植物的激素调节测试题2

植物的激素调节测试题2

一、选择题：

1.如图所示，一棵植物被纸盒罩住，纸盒在左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是

A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

2．(2010·海南卷，6)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 ( )

A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素

C．脱落酸、细胞分裂素

D．赤霉素、乙烯

3．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是

( )

A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长

C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

4．下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸

A．处理扦插的月季枝条，促进生根 B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实 D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

5．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是

( )

( )

A．植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现 B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素 C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是IAA D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关

6．植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的

、

- 1 -

、

伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实 验数据如表所示。下列据表分析不正确的是

实验时间(min) 胚轴生长速率(相对值) A.用CaCl2溶液处理的时间在10～15 min之间 B．CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用 C．加入赤霉素溶液的时间是35 min后 D．赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca 7．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。为验证这一结论，某实验小组设计了如图乙所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是

2＋

30 35 40 45 ( ) 50 55 0 5 10 15 20 25 30 29 30 10 8 7 7 8 28 30 32 40

A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量

B．如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲

C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤

霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解

D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株

8．下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是

( )

A．琼脂块①②中都有IAA，①>② B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④

C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥ D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等 9．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是

A．2,4－D

( )

B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸

( )

10．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的

、

- 2 -

、

①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 ②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长 ③ 顶芽比侧芽生长快 ④2,4－D清除田间杂草 A．①④

B．①③

C．②④

D．②③

11.如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( )

A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内

12．“红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物

粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是 A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟 B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味 C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟

D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

13．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )

A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B．每根枝条上应保留有相同数量的芽

C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标

D．不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果

14．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：

探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是

A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了 C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了 D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用 15．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( ) A．②⑤⑦

B．①②③⑤⑧ D．②⑤⑧

( )

( )

C．①③④⑥⑦

16．对胚芽鞘进行如下图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，

、

- 3 -

、

实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是( )

A．←↑→↑

B．←↑↑→ C．→↑→↑

D．→↑←↑

17．播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现下图所示的生长现象，以下对此现象的解释，不正确的是( ) A．重力会影响生长素的分布

B．植物生长素的生理作用具有两重性 C．重力只对根的生长产生影响

D．植物的不同器官对生长素的敏感程度不同

18．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是( )

A．a＜b、c＝d、e＝f C．a＜b、c＜d、e＝f

B．a＜b、c＝d、e＜f D．a＞b、c＝d、e＜f

19．(2011·海南卷，13)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( )

A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

20．(2010·岳阳联考)植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法不正确的是 ( ) A．赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物

B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用 C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的 D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的 二、非选择题

21．如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

、

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、

(1)比较图中三条曲线，能说明_____________________________________________。 (2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_________。

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在____________________中。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙丙两组的实验变量是________。 ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_____________________________，则假设成立；若__________________________________________________________，则假设不成立。

22．为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆横放在

某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个 有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧)。请回答下列问题：

(1)上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是 ________________________________________________________________________。 (2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是

、

- 5 -

、

________________________________________________________________________。 (3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是________________________。

(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为________________，所选的植物必须是________________，设计该类实验的基本原则是________________。

23．生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素(IAA)浓度高于背地侧；根对IAA的敏感性高于茎。

有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。

(1)此人设置的空白对照组是________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)本实验的自变量是________，因变量是________________________________。 (3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是____________________________ ________________________________________________________________________。 (4)请你用表格形式呈现本实验的设计思路。

24．(2011·浙江理综，30)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。

请回答：

(1)比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________，而且________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。

(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。

(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内____________浓度或比例的改变。

、

- 6 -

、

植物的激素调节测试题2答案

一、选择题：

DADBB DDBAC CCADD DCABB

21．(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同

(2)f 两重性 (3)①细胞分裂 将要脱落的器官和组织 ②空白琼脂块 有无生长素 ③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落

22．(1)地 在重力作用下G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长 (2)在重力作用下E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感，促进了近地侧细胞的伸长 (3)向小孔弯曲生长 (4)光照对横放植物生长素运输的影响(或光照对横放植物生长的影响) 同一物种，长势相同的幼苗 单一变量原则 23．(1)等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中

(2)生长素浓度 乙烯浓度和根尖生长情况

(3)高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长 (4)

生长素 乙烯浓度 根尖生长情况

解析 本实验的目的是：验证在生长素的作用下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物的生长具有抑制作用。本实验的自变量是生长素的有无以及生长素的浓度，因变量是根尖的生长状况以及根尖细胞内乙烯的浓度。

24．(1)顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素 (2)侧芽的伸长 分生 (3)植物激素

解析 (1)通过曲线4与曲线1的对比发现，曲线4侧芽生长，在该对照实验中实验变量为顶芽的有无，所以可知对侧芽生长有抑制作用的是顶芽；比较曲线2、4，发现切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，所以对侧芽生长起抑制作用的是生长素；比较曲线1和曲线3，发现在保留顶芽的情况下，侧芽上涂抹细胞分裂素就能促进侧芽的生长，所以细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用。(2)对曲线4和5进行对比可知，实验变量为赤霉素的有无，因变量为侧芽的平均长度，实验结果为曲线5的平均长度大于曲线4，所以得出结论：赤霉素能明显促进侧芽生长。(3)综合分析侧芽的生长同时受生长素、细胞分裂素、赤霉素等的影响，所以推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内各种植物激素的浓度或比例的改变。

、

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1 2 3 4 有生长素(浓度组) 无生长素