一种数学模型[实用新型专利]

(12)实用新型专利

(10)授权公告号 CN 206685005 U(45)授权公告日 2017.11.28

(21)申请号 201720140230.7(22)申请日 2017.02.16

(73)专利权人 湖州佳创自动化科技有限公司

地址 313000 浙江省湖州市吴兴区蜀山路

3558号1号楼510-511室(72)发明人 叶伟然　

(74)专利代理机构 北京众合诚成知识产权代理

有限公司 11246

代理人 郭晓凤　连围(51)Int.Cl.

G09B 23/02(2006.01)

(ESM)同样的发明创造已同日申请发明专利

权利要求书1页 说明书3页 附图2页

(54)实用新型名称

一种数学模型

(57)摘要

本实用新型公开了一种数学模型，包括底座，所述底座内腔底部的左侧设置有电机，所述电机转轴的顶部套设有主动轮，所述底座内腔顶部的左侧且位于电机的右侧活动链接有传动轴，所述传动轴的底部贯穿底座，所述传动轴表面的顶部套设有与主动轮相匹配的从动轮，所述主动轮与从动轮通过传动带传动连接。通过设置电机、主动锥齿、传动轴、伸缩杆、从动锥齿、主动轮、传动带和从动轮的配合使用，可对数学模型架进行有效的旋转，这样数学模型架的使用效果更好，解决了数学模型架在使用的过程中，因数学模型架不能旋转，从而造成学生不能对数学模型进行全方位的观察，从而导致学生出现学习效率较低的问题。

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权　利　要　求　书

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1.一种数学模型，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)内腔底部的左侧设置有电机(4)，所述电机(4)转轴的顶部套设有主动轮(21)，所述底座(1)内腔顶部的左侧且位于电机(4)的右侧活动链接有传动轴(6)，所述传动轴(6)的底部贯穿底座(1)，所述传动轴(6)表面的顶部套设有与主动轮(21)相匹配的从动轮(23)，所述主动轮(21)与从动轮(23)通过传动带(22)传动连接，所述传动轴(6)表面的中心处套设有主动锥齿(5)，所述底座(1)内腔底部的中心处活动连接有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)的顶部贯穿底座(1)，所述伸缩杆(8)表面的底部套设有与主动锥齿(5)相匹配的从动锥齿(9)，所述伸缩杆(8)的两侧均固定连接有伸缩板(13)，所述伸缩杆(8)的顶部设置有卡块(17)，所述卡块(17)的顶部设置有展示板(16)，所述展示板(16)的底部开设有与卡块(17)相匹配的卡槽(18)，所述展示板(16)底部的两侧均设置有照明灯(15)，所述展示板(16)的顶部与伸缩板(13)的顶部均设置有数学模型(14)，所述底座(1)顶部的左侧设置有控制器(19)，所述控制器(19)分别与电机(4)和照明灯(15)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学模型，其特征在于：所述底座(1)底部的两侧均设置有垫块(3)，所述垫块(3)的表面套设有防滑套(2)，所述底座(1)的两侧均开设有散热孔(12)。

3.根据权利要求1所述的一种数学模型，其特征在于：所述传动轴(6)表面的顶部和底部与底座(1)的连接处均通过轴承活动链接，所述伸缩杆(8)的表面与底座(1)的连接处均通过轴承活动链接，所述从动锥齿(9)的内腔通过平键(20)与伸缩杆(8)活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种数学模型，其特征在于：所述底座(1)顶部的右侧开设有储物槽(10)，所述储物槽(10)内腔的顶部设置有模型箱(11)，所述模型箱(11)的表面与储物槽(10)的内腔紧密接触。

5.根据权利要求1所述的一种数学模型，其特征在于：所述伸缩板(13)的内侧与伸缩杆(8)的连接处通过固定件固定连接，所述伸缩板(13)关于伸缩杆(8)呈中心对称，所述伸缩杆(8)表面的顶部设置有限位块(7)。

