抖空竹教学设计

抖空竹教学设计

一、教学设计说明 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚 持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培 养。 如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多 彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯和终身 体育意识。因此，本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发 和利用了宝贵的民族传统体育资源， 新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻 重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作 为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强 调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动 精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习 的主人。《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信 息技术突破空竹的学习瓶颈， 将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习 潜能和创新精神， 在构建民主、 和谐的师生关系的基础上， 让每个学生体验到“我 能行”的

喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。

二、教材分析 以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游 戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活 动的

兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。

三、教学目标

1、知识目标：激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能 掌握基本动作。

2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性，培养学生 的合作意识。

3、情感、态度价值观目标：

（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学， 共同提高的美德。

（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意 识，

培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。

四、教学重点难点：

重点：启动快而稳

难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。

五、教学过程设计：

（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋 下伏笔。

（二）、准备活动在音乐中《相信自己》学生选择自己有特长而且喜爱的体育项 目。 其中还有我校另一个校本教材 《蛇形板》 组织教学不同于以往的整齐划一， 。 而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的教育环境，有利于孩子多 练习，有利于孩子的发展，更有利于孩子的创造。鼓励他们要“相信自己，超越 自我”既是热身过程，又能激

发兴趣，体现个体差异。同时在展示时利用背景音 乐《我的舞台》来鼓励学生大胆展示。

（三）、主教材

（1）、认识空竹 出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。

（2）、学习新课指导学生了解空竹起动的基本方法。（拖动法、抖动法）

（3）、抖空竹的注意事项（使用一只手发力，抖动中保持空竹线与空竹轴尽量 在同一平面内。）

（4）、掌握平衡的方法：空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同 一平面内，如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。前（后）轮抬头，右 手线向前（后）

轮靠拢抖动，两手的空竹线抖动时夹角越大，调整平衡的效果越 好。

（5）、游戏《春种秋收》。培养学生合作意识和行为，让身体练习和大脑思维 有机的

结合起来，孩子一直是边思考、边尝试、边体验、边练习。

（四）、结束部分：

1、师生交流：

（1）通过今天的学习你对空竹有了哪些认识？

（2）空竹运动对我们身体有哪些好处？

（3）通过今天的学习，培养了我们哪些精神？ 通过今天的学习我们初步掌握了抖空

竹上杆的方法，发展了身体各机能，培 养了学生的团结合作精神,从而达到了教学目的。

2、放松活动：我采用意念放松法，以悠扬的乐曲作为放松音乐，让学生想象置 身于

美丽的大自然中，学生在老师的引导下进行放松。从中达到了放松的目的，

冶情操。 同时渗透美育，陶篇二：空竹教案(完整版)

抖空竹技巧

第二节。

第三节

抖空竹基础六技！

蚂蚁上树

交叉绳或开绳都可做；当铃的转速稳定时就可以试试看。

1.右脚向右跨一步成弓步姿势，同时，右手棍向下拉，左手棍往上，铃会自然向上爬。

2.铃尚未碰到左棍时，就要把右脚收回，并把手放下，以免到棍头绞绳。

金鸡上竿

亦称架铃，就是把铃架在棍上；要注意轴心和铃棍要垂直。 1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。

