背景，了解他们的兴趣爱好，了解他们的性格趋向，了解他们的学习成绩，了解他们的一切一切。这样，就要求班主任老师具有经久不衰的激情，去了解身边的孩子，这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

我是一位年轻的班主任，很喜欢和孩子们“交朋友”“打成一团”。在日常的学习生活中，我经常利用课间活动和课余时间与他们在一起交流、沟通，谈谈他们的生活，谈谈他们的家庭，谈谈他们的理想……就这样，经过一段时间的了解，我也知道了本班许多学生的一些情况。

xxx同学是一个性格内向，成绩中游但很倔强的女孩子。在

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她很小的时候，父母就因生活琐事而离婚，过后，爸爸由于伤心过度，精神也有点不正常了，因此，她的衣食起居、学习便由爷爷奶奶来照顾。但爷爷奶奶年事已高，对她的学习帮助很少。为了帮助付洁同学更好的学习，我特地找来班长贾吾山，通过与他的谈话，让他在学习上多帮助付洁，多关心付洁。一年过去了，在贾吾山同学的帮助下，付洁的成绩也有了一定的进步，性格也活跃了很多。

班主任工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名年轻的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。我相信，在教书育人的道路上，我用无私的爱来浇灌了那一棵棵小树苗，我将获得的是他们对于我真挚的情感，以及他们长成的一棵棵参天大树。

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