【学习目标】
1.体会本文所表现的父子之间的亲情。 2.品味朴实而饱含深情的语言。 3.学习摄取闪光瞬间的选材构思法。 【学习重、难点】
体会朴实诚挚的语言所表达的父子深情。 【学法指导】
阅读课文，引发对家庭生活的回忆和共鸣，充分调动学生的生活经历，走进文本，感受生活，体验亲情。反复诵读感人片段，体会在朴实的叙事和描写中所表达的父子深情。学习运用截取法来叙事抒情，走近自己的父亲，去感受父爱。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学
1.字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。
颓唐（ ） 奔丧（ ） 差使（ ） 琐屑（ ） ．．．．迂腐（ ） 晶莹（ ） 踌躇 （ ）（ ） 狼藉（ ） ．．．．．sùsù( )( ) 举zhù( ) pán( )shān( ) 妥帖（ ） ．
2.文中数次写到“背影”，请仿照示例用简洁的语言概括。对你的同学说一说，给你感触最深的是哪一次，为什么？
开篇设疑，难忘背影—— ， —— ，
——泪中回眸，思念背影感触最深的是： 因为 3.摘抄课文中朴实而饱含深情的语句，并结合自己的感受，谈谈语言表达效果。 句子: 表达效果： 4.在预习中你还遇到哪些问题，写在下面横线上。
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教师 评价 日期 家长 签字 2014年10月
二、课堂助学 1.导入 2.学一学
（1）自由朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？
（3）我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出描写见面背景的句子。 3.讲一讲 （1）父亲的背影
文中共有几次写到“背影”？给你感触最深的是哪一次？请用简明的语言说说理由。
（2）父亲的动作
有感情的朗读买橘子的背影, 你认为用得准确生动而又饱含父子深情的词语有哪些?找出来加以体会。
（3）父亲的语言
请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话，有感情的朗读这四句话，体会它们所包含的深情。
（4）儿子的眼泪
文中共写了作者流了几次泪？ 4.想一想
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也有误解过他们的爱心，请以“XXX我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。
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三、课内阅读
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地（a）到铁道边，慢慢（b）身下去，尚不大难。可是他（c）过铁道，要（d）上那边月台，就不容易了。他用两手（e）着上面，两脚再向上（f）；他肥胖的身子向左微（g），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.请用简洁的语言概括本段内容。
2.在语段中的括号里填上合适的动词 a（ ） b( ) c( ) d( ) e( ) f( ) g( )
这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了__________，又可以看出父亲的______________心情抑郁。 3.品味语言。
（1）《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。①“我走了，到那边来信！”②“进去吧，里边没人。”
（2）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？ 4.第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？
四、拓展延伸
我为白菜狂的日子 莫 言
12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。
“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”
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“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。
终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?”
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。 （节选）
1.文章题目是《我为白菜狂的日子》，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方？
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2.文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？ 3.作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？
教（学）后记：
教师 评价 批阅日期： 家长 签字 5
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