嚣疆雹脚ＩＢＡＩ％１ＺＨＵＲＥＮＧｏＮＧＺＩ．Ｉｏ 小 班幼儿入园焦虑的应对策略 赵正兰 刘丽英 （绵阳师范学院教育科学学院，四川绵阳６２１０００） 、 摘要：帮助小班幼儿缓解入园焦虑的策略主要是开展丰富多样的户外游戏活动、建立依恋关系、指导家长做好辅助工 作。本文对此进行简要分析，以供参考。 。 关键词：入园焦虑；应对策略；户外游戏活动；依恋；家长工作 入园焦虑是指幼ＪＬ￣ａ］进入幼儿园时 增加大型户外玩具的玩耍时间，操场、 着从家带来的玩具等。还有的幼儿抗拒 因环境变化而出现的情绪情感和交往方 阳台、走廊等空间都可以充分利用。经 本班教师的接近，认为是这个老师不让 面的不正常反应。 多表现为紧张、哭 观察发现，在户外活动中，幼儿通常会 自己见妈妈，转而非常依恋其他班的老 泣、攻击性行为、退缩行为等。如何帮 比较放松、愉快，参加活动的主动性较 师。教师一定要尊重幼儿的情感和表现， 助幼儿尽快缓解焦虑、适应幼儿园的生 高，幼儿之间的冲突也较少发生。 理解并接纳孩子，积极合作，同时引导 活成为家园双方共同面临的问题。本课 题初步研究结果表明，以下几种策略可 二、建立依恋关系 幼儿参与活动。建立对新环境的信任感 之后，上述几种现象自然就会消失。 以有效缓解幼儿的人园焦虑。 （１）营造温馨、舒适的家庭式的 一、开展丰富多样的户外 室内环境。活动室中可以划分出一个区 三、指导家长做好辅助工作 游戏活动 域，用来展示、存放幼儿的照片、全家 为了帮助幼儿更快适应幼儿园的生 福、喜欢的卡通形象、从家里带来的玩 活，教师要帮助家长理解并尽量做到以 充分利用户外活动场地，开展丰富 具、物品等，卧室可以选用温馨、可 下几个要点：首先，入园前经常带孩子 多样的游戏活动，可以有效地吸引幼儿 爱、充满童趣的窗帘和装饰，让幼儿产 到幼儿园玩耍、散步，熟悉环境，看哥 的注意力，帮助幼儿拥有平静、愉快的 生熟悉感和亲切感。 哥姐姐上幼儿园，在家也经常讲幼儿园 情绪。陈鹤琴先生认为，幼儿生来是好 （２）建立对老师的信任。教师要 美好的事情，激发幼儿想上幼儿园的愿 动的，是以游戏为生命的，游戏可以缓 细心做好保育工作，照顾好新人园幼儿 望。其次，人园前教会孩子基本的自我 解紧张状态，给幼儿带来巨大的快 的生活。新环境、新规则常常使幼儿在 服务，能独立进餐、如厕。最后，约熟 乐。 因此，小班的活动要以游戏为主。 提取原有生活经验时遭遇失败，极易产 悉的小伙伴一起去上幼儿园，送到教室 具体来说，手指游戏、结构游戏、体育 生挫折感。小班幼儿的表达能力还很有 后，家长要轻松、愉快、果断地离开， 游戏和音乐游戏比较适合小班幼儿。游 限，生理上的不舒服，如要小便、湿了 没有恶劣天气或生病等特殊情况尽量坚 戏的主题要简单，游戏材料要充足，游 裤子、身体生病不舒服、哭后口干等往 持入园。 戏时间要依据幼儿的兴趣进行调整。当 往不会表达，或不敢告诉老师。因此， 幼）ＬＪＩ￣利适应幼儿园的集体生活， 幼儿投入到有趣的游戏活动中时，就会 老师要注意观察幼儿，及时发现，耐心 是幼儿社会性发展的一个重要里程碑。 拥有平静、愉快的情绪。 温和地及时回应幼儿，让幼儿感觉到老 关注这一问题并不断探索适宜的应对策 由于室内的空间相对封闭，幼儿会 师接纳自己、帮助自己，产生信任感和 略，具有重要的理论意义和实践意义。 因陌生而产生紧张和不安全感，因此， 安全感。 小班的活动要多在户外进行。具体来 （３）尊重幼儿独特的依恋表达方 参考文献： 说，适宜在户外开展的活动有早操、散 式，逐渐引导幼儿适应新环境。许多小 ［１３李桂霞．解决新生入园焦虑攻略［Ｊ］． 步、体育游戏、音乐游戏等。同时，还 班幼儿在初人园的一段时间，会出现恋 幼儿教育周刊，２Ｏｌ１（０８）． 要适当增加户外活动时间，如延长早操 物现象，如一直背着书包不肯放下，只 ［２］钱洁．运用游戏缓解幼儿的入园焦 时间、增加散步次数、增加种植时间、 用自己从家里带来的水杯喝水，一直拿 虑叩］．幼儿教育，２０１２（２５）． 课题项目：本文是四川省大学生创新创业训练计划项目“小班幼儿入园适应困难及其教育策略研究”［项目编号：２０１３１０６３９０３１］ 的研究成果之一。 作者简介：赵正兰（１９９２一），女，汉族，绵阳师范学院教育科学学院２０１１级学生，研究方向：学前教育； 刘丽英（１９８０一），女，汉族，河北邯郸人，硕士，绵阳师范学院教育科学学院教师，副教授，研究方向：学前教育。 ＿ １伯Ｉ匣圈