2.右棍上，左棍下，绳拉直，使铃自动跳或滑至左棍上，棍端微上翘。 3.左棍棍朝下，

使铃滑下，但要对准铃线放下，身体转回正向铃面。

直上青云

1成开线运铃，双手将绳拉直，铃抖至空中约六十至九十公分高即可。 2右手稍举高，

棍头对铃轴，接到铃后，顺势放下来，继续运铃。 金蝉脱壳

亦称缠铃，即利用铃线缠绕在线在铃在线，变化很多。

1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。 2.左棍横举在外稍低，右棍在内稍高。

3.手持右绳，对左棍：由上而下绕一圈回来；再由下而上倒绕一圈回原位（或说由里向

外绕一圈，再由外向里绕一圈）。

大鹏展翅

1.用开线运铃将速度运出来后，右脚向左前方跨一步，身体右转九十度，人正 对 铃轴，

棍子要与身体平行，右手在内，左手在外；如用交叉线运铃，则左转九十度，余皆相同。

2.右手将往上抖离绳子，高度不要超过头部；右手在下，左手在上，把绳子拉直，右手

从铃的外侧套接铃轴，右手顺势由后往前，将铃接稳后，再重复做数次。

1

平沙落雁

1.开线运铃，把铃绳拉直，铃弹起，高度不宜超过胸部。

2.当铃落至腹部时，将铃绳自铃下经铃上绕铃一圈后接住铃；如此可重复数次。

精河县一小抖 空 竹 教 2 案 授课人：孙飞 《空竹》教案 第 课 3 4 5 篇三：抖空竹课教学设计 抖空竹 课教 学设

计

篇四：抖空竹教案

篇五：抖空竹课教学设计

抖空竹课教学设计

教 学 内 容 1.学习花样技法—蝴蝶展翅

2.练习反抄接技法 练习高抛及接龙游戏

教 学 目 标

1.能描述空竹的动作术语和名称，明确空竹基本功练习的重要性。 2.练习抛接及反超接技法，掌握花样技法-蝴蝶展翅的技术方法。 提高大脑、眼睛与肢体的协调配合能力和身体的平衡能力。 3. 感受运动的乐趣，激发对空竹的学习兴趣，培养与同伴友好相处、团结协作的品质。

流程 教学内容

教、学、练步骤

次数 时间 调 动 情 绪

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。 学习花样空竹技法——蝴蝶展翅。

3、队列练习及慢跑

4、热身操 （ 颈部和腹背） 组织：四列横队

＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

统一口令指挥，集体练习。

4×8拍

3 分钟 3 分钟

激 发 兴 趣 掌 握 技 巧

1.复习高抛

要领：手臂弹动绳将空竹抛起，接空竹时抻直线，右手高左手低。

2.复习反抄接技巧

要领：将空竹加速到一定转速时，摘扣，再将两臂伸展开，左手略高右手略低。此时空竹停留在接近右竿头的绳上，然后用左手用力向左上方扯动，使空竹弹起。这时，迅速拉直线绳，用右手竿头的线绳对正空竹的轴心从上往下、往左抄着空竹。抛起接住。 3.介绍空竹的历史 学习花样空竹：蝴蝶展翅 方法：先将空竹抖出一定转速，使空竹快速、平衡转动，将空竹绳子编出蝴蝶造型，两手用力将空竹抛向上方一定高度，待空竹落下时身体缓冲将空

竹落在绳子的交叉位置，顺势解开绳使空竹落在空竹绳上，换手倒杆连接下一动作。

1. 提示学生回忆动作要领

2．分组复习

3．集体按节奏统一进行练习。巡视指导 4．教师表演。归纳小结

5．教师讲解反抄接方法，并做示范 6．学生做静态的模仿练习。 7．各组长负责，分

组练习。 检测：1．检查课前练习的高抛技巧，有70%的学生 可以达到抛接自如。

2．检查课前练习的反抄接技巧，练习十次， 有五次失误的仅有八名学生。 1．队伍成半圆站立

2．学生认真练习、动脑思考，无空竹模仿练习 3．教师示范花样空竹蝴蝶展翅完整动作

4．教师讲解示范编制蝴蝶造型。学生持竿模仿练习。 编出蝴蝶造型要快，接空竹时

要稳，有缓冲。 5．集体练习。

6．四人一组分解动作练习，教师指导。 检测1．教师安排检查蝴蝶展翅动作。

幅度较小，动作不够轻松、自然、协

人。

动作质量较好，有三次失误的有8人。 3次 10次 3次

10次 4 分钟 3 分钟

14 分钟

互联网会议ppt资料大全 技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会

合 作 探 究

4.高抛接龙游戏

方法：全班分成十组，每组四人，每组第一名同学先在指定地方起动空竹，将空竹高高抛起后从左上方离开排到队尾，下一个人上前几步接空竹，抖起空竹，再次高抛，后面的人

依次接起。哪组最先完成为获胜方。

注意：空竹抛起后必须平稳地接住，如空竹落地，请本组第一名同学重新比赛。请用右

手高左手低的姿势接空竹。

组织：＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

△

1．教师讲解比赛规则及注意事项

2．学生进行游戏前的热身。熟悉游戏方法。先进行

两轮练习

3．全身心投入游戏，团结合作

4．播放音乐梁祝，学生练习深呼吸。放松身心

【设计意图】这个环节可以提高学生团结合作的作风，练好抛接技术，拓展了学生的合

作能力，加强学生身体素质，增强身体的灵活行性 4次 8 分钟

恢 复 身 心 1.放松活动 2.教师评价 3.总结 4.下课

组织：全班围成圆形

1.放松舞蹈：教师带领下边唱《找朋友》边拍手游戏，请3---5人进入圈内任邀请者共

舞。 2.师生评议，共同小结。

3.布置作业：向家人展示所学的动作。 4.师生互别。