系统的结构

　　生态系统的结构

　　课时目标

　　1、使学生能够理解和应用生态系统的四种成分

　　2、使学生能够理解和应用食物链和食物网

　　3、培养学生分析和解决问题的思维能力

　　4、培养学生热爱自然和保护环境的美好情感

　　课时重点

　　1、生态系统的成分

　　2、食物链和食物网

　　课时难点

　　1、生产者、消费者和分解者的概念

　　2、食物链的写法

　　教学分析

　　从各种生态系统的共性引入本课主题。

　　根据池塘生态系统的实例，介绍生态功能相似的生物类群，推出生态系统的各种成分的概念。再通过讨论，使学生进一步加强概念的理解和应用。

　　食物链的书写并不简单，需要提醒学生注意相关问题，加以练习。然后由食物链的相互联系来说明食物网的构成。

　　教学过程

　　[复习]

　　上节课我们学习了多种类型生态系统。（附图片欣赏）

　　[导入]

　　不同的生态系统具有不同的特点，但它们都具有共性。它们具有什么共同的特点呢？

　　[正文]

　　我们知道在各种类型的生态系统中，都包含非生物、植物、动物和微生物等成分，各成分之间又是紧密联系不可分割的。因此，生态系统的结构必须揭示两方面内容——生态系统的成分，食物链和食物网。

　　一、生态系统的成分

　　以池塘生态系统为例，分析生态系统的成分。（附图介绍）

　　问题：池塘生态系统中非生物、植物、动物和微生物分别有哪些？

　　通常人们是从分类学角度来认识生态系统的成分，但生态系统的成分的划分必须按照生态学原理进行。

　　生态学认为生态系统的成分有四种：

　　1、非生物的物质和能量

　　池塘生态系统中，阳光照射在湖面上，源源不断提供能量。池塘中有水，水中溶解有空气和养料。池底有淤泥，泥中含有无机盐和有机物。

　　非生物的能量——阳光、热能等。

　　非生物的物质——空气、水分、无机盐等。

　　2、生产者

　　池塘中有大量藻类，如硅藻、栅藻、团藻等。还有浮萍、芦苇等高等植物。这些植物可以利用光能，通过光合作用，把无机物造成有机物。

　　生产者——能把无机物制造成有机物的自养生物。例如绿色植物。

　　生产者在生态系统中数量巨大，并且可以制造有机物，所以是生态系统的主要成分。

　　讨论：土壤中的硝化细菌和绿色植物形态结构差别很大。它是不是生产者？为什么？

　　3、消费者

　　池塘中有许多动物，如水蚤、昆虫、鱼虾等。这些动物不能制造有机物，只能吃现成的有机物维持生命，也就是直接或间接以绿色植物为食。

　　消费者——以现成的有机物为食的异养生物。例如常见的动物。

　　根据消费者的食物来源可以分为：初级消费者如植食性动物，水蚤和草鱼等；次级消费者如以植食性动物为食的肉食性动物，鳙鱼等。三级消费者如以次级消费者为食的肉食性动物，鳜鱼、乌鳢等。

　　讨论：在政治经济学中人是生产者又是消费者。你认为在生态学中人是什么成分？为什么？

　　4、分解者

　　池塘的水和淤泥中有许多看不见的微生物，如细菌和真菌等。它们将动植物的尸体、排出物和残落物中的有机物分解成无机物获取能量，同时把无机物归还环境供绿色植物利用。

　　分解者——分解动植物遗体中有机物的异养生物。例如腐生的细菌和真菌等。

　　讨论：蘑菇像一把小伞，经常生活在腐烂的木头上。你认为在生态学中蘑菇是什么成分？为什么？

　　从上述生态系统成方的划分可以发现，生产者能制造有机物，为消费者和分解者利用；分解者能分解动植物产生的遗体，否则会尸积如如山（附图说明）。在日常生活中也可发现，小鸟吃植物的果实，同时会传播种子；蜜蜂采蜜，同时会传播花粉（附图说明）。因此在生态系统中生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。其中最为重要的一种联系就是是食物。

　　二、食物链和食物网

　　1、食物链

　　例如兔吃草，狐吃兔，就是一条简单的食物链。食物链写成：草兔狐。草为第一营养级，兔为第二营养级，狐为第三营养级。

　　在生态系统中，生产者和消费者因食物关系而形成的联系，叫做食物链。

　　食物链的书写要注意：①第一营养级必须是生产者。没有生产者，消费者就没有食物来源。②“”必须从低营养级指向高营养级。它代表食物的供应方向。③一种生物以另一种生物为食必须符合现实。比如兔吃狐就根本不存在。

　　讨论：中国的成语中有“螳螂捕蝉，黄雀在后”。（1）请据此写一条食物链。（2）说出每种生物的营养级级别。（3）指出其中消费者的等级。

　　各种动物所处的营养级，并不是一成不变的，在不同的食物链中可以不同。比如黄雀吃螳螂时，它是第四营养级，如果黄雀直接吃蝉时，它就是第三营养级。

　　2、食物网

　　在生态系统中，生物的种类很多，个体数量庞大。一种生物可能吃多种生物，一种生物又可能被多种生物所吃。所以生态系统的各种食物链常常彼此交错，形成网状。

　　例如温带草原生态系统食物网。附图。

　　在生态系统中，许多食物链相互交错连成网状的营养结构，叫做食物网。

　　讨论：在温带草原生态系统食物网中有多少条食物链？

　　食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。下节课我们将学习生态系统的物质循环和能量流动。

　　[小结]

　　一、生态系统的成分

　　1、非生物的物质和能量

　　阳光、热能、空气、水分、无机盐等。

　　2、生产者

　　能把无机物制造成有机物的自养生物。

　　3、消费者

　　以现成的有机物为食的异养生物。

　　4、分解者

　　分解动植物遗体中有机物的异养生物。

　　二、食物链和食物网

　　1、食物链

　　在生态系统中，生产者和消费者因食物关系而形成的联系。

　　草兔狐

　　2、食物网

　　在生态系统中，许多食物链相互交错连成网状的营养结构。

　　[练习]

　　[作业]

　　练习册完成（选择题6和填空题2不做）