欢庆

　　教学目标：

　　1、认识7个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、加深对祖国的热爱之情。

　　教学重点：理解“国庆”的重大意义。

　　教学难点：有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛

　　教学方法：图文结合法

　　学习方法：朗读感悟法。

　　教具准备：图片、生字卡片

　　教学课时：一课时

　　教学活动预设：

　　★一、创设情境，激情导入：

　　1、师：我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？再过几天，我们就一起迎来了祖国妈妈的第58岁的生日。哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？

　　（设计意图：了解国庆节）

　　生自由畅谈。

　　2、师：同学们说得太精彩了，1949年10月1日站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。请同学们打开课本36页，让我们一起来见证这一庄严而又神圣的时刻吧。

　　（出示开国大典历史资料）

　　3、师：回想这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢度国庆的小诗，板书课题：欢庆

　　大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？

　　学生：……如、申奥成功、神州5号发射成功、奥运会取的32枚金牌、过年、欢度六一等

　　（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）

　　4、师：就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆

　　★二、初读课文，认识生字

　　师：课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（读“庆”）客人到咱们这，我们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的？其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书的36页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！

　　1、刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。教师正音

　　2、检查自学情况。（出示课件 ）

　　a、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧。。。生：（自由读生字）

　　b、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）出示多音字：乐  学生认读，

　　教师提示：注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐 乐曲

　　（设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的）

　　3、生字朋友要请大家同学们帮帮忙，帮他们找到合适的小伙伴！你们愿意吗？谁来说一说？

　　（小组合作完成游戏，全班读）

　　设计意图：由字到词，利于巩固

　　过度：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？

　　★三、朗读感悟，读、议课文

　　1、学生自读课文。

　　（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）

　　生回答自己读后的小收获：知道了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日；中国有13亿人口。

　　师：刚刚在自学时有一位同学提了一个很好的问题，我们一块儿来帮他解决好吗？

　　生：中国有十三亿人口，可书上说是十三亿孩子，我认为书上写错了。

　　师：你很会读书，敢向书本挑战，那是不是课文弄错了呢？

　　a、想想：十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子还代表，妈妈，还有其他的很多的人）

　　b、为什么说十月一日是个“美好的日子”？

　　指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

　　板书：十三亿    十月一日

　　过度：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）

　　师：同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋……）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。（生齐读）

　　2、教师范读（配乐）

　　师：看大家都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？十三亿孩子共同祝福祖国妈妈的生日，大自然也以自己独特的方式来欢庆祖国的生日，都有哪些呢？下面同学们不妨边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗。

　　3、师读完后问：

　　（1）这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）

　　（2）在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来）

　　4、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。（根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟）

　　5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师生对读第一句）

　　6、小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就一定可以读得更好。

　　师：新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）

　　a、万丈高楼平地起; b、天空亮起五彩的礼花; c、申奥成功，大快人心！ d、城亮起五彩的夜灯、

　　过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国五十五年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？

　　生：自豪！

　　师：骄傲不骄傲？

　　生：骄傲！

　　师：那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。

　　生读。读最后一句话

　　7、同学们跟着我