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技术领域

[0001]本实用新型涉及数学技术领域，具体为一种数学模型。

背景技术

[0002]数学模型的历史可以追溯到人类开始使用数字的时代，随着人类使用数字，就不断地建立各种数学模型，以解决各种各样的实际问题，对于广大的科学技术工作者对大学生的综合素质测评，对教师的工作业绩的评定以及诸如访友，采购等日常活动，都可以建立一个数学模型，确立一个最佳方案，建立数学模型是沟通摆在面前的实际问题与数学工具之间联系的一座必不可少的桥梁。[0003]数学模型在使用的过程中，通常都会使用数学模型架，而目前市场上现有的数学模型架在使用的过程中，不能对模型架进行旋转，从而造成学生不能对数学模型进行全方位的观察，从而导致学生出现学习效率较低的问题，从而大大降低了学生的学习效率。实用新型内容

[0004]本实用新型的目的在于提供一种数学模型，具备对数学模型架进行旋转的优点，解决了学生出现学习效率较低的问题。[0005]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学模型，包括底座，所述底座内腔底部的左侧设置有电机，所述电机转轴的顶部套设有主动轮，所述底座内腔顶部的左侧且位于电机的右侧活动链接有传动轴，所述传动轴的底部贯穿底座，所述传动轴表面的顶部套设有与主动轮相匹配的从动轮，所述主动轮与从动轮通过传动带传动连接，所述传动轴表面的中心处套设有主动锥齿，所述底座内腔底部的中心处活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部贯穿底座，所述伸缩杆表面的底部套设有与主动锥齿相匹配的从动锥齿，所述伸缩杆的两侧均固定连接有伸缩板，所述伸缩杆的顶部设置有卡块，所述卡块的顶部设置有展示板，所述展示板的底部开设有与卡块相匹配的卡槽，所述展示板底部的两侧均设置有照明灯，所述展示板的顶部与伸缩板的顶部均设置有数学模型，所述底座顶部的左侧设置有控制器，所述控制器分别与电机和照明灯电性连接。[0006]优选的，所述底座底部的两侧均设置有垫块，所述垫块的表面套设有防滑套，所述底座的两侧均开设有散热孔。[0007]优选的，所述传动轴表面的顶部和底部与底座的连接处均通过轴承活动链接，所述伸缩杆的表面与底座的连接处均通过轴承活动链接，所述从动锥齿的内腔通过平键与伸缩杆活动连接。[0008]优选的，所述底座顶部的右侧开设有储物槽，所述储物槽内腔的顶部设置有模型箱，所述模型箱的表面与储物槽的内腔紧密接触。[0009]优选的，所述伸缩板的内侧与伸缩杆的连接处通过固定件固定连接，所述伸缩板关于伸缩杆呈中心对称，所述伸缩杆表面的顶部设置有限位块。[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

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1、本实用新型通过设置电机、主动锥齿、传动轴、伸缩杆、从动锥齿、主动轮、传动

带和从动轮的配合使用，可对数学模型架进行有效的旋转，这样数学模型架的使用效果更好，解决了数学模型架在使用的过程中，因数学模型架不能旋转，从而造成学生不能对数学模型进行全方位的观察，从而导致学生出现学习效率较低的问题，从而大大提高了学生的学习效率，适合推广使用。[0012]2、本实用新型通过防滑套，可增大垫块与工作平台的摩擦力，这样数学模型架的使用效果更好，避免了数学模型架在使用的过程中，因伸缩杆的旋转，从而导致底座出现滑动的问题，通过模型箱，可对数学模型进行有效的存储，这样数学模型的存在更加安全和方便，避免了数学模型在使用结束后，没有统一的存储位置，从而导致数学模型出现丢失的问题，通过照明灯，可对数学模型在展示的过程中提供照明，这样数学模型的展示效果更好，避免了数学模型在展示的过程中，因周边光线较差，从而导致数学模型得不到有效展示的问题，通过伸缩板，可同时展示更多的数学模型，这样数学模型架的使用效率更高，避免了因展示的数学模型较多，从而导致时间浪费的问题出现。附图说明

