现代文阅读试题的设计技巧

现代文阅读试题的设计技巧

作者：周纪良

来源：《河南教育·基教版》2008年第08期

为了使现代文阅读训练更有针对性，许多语文教师已经不满足于选取现成的现代文阅读试题供学生使用，而是乐于自己设计。但他们自行设计试题时，往往会出现种种问题，要么在出题思路上有偏差，抓不住材料中的关键内容；要么把思想教育与语文能力考查本末倒置；要么过于琐碎。总之，都没有通过解答试题达到提高学生阅读现代文能力的目的。针对这一现象，本文简要谈谈设计现代文阅读试题的一些技巧。

一、结合所选文章的实际，有选择地确定考查重点

为一篇现代文阅读材料设计试题，可以涉及多个方面，如文章的主题线索、层次过渡与照应、表达方式、语言特色，等等。但限于考试时间和分值等因素，出题时应有所侧重。要结合所选文章的实际，有选择地确定考查重点，比如所选的记叙文情节十分奇巧，或者结尾出人意料，那么，就要在文章构思上设题；如果所选说明文的说明方法十分丰富，那就一定要有这方面的考查；如果所选议论文层次非常清晰，就不妨出一道体现全文结构的试题。总之，要紧紧扣住所选材料的特点出题，所拟试题要最大限度地体现原文的思想内涵和艺术特色。

二、要善于抓住文中关键语句出题

凡是好文章，语言表现力都很强，一句看似普通的话，实则蕴藏着丰富的含义，能否抓住这类语句命题，是鉴别出题者水平高低的一项标准。2005年河南省中招语文试卷中现代文阅读《六个馒头》中，就有一题出得非常精彩：文中讲述了某校高一年级去春游，同学们都在饭馆吃饭，唯有一个女同学因家境贫困只好啃自己从学校食堂带来的6个冷馒头。同学们发现后就故意先吃她的冷馒头，然后借故请她一起去饭馆吃。故事表现了同学之间的真诚和关爱，在文后，编者出了这样一道问答题：“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？答案是：“要帮助她，还要呵护她的自尊心。”这道题之所以出得好，就在于编者抓住了一个很好的细节，这个细节既能充分表现同学们的爱心，又能体现同学们施与爱心时的睿智。利用这个细节出题，多少还有一些迷惑性，粗心的考生恐怕还答不出“呵护她的自尊心”这一层意思，命题时如能抓准这类关键语句，所命试题就会显得鲜活而有质量。

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三、合理搭配试题的形式

现代文阅读试题的形式大致有选择、填空、判断和问答几种。一般来说，应以问答题为主，兼顾其他类型。因为现代文阅读着力要考查的是学生的分析思辨能力，对文章的理解，考生会有各种不同的看法，如果仅仅提供几个选择项，就会约束考生的能动性思维，影响考生发表自己独特的见解。

四、利用试题考查学生的欣赏评价水平及自身的体验

考查学生对作品的欣赏和评价水平，让学生在答题中积极融入自身的体验，也是现代文阅读试题要涵盖的一项重要内容。仍以前面的《六个馒头》为例：编者在最后一小题中这样发问：“这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？”应该说这道题答案有些宽泛，考生可以选取多个角度回答，只要言之有理即可得分。这类试题能够激发考生述说自己的生活体验，并作出自己的评价，符合《语文课程标准》中对中学生阅读目标的要求，因此是恰当的，很有意义。 （责 编 木 子）