校企科研合作互动平台方案

来源：欧得旅游网

校企合作（科研、实训）互动平台

项目方案书

策划人：

策划时间： 2011年9月-10月

第一部分：项目介绍

1.项目背景

校企合作是高等院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。

广大企业于人力和经验的短板，守着非常有优势的产品，想做电子商务而无法进行或者想通过自身优势从而开发新型产品而有心无力。与此同时，高校中，导师与学生都有非常强烈的操作欲望，但是苦于条件而让英雄无用武之地；同时，各高校大部分教授、老师经过自己多年的苦心钻研做出自己的研究作品以及研究论文，却又因为找不到合作伙伴而让自己的研究成果得不到推广和应用，各大高校的“千里马”也需要得到社会上的伯乐的赏识才能散发出耀眼的光芒。

而且高职院校教师处在科研起步阶段，特别需要学校及有关部门为他们搭建平台。这里的平台至少有3个，一是科研能力、科研水平的发挥平台；一是科研成果的展示平台；一是科研成果的转化平台。第一个平台，主要是鼓励教师申报\"课题\"、\"项目\"。课题研究对于高职院校的科研及教师的发展的积极作用是不可替代的，不同类型的课题对于教师的发展可以起到不同的作用，比如教研课题在推动教育教学改革方面就有着独特的作用，横向应用课题在推动产学研结合方面也起着纽带作用。第二个平台目前主要是指积极支持教师在有关专业学术刊物上

发表成果，在学术会议上交流成果。有条件的学校都在争取举办公开刊物，为教师提供学术交流、成果发表及展示的平台，这无疑是重要的。但还要为教师开辟一些阵地，建立一些基地。如与一些有影响的刊物联系，建立合作关系，将教师们撰写的高质量的学术论文推向国家级的知名刊物、学报去发表。另外，一些有影响的学术会议也要积极组织、推荐老师们参加。使他们有机会和一些专家、学者接触、交流、沟通。但要建立一种机制，比如要有成果参会，要能在会议上将成果进行交流、产生影响等。第三个平台就是成果推广。科研形成的成果要真正产生价值，就必须要推广，要转化。作为高职教育科研工作，一开始就应该十分重视成果的转化和应用。不仅如此，还应该积极探索成果转化的办法，。另外，还要加大实验室、实训基地的建设。如根据学校现有的科研立项课题情况和学校科研的发展方向，可先重点建设1～2个科研实验室，提高仪器设备的共享性，充分发挥效益。同时要注意引导课题经费的使用，争取以课题带动实验室的建设。通过一定的积累，学校的科研实验资源将不断加强，教师的科研工作将越来越方便。

如果懂得利用互联网这一个不是神话的，而是实实在在的一个媒体、一种工具、一条途径，网络突破了时空的，企业只需要解决产品、客服以及物流等常规问题，而校方则专攻的包装、宣传、实施的网络专长以及自身所学的技能专长。双方通过在线沟通产品与业务，需求分析与开发进度。把职业教育与社会企业发展联系起来，以实现良性互动和“双赢”局面。

从目前的校企合作模式来看，形式多样。如“订单式”，“零距离对接式”，“捆绑式”，“产学研一体式”，“双循环式”，“全方位合作、全过程参与、多形式推进式”，等等。但在实际操作上，还远没有形成科学的、深层次的合作，

合作大多处于以学校为主企业相对被动的层面上。校企科研合作互动平台的研究和建立，必将在很大程度上解决了这一切问题。

2.项目概述

➢ 项目主题：

 企业与高校之间的技术、项目、实习实训、招聘的交流与合作平台 ➢ 目标群体：

 企业，高校，相关职能部门

➢ 实施区域：立足于电子科技大学中山学院，辐射珠三角 ➢ 项目期限：暂无

➢ 希望解决的问题、预期达到的目标：

 开展校企合作，要建立内在动力机制、外部驱动机制、运行机

制和保障机制

 通过校企共建共享实训基地、人才资源库、专业技能和技术支持、

共同开展技术研发、课题攻关和项目合作等形式寻求利益交集共同发展。

➢ 预期效果：

 （1）企业在这个平台上可以看到高校老师的信息、技术擅长领域、

已掌握的技术等，借此可以与高校老师建立技术和项目合作。企业还可以在平台上面发布企业的技术需求和课题攻关等。

 （2）高校老师可以在平台上查看企业的信息和技术需求，结合自身

特长，建立与企业的合作关系，还可以在平台上发布个人的技术特点和技术，通过该平台展示自己的研究作品和高质量论文等。

 （3）高校学生可以充分利用该平台展示自己的作品成果，并且通过

该平台投置简历，寻找自己心仪的兼职实训机会。

3.项目细化

➢ 实训基地：企业在学校创建实训基地，提供实训设备、基金，学校提供

场地、实训技术导师，学生利用实训平台进行实训，锻炼、提高。 ➢ 人才资源库：校企双方所拥有的师资和技术人才各有特点、互有优势。

为实现集团校企人才资源共享，需建立集团共享的人才资源库，聚集技术研发型、技能型、教学型、管理型等不同类型的人才，学校和企业可以根据各自的需要，按照规定的程序和条件从人才库中选聘相应的人才，实现人才资源的合理流动，服务于各自的发展。

➢ 技术研发、专业技能与技术支持：职业教育要适应社会对技术应用型人

才的需求，就必须跟踪新技术的发展和应用，并及时将技术的发展和变化引入教学，这就要求职业院校必须加强与行业、企业在科技开发、技术服务和技术推广方面的合作。通过合作，提高教师的科研能力和水平，使职业院校能够站在技术发展的前沿，为企业更好地开展技术服务，进行技术咨询和推广。如：高校老师及学生的科研成果、发明及发表相关论文等等

➢ 课题攻关与项目合作：高校老师和学生及企业科研人员合作研究。

4.项目目标

校企合作模式，既为了发挥学校和企业的各自优势，又为了共同培养社会与市场需要的人才，是实现高校与企业（社会）双赢的模式之一。加强学

校与企业的合作，教学与生产相结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，使教育与生产可持续发展的重要途径。

➢ 企业在这个平台上可以看到高校老师的信息、技术擅长领域、已掌握的

技术等，借此可以与高校老师建立技术和项目合作。企业还可以在平台上面发布企业的技术需求和课题攻关等。

➢ 高校老师可以在平台上查看企业的信息和技术需求，结合自身特长，建

立与企业的合作关系，还可以在平台上发布个人的技术特点和技术通过该平台展示自己的研究作品和高质量论文等，从而提高自己的知名度。 ➢ 高校学生可以在此平台上查看社会上企业的需求，及时确定自己的就业

方向，为自己的就业定好位，学好本专业的知识；同时可以通过该平台向社会企业展示自己的作品成果，从而提高自己的受关注力；另外，还可以通过该平台寻找自己心仪的兼职实训机会。

5.项目附加功能：

➢ 企业风采：企业可以在该平台上展示自己的企业信息；

➢ 需求信息：企业可以在该平台上发布自己的需求信息，如提供实习机会，

培训信息，招聘信息等等；

➢ 科研成果：高校导师，学生可以在该平台展示自己及团队的科研成果及