七年级音乐教案第一单元

第一单元 歌唱祖国

第一课时

学习目标：

1、知识与能力目标：学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。结合练习三拍的指挥，感受、体验节拍特点。

2、情感目标：能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。 学习过程： 一、预习案

预习课本第2、3、7、8页的知识，回答以下问题：

（1）《彩色的中国》有哪些演唱形式？词曲作者是谁？以怎样的速度和情感演唱歌曲？

（2）歌唱的基本要求和基本姿势是什么？

（3）常见的演唱形式有哪些？学习三拍子指挥图式并练习。 二、探究案

（一）学唱《彩色的中国》（全班一起学习） 1、学歌前聆听音响，熟悉歌曲旋律与歌词。

2、根据自己的能力水平选择学唱的方法。（识谱能力强的，可采用视唱法；识谱能力一般的，可采用部分乐段视唱，部分乐段听唱的方法；识谱能力弱的，可采用听唱的方法。）

3、运用声断气不断的方法，亲切地唱出“轻轻”和“打开”，体会休止符的作用。运用连贯、舒展的感觉演唱“地图册”。 4、注意弱拍、弱位的休止符，可用惊奇的感觉控制力度，短促、轻快地演唱。

5、在唱第一乐段时，体会休止符的运用，可以生动地表现出少年打开地图册时激动、迫切、崇敬、自豪的心情。

6、在演唱第二乐段时，第一乐句要唱得舒展连贯；第二乐句“神州处处好”应唱得轻巧、跳跃，最后一乐句“我爱你彩色的中国”，要唱得连贯饱满。

课后反思：

在创编活动中，要重在学生的参与，对学生创编的、表演的成果都要给予鼓励。教学中要注意保护学生的嗓音。

第一单元 歌唱祖国

第二课时

学习目标：

1、知识与能力目标：欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程以及确定为国歌的历史背景。聆听《走向复兴》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱形式，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍、四拍的指挥，感受、体验节拍特点。

2、情感目标：能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。 学习过程： 一、预习案

预习课本第4、5、8、9页的知识，回答以下问题：

（1）《中华人民共和国国歌》的历史沿革？词曲作者是谁？属于什么演唱形式？

（2）田汉、聂耳的生平及贡献。 （3）什么是节奏、节拍、节奏型？ （4）学习二拍子、四拍子指挥图式并练习。 二、探究案

（一）学唱《中华人民共和国国歌》

1、仔细聆听，查找并讨论不能唱对、唱好国歌的原因。

2、学习“中华民族到了最危险的时候”一句，体会“中华民族”四个字使用四分音符的意义。体会重音记号使用的意义。体会“最”要从弱拍起唱。

3、边听伴奏边看指挥或自己划拍。从轻声唱、默唱入手，边听音乐边自己发现演唱中的习惯性错误：如三连音、附点音符、休止符等错误的地方，及时用对比的方法边听变纠正。如呼吸与力度的问题，可以采用朗读歌词，标注呼吸记号、力度记号的方法解决。用慢速练唱直至唱准。（每个小组分别展示，根据展示情况加减分）

（二）聆听《走向复兴》

1、结合指挥图式的学习，聆听《走向复兴》主题片段，寻找与《中华人民共和国国歌》音乐风格相同或相近的进行曲风格的作品。

2、比较《中华人民共和国国歌》及《走向复兴》开始处纯四度上行的旋律的感召力与附点节奏的推动力。

课后反思：

由于七年级已有学生进入变声期，教师要提醒学生，切不可模仿成年人的演唱。不要长时间演唱，多用带弹性的轻声，偶尔地放开声音唱一唱。

第一单元 歌唱祖国

第三课时

学习目标：

1、知识与能力目标：复习国歌及《彩色的中国》，聆听《多情的土地》及《爱我中华》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱形式，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍、四拍的指挥，感受、体验节拍特点。 2、情感目标：能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。 学习过程： 一、预习案

预习课本第6、8页的知识，回答以下问题：

（1）《多情的土地》属于什么演唱形式？词曲作者是谁？ （2）施光南的生平及贡献。

（3）《爱我中华》属于什么演唱形式？词曲作者是谁？ 二、探究案

（一）聆听《多情的土地》及《爱我中华》

1、结合指挥图式的学习，聆听《多情的土地》及《爱我中华》主题片段，寻找与《中华人民共和国国歌》音乐风格相同或相近的进行曲风格的作品。

2、聆听《多情的土地》，感受男中音的音色特点，关注典型节奏型，结合歌词的声韵起伏，变化的旋律，感受词曲完美的配合。

3、边听边用手划旋律线，分析波浪式的旋律、弱起、三连音、附点等节奏对音乐情感起到的推动作用。（每个小组分别展示，根据展示情况加减分）

4、通过跟唱、舞蹈动作参与等方式体验《爱我中华》的情绪，感受音乐中各民族载歌载舞表达爱我中华的强烈情感。（每个小组分别展示，根据展示情况加减分） （二）总结及练习本单元的知识和乐曲。

课后反思：

关于进行曲与曲作者介绍等有关知识，应引导学生养成读书、课下自己查阅资料的习惯，变教师教学生——被动接受为教师引导鼓

励学生——主动学习。