小学青年教师说课比赛方案

语数青年教师说课比赛实施方案

一、指导思想

随着新课程改革和校本研修的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材，探讨教学方法，优化课堂教学，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是教学基本功的一项内在要求。为培养业务骨干、鼓励青年教师积极投身教学改革、学习应用教育理论、钻研课堂教学，学校研究决定举办青年教师说课比赛。比赛方案如下：

二、参赛对象

条件：35岁以下在职任课的语数教师。

具体名单：语文（13人）： 数学（11人）： 三、比赛时间

第一次：第13周二上午10:20—11:45（数学）

第13周三上午10:20—11:45（语文） 第二次：

第14周二上午10:20—11:45（数学） 第14周三上午10:20—11:45（语文） 四、活动地点 西街校区阶梯教室。 五、活动组织 1、方案制定：教务处 2、比赛主持：

第一次语文（黄晓彦）第一次数学（郑华超） 第二次语文（廖华萍）第二次数学（杨毓） 六、说课要求

（1）自选内容，建议选择一个已经实施的教学片断。 （2）时间控制在8—10分钟。时间不足或超时，均酌情扣分。

（3）重点说教学内容、教学目标、教学设计、教学反思。教学反思要围绕教学“三性”（科学性、艺术性、人文性） 及“活力课堂”的“三活”去进行，不面面俱到，可以究其一两点来展开。

（4）提前准备好课件，课件确保质量。提前拷贝到阶梯教室制定文件夹。

（5）打印说课材料。提前发放给听课教师。说课材料要规范，子目齐全，信息完整。

（6）说课时仪态亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。

七、比赛说明

1、4月29日下午4点30分，所有参赛教师到西街教务处抽签决定说课顺序。

2、 4月30日前所有参赛老师将说课材料提交教务处刘毅老师。

3、支持人认真组织好说课赛，要求做到公平、公正。各组在每次说课后将评分表交教务处刘毅老师。说课后将说课课件、说课稿电子文档交教务处存档。

4、说课比赛结束后，按照各等级30%的比例，评选出一二三等奖，予以表彰。

#####中心学校 2019年3月5日

附件1：说课教师具体安排表：

严陵镇中心学校（一校三区） 语数青年教师说课比赛实施方案

时间 科目 教师 说课课题 语文 语文 语文 语文 语文 语文 第12周 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 语文 语文 语文 语文 语文 第13周 语文 数学 数学 数学 数学 数学

附件2： ##中心校新教师说课比赛

评 分 表

说课教师: 说课内容:

评价项目 分值 得分 1、熟悉所选用教材的基本特点、结构体系和所讲授内容在教材中的地位、作用。 说教材和 2、熟悉本门课程的基本知识、理论、方法、技能。 教学内容 3、熟悉本课时教学内容的结构和讲授步骤。 4、本课时教学任务、目标与要求明确、具体、全面、合理。 5、 本课时教学知识点全面，教学的重点、难点分析准确恰当。 1、教法选择合理、实用，教法运用恰当,教学方法灵活。 说教法 2、选用教法的依据清楚、明确。 3、教学组织恰当，能注意与学生的互动。 4、教学手段丰富，依据充分。 1、教学设计包含学法内容。 说学法 2、对学生的学习起点（基础）能力分析具体、充分。 3、学法与教法能相互配合。 4、选用的学法理论依据清楚、明确。 1、教学思路清楚、层次分明、结构严谨。 说教学 2、教学过程各环节完整明确。 过程 3、讲课和练习时间安排合理。 4、新课导入方式新颖。 5、巩固新课教学的措施具体有效。 板书设计 板书设计合理美观或多媒体课件生动有效。 1、普通话标准。 说课语言 2、语言精炼、准确、逻辑性强。 说课体态 自然大方，不机械读稿，体态语言有感染力 评委签字：

10 10 10 20 10 10 20 评 价 标 准 年 月 日