课题 对韵歌 备课人 教材简析 本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。《对韵歌》共3句。第一、二两句是双字对的形式，呈现了上清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。 教学目标 1 认识“对、云、雨、凤、花、鸟、虫”七个生字 2 会写“虫’云、山”三个字。 3 了解对韵歌的文学形式。 4 背诵课文。 教学重难点 1 认识“对、云、雨、凤、花、鸟、虫”七个生字 2 会写“虫’云、山”三个字 3 背诵课文 课程导入 ↓ 作者简介,预习检测 ↓ 初读课文，整体感知 ↓ 精彩段落赏析 ↓ 拓展延伸 ↓ 作业布置 教 学 过 程 教学流程 教学内容及教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用及分析 第一课时 一 导入 今天老师将带你们学习一篇优美有趣的课文《对韵歌》，在学习课文之前我先让大家欣赏几幅美图 二、整体感知， 1 初读课文，整体感知。老师先给大家读一遍课文。然后领读。 2 读完以后出示图片，让孩子理解“云对雨”乌云过后就是雨。“雪对风”大雪中肯定会刮寒冷的风。“山清对水秀”把对子去掉就是山清水秀。引出了一个词语。让孩子们看山清水秀的图片去理解这个词语。试着用词语说话。 三、学习生字 1、出示生字：对 云 雨 风 花 鸟 虫 板书《对韵歌》 学生带|去 拼音读词语 用各种方法读课文 利用电子白板的出示功能，出示课文题目 利用电子白板出示图片 利用电子白板出示每组图片，让孩子们直观的看到图片。 利用电子白板出示生字 利用电子白板制作了一棵苹果树，激发兴趣，检测学习 2、让学生给字组词。 3、出示词语：对手 白云、风云、花朵、 指名读 开火车读 鸟儿、虫子 男女生赛读 4、请同学们用喜欢的词语说话 5、小游戏，摘苹果。巩固生字 四、再次读课文 1、词语回到课文中再次读课文。 2、老师和同学们对对子。 3、男女生对对子 4、尝试着背这首儿歌 五、指导书写 出示会写的字“虫”。先让学生观察这个字在田字格的占格。让后看电脑的笔画顺序演 利用电子白板演示字的笔画顺序 示。然后指导书写。 利用电子白板的展示功能， 展示学生的作业 对 韵 歌 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山清对水秀 柳绿对桃红 板书设计 1. 写本课生字 作业设计 2. 背诵课文 1.采用学生喜爱的教学形式，充分利用多样灵活的识字载体，调动学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，感受到汉字表意的丰富，提高了识字效率，扎实有效地完成识字任务。 2.多种形式、扎实有效的读将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、 课后反思 一次次交流中落实到具体的语言文字上，使学生学习语文知识，发展语文能（包括教学反思、教力。 学资源应3.去“对”字，把“山清水秀”“柳绿桃红”变成新的创新形式。这不用反思） 但有效地帮助学生理解词义，而且潜移默化中激发了学生积累成语、诵读成语的兴趣，可谓一举多得
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