幼儿园大班教案《捉迷藏》含反思

大班《捉迷藏》课程包含对大班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以在玩颜色的过程中大胆使用涂料，在游戏活动中感受到着色的乐趣，学习使用棉签弄平并增强参与环境。兴趣和能力，体会成功的喜悦，来看看幼儿园《捉迷藏》，对课程计划有所反思。

活动目标

1.在游戏活动中感受着色的乐趣。 2.在打颜色的过程中，可以大胆使用油漆。 3.学习使用棉签。

4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

5.您可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，并体验快乐的情绪。

教学重点，难度

重点：通过游戏引领艺术主题，激发其色彩，发挥乐趣。 难点：用棉签练习绘画。 活动准备

1，知识与经验：曾遇到各种颜料，涂装设备

2，材料准备：用多种小动物纸用白色蜡笔涂上颜料。水粉颜料的各种颜色。棉签。红色的水彩笔。

3，环境准备：活动室布置成躲藏墙的装饰。 活动程序

将游戏介绍给游戏者-请猜猜谁想和我们一起玩游戏-老师示范太阳-孙公功请我们帮助它找到小动物-示范棉签涂------孩子练习画太阳，用棉签压扁-----请孩子们找出发现了哪些小动物-------再次玩游戏孩子们。

1，进口活动，引起兴趣。

（1）老师和幼儿玩游戏《老猫睡觉醒不了》。

（2），一个看到我们很开心并想和我们一起玩的丈夫，猜猜是谁？请和你的孩子一起加入太阳父亲。 （老师画了太阳，孩子说：“太阳父亲快要出来了。”

（3）孙公功出来了，但还是不高兴。它告诉我，今天它与许多小动物一起玩捉迷藏游戏，但很长一段时间都找不到它们。你能猜出哪些小动物？

2.解释示范。

（1）请帮助棉签穿漂亮的衣服（色素）。 （2），老师演示了使用棉签来打平外套。 3，小朋友练习。

（1）请从太阳出来（用红色标记画太阳）

（2）帮助孙公工发现小动物，并鼓励孩子们画画说：'寻找并寻找。

找一个朋友，小动物们出来了。 “

（3）指导孩子平放，从一侧到另一侧并向一个方向施加。 4.活动结束。

（1）请孩子们谈论他们帮助孙双功找到了哪些小动物。 （2）用音乐模仿各种小动物。

（3）让孙公功邀请我们到外面去做比赛。

扩展：继续引导幼儿观察各种小动物，并在美术领域提供钢笔和纸，以供儿童练习曲线以表达他们喜欢的小动物的不同动态。

教学反思

在此活动中，我注意了活动前的材料准备，还注意了材料中的时间浪费。活动开始前，我以为孩子们很小，有很多资料。他们如何使它们井然有序且不引人注目？理发会浪费很多时间给孩子。如果他们被允许去指定的地方拿起材料，孩子们看起来会很凌乱。因此，我认为《纲要》中提到的孩子是活动的主人，为什么不让他们准备参赛材料呢？另外，我要求他们分组准备所有东西，这样即使他们在课堂上，他们也不会对移动目标感到好奇，因为他们看到了各种颜色，这大大减少了在准备材料时浪费的时间。制定良好的卫生习惯。

当然，在这项活动中，我也反思了自己的缺点，发现整个活动只针对所有孩子，而没有关注他们之间的个体差异。例如，在绘画中，能力强的孩子很快就会完蛋，他们无事可做。放眼东边的西qiao，他们对活

动没有兴趣。这对他们来说只是浪费时间。但是，我认为每个孩子的水平都不一样，发展水平和能力也有所不同。因此，在以后的活动中，每个孩子都可以尝试最大程度地发挥自己的能力，并始终保持对活动的兴趣。热情高涨，在活动中必须既要针对整体，又要注意个体差异，还应减少有能力的孩子的时间浪费。

小科克：捉迷藏是一种游戏，也被称为抚摸蝎子。被蒙住眼睛才能找到躲藏者的游戏。它最初是儿童游戏。