小班教学计划《天气预报》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，让孩子们尝试用动作来表达这三种天气，了解天气预报中的天气和雪象，了解这三种的特点天气，并培养观察天气的能力。让我们看一下带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：
1.了解天气预报中的天气和降雨迹象，以了解这三种天气的特征。
2，尝试用动作来表达这三种天气。
3.培养观察天气的能力。
4.说出您对天气预报的理解。
难度大：
重点：了解天气预报中的天气和降雪迹象。
难点：掌握这三种天气的特征。
活动准备：
物料准备：晴天，雨天，雪天，大风，天气标志，特征图
经验准备：孩子们看了天气预报。
活动过程：
引用-了解雨雪-游戏链接-结束
活动程序：
一，标题：
小熊知道我们班上的孩子很聪明，所以我希望您今天能帮助我。你想帮他吗？然后仔细听！几天前，这头熊准备去公园玩耍，但是邻居兔子兔子告诉他：“别走，别走，明天要下雨！第二天，真的开始下雨了。熊要你帮他考虑一下。小兔子怎么知道第二天的天气？ （我看了天气预报，听了天气预报）。你真聪明然后让我们知道天气预报的迹象！
二，了解雨雪天气：
（显示阳光明媚的迹象）看，这是什么？您知道这个标志指示天气吗？我们给它起一个好记的名字，叫做晴天。阳光明媚的日子，阳光明媚。那你知道在晴天怎么办？我们可以在阳光灿烂的日子做一件事。这件事在其他天气下无法完成！那是晾衣服！ （显示下雨天的迹象）这样的天气如何？下雨了！我们称它为雨天。下雨天要注意什么？是的，你必须打伞。 （出雪的迹象）让我告诉我天气如何？下雪了，太棒了！在雪地里，我们可以玩
雪球和雪人。 （将相应的特征图粘贴在天气标志下）。
三，游戏链接：
除了查看图片外，我们还可以使用动作来表示这三种天气。考虑一下，它要使用什么动作？ （孩子们用他们的想象力表演）。好吧，现在让我们来做一个游戏，让我展示图片，您使用动作来指示，好吗？ （玩游戏）。
四，结束：
今天，我们遇到了晴天，雨天和下雪天的迹象。您还可以在回家后教您的父母。当您查看天气预报时，您还可以告诉爸爸妈妈我们今天正在学什么。
活动反思：
整个活动基于幼儿的现有生活经验。孩子们有时会看天气预报，并从天气预报图像和清晰的标记中了解天气。但是，孩子只知道徽标上的图案，并且了解天气的类型。因此，老师经常问孩子今天的天气，孩子回答“炎热的一天”或“夏天”的答案。所以我想让孩子知道天气的类型。首先，从三个不同的天气条件开始，让孩子们首先从明显的模式中了解天气的特征，然后将特征图与天气符号进行匹配，以使孩子们加深他们的印象。在整个活动中，幼儿的积极性相对较高，但是作为一项科学活动，还可以添加操作链接，以使幼儿能够更好地接受活动的内容。
小百科全书：天气是指在短时间内更靠近地面的某个区域中特定的大气状态。天气现
象是指大气中发生的各种自然现象，即大气中的各种气象要素（例如温度，气压，湿度，风，云，雾，雨，闪，雪，霜冻，雷声，气温，天气等）空间分布的综合表现。
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