[0013]图1为本实用新型结构示意图；

[0014]图2为本实用新型从动锥齿与伸缩杆配合图；[0015]图3为本实用新型A-A放大图。[0016]图中：1底座、2防滑套、3垫块、4电机、5主动锥齿、6传动轴、7限位块、8伸缩杆、9从动锥齿、10储物槽、11模型箱、12散热孔、13伸缩板、14数学模型、15照明灯、16展示板、17卡块、18卡槽、19控制器、20平键、21主动轮、22传动带、23从动轮。具体实施方式

[0017]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。[0018]请参阅图1-3，一种包括底座1，底座1内腔底部的左侧设置有电机4，电机4转轴的顶部套设有主动轮21，底座1内腔顶部的左侧且位于电机4的右侧活动链接有传动轴6，传动轴6的底部贯穿底座1，传动轴6表面的顶部套设有与主动轮21相匹配的从动轮23，主动轮21与从动轮23通过传动带22传动连接，传动轴6表面的中心处套设有主动锥齿5，底座1内腔底部的中心处活动连接有伸缩杆8，伸缩杆8的顶部贯穿底座1，传动轴6表面的顶部和底部与底座1的连接处均通过轴承活动链接，伸缩杆8的表面与底座1的连接处均通过轴承活动链接，从动锥齿9的内腔通过平键20与伸缩杆8活动连接，伸缩杆8表面的底部套设有与主动锥齿5相匹配的从动锥齿9，通过设置电机4、主动锥齿5、传动轴6、伸缩杆8、从动锥齿9、主动轮21、传动带22和从动轮23的配合使用，可对数学模型架进行有效的旋转，这样数学模型架的使用效果更好，解决了数学模型架在使用的过程中，因数学模型架不能旋转，从而造成学生不能对数学模型14进行全方位的观察，从而导致学生出现学习效率较低的问题，从而大大提高了学生的学习效率，适合推广使用，伸缩杆8的两侧均固定连接有伸缩板13，通过伸缩

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板13，可同时展示更多的数学模型14，这样数学模型架的使用效率更高，避免了因展示的数学模型14较多，从而导致时间浪费的问题出现，伸缩板13的内侧与伸缩杆8的连接处通过固定件固定连接，伸缩板13关于伸缩杆8呈中心对称，伸缩杆8表面的顶部设置有限位块7，伸缩杆8的顶部设置有卡块17，卡块17的顶部设置有展示板16，展示板16的底部开设有与卡块17相匹配的卡槽18，展示板16底部的两侧均设置有照明灯15，通过照明灯15，可对数学模型14在展示的过程中提供照明，这样数学模型14的展示效果更好，避免了数学模型14在展示的过程中，因周边光线较差，从而导致数学模型14得不到有效展示的问题，展示板16的顶部与伸缩板13的顶部均设置有数学模型14，底座1底部的两侧均设置有垫块3，垫块3的表面套设有防滑套2，通过防滑套2，可增大垫块3与工作平台的摩擦力，这样数学模型架的使用效果更好，避免了数学模型架在使用的过程中，因伸缩杆8的旋转，从而导致底座1出现滑动的问题，底座1的两侧均开设有散热孔12，底座1顶部的右侧开设有储物槽10，储物槽10内腔的顶部设置有模型箱11，通过模型箱11，可对数学模型14进行有效的存储，这样数学模型14的存在更加安全和方便，避免了数学模型14在使用结束后，没有统一的存储位置，从而导致数学模型14出现丢失的问题，模型箱11的表面与储物槽10的内腔紧密接触，底座1顶部的左侧设置有控制器19，控制器19分别与电机4和照明灯15电性连接。[0019]使用时，通过控制器19控制电机4启动，通过电机4转轴的旋转带动主动轮21旋转，通过主动轮21的旋转带动传动带22旋转，通过传动22带旋转带动从动轮23旋转，通过从动轮23旋转带动传动轴6旋转，通过传动轴6旋转带动主动锥齿5旋转，通过主动锥齿5旋转带动从动锥齿9旋转，通过从动锥齿9旋转带动伸缩杆8旋转，从而对数学模型架进行旋转。[0020]综上所述：该数学模型，通过设置电机4、主动锥齿5、传动轴6、伸缩杆8、从动锥齿9、主动轮21、传动带22和从动轮23的配合使用，解决了学生出现学习效率较低的问题。[0021]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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图1

图2

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图3

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