课程实施中存在的几个问题

课程实施中存在的几个问题

泰山区徐家楼事处大白峪小学吴培栋2012年7月8日 18:46浏览:34评论:10

鲜花:0专家浏览:1指导教师浏览:5

课程实施中存在的几个问题

在美术教育中，作为一门科目虽然在当前逐步被人们认识，但是在诸多方面还被我们所忽略，还有许多方面束缚着美术教育的发展，特别是现在新课程的实施中，虽然课程设置很科学，领域也很广泛，内容贴切儿童的个性，但是在教学中依然感受到有几点问题成为课程实施的绊脚石，具体表现在一下几个方面：

1、专业的材料与课程教学的问题

我们都知道，美术教学离不开工具材料，一堂精彩的课堂往往是充足的工具材料起了决定性的作用，例如：在湘版教材中下册第13课《彩墨游戏》中应用的工具材料是：墨汁、毛笔、宣纸、国画颜料等，这节课工具材料就具有比较专业的工具，虽然有的同学准备的比较充分，但是仍然有些不足，甚至每个人的工具参差不齐，这就大大影响了教学效果，幸好学校有部分国画工具材料，不然这节课的效果就很难想象了。不是所有的工具学校都有，大部分的工具材料都是学生自己完成，在这里存在着差异，这就影响着课程的实施效果，所以我觉得学生自己准备工具材料毕竟存在着不同的差异，材料的好坏也影响着他的学习。日常有的工具材料，准备时还有地方找，在这里我想说的是有些更专业的工具材料我们就无法完成了，毕竟存在着许多环境因素和个人因素。

2、学科不被重视的问题

a、学生问题：课程内容设置不容质疑，是我们多少个专家经过精心筛选，凝聚着很多人的汗水，我没有怀疑我们的课程，但是问题是学生在对学科认识理解存在着问题，作为美术教师让学生从不懂到懂，从不喜欢到喜欢是我们的任务，但是，毕竟学生有着自己的认识和理解，总认为这是副科，没什么大不了，知道就行，没必要认真去做的想法，所以我们在课堂中难免有内容讲多边强调也是无济于事，所以学科的认识在众多的家长和学生心中有着孰重孰轻的分别。

b、家长问题：诸多家长总认为美术不重要，没必要认真学，所以在活动的开展，材料工具的支持都存在着可有可无的认识。

3、知识内容与实际领域的应用问题

知识内容与实际领域的应用这是新课程设置的一个环节，是我们美术教师应提倡和发扬的，是教学中应用到，这个问题应用起来是比较难，存在着困难，如何在课堂中把所学的内容能够应用到生活中这是一个重要环节，当今的美术教育中还存在着这样的弊端，教学为教学而教学，完成了课程内容就算是完事了，不深入挖掘课程的内涵，不设置应用科目，不和实际生活相联系，没有生活实践，没有生活感悟，对课程的内容懂了其一而不懂其二其三......，所以课程内容与生活实际的挖掘应在教师的身上要体现。

其次，学生的学习也存在着浅显肤浅的认识，即使有了认识也是没有实际应用，这里也有众多的因素，例如学习了课程《文具小管家》一课，学生从学习中明确了这课是制作一组盛文具的小制作，就是充分利用废弃的纸盒通过拼凑组合，然后切割塑造形体后再美化加工就成了一个实用的“文具盒”，在课堂上我们一起做了，学生也做的很好，但是，当我布置课下作业是在家里做一套“文具盒”摆放到自己的书桌上，过后调查没几个做，为什么？我认为或许没空？或许没材料？或许没兴趣等，因素很多，没法具体到某一原因，

但是一个实际问题就是学生应用少。

我的建议是：

1、统筹学具材料，配备相应的工具材料。

2、加强学生和家长的学习和认识，通过美术这一科目，让学生明确学科的重要性，同时提高家长的重视程度。

3、广泛提高应用领域的作品和认识，培养学生的的认识，让学生明确美术就是应用生活，应用好了就是实用美术。

同时提高广大教师的开拓创意的精神，充分把知识与生活相结合，真正做到学为生活所用。