教学设计与反思
活动目标：
一、感受艾玛的体色和大丛林的关系。 二、取得动物体色是保护色的经验。 3、萌生对动物的兴趣，乐意亲近小动物。 活动准备：课件、每人一张大象图片。 活动进程：
一 、出示课件，引发兴趣。
一、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？ 二、什么是捉迷藏？
师：今天艾玛和小动物一路捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让咱们一路去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件，分段理解故事。
一、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？
二、小鸟发现了谁？它为何一下就发现了熊猫和七星瓢虫？
小结：原来咱们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这
样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。
4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？ 五、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？
三、拓展
一、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？
二、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，咱们归去再发现发现。 四、帮忙艾玛的朋友躲起来。
一、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为何喜欢它？它们身上的颜色怎么样？ 小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。 二、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。 3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为何？
活动目标：
一、感受艾玛的体色和大丛林的关系。
二、取得动物体色是保护色的经验。 3、萌生对动物的兴趣，乐意亲近小动物。 活动准备：课件、每人一张大象图片。 活动进程：
一 、出示课件，引发兴趣。
一、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？ 二、什么是捉迷藏？
师：今天艾玛和小动物一路捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让咱们一路去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件，分段理解故事。
一、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？
二、小鸟发现了谁？它为何一下就发现了熊猫和七星瓢虫？
小结：原来咱们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。
4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？ 五、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？
三、拓展
一、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？
二、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，咱们归去再发现发现。 四、帮忙艾玛的朋友躲起来。
一、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为何喜欢它？它们身上的颜色怎么样？ 小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。 二、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。 3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为何？
活动目标：
一、感受艾玛的体色和大丛林的关系。 二、取得动物体色是保护色的经验。 3、萌生对动物的兴趣，乐意亲近小动物。 活动准备：课件、每人一张大象图片。 活动进程：
一 、出示课件，引发兴趣。
一、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？ 二、什么是捉迷藏？
师：今天艾玛和小动物一路捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让咱们一路去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件，分段理解故事。
一、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？
二、小鸟发现了谁？它为何一下就发现了熊猫和七星瓢虫？
小结：原来咱们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。
4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？ 五、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？
三、拓展
一、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？
二、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到
的本领，咱们归去再发现发现。 四、帮忙艾玛的朋友躲起来。
一、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为何喜欢它？它们身上的颜色怎么样？ 小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。 二、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。 3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为何？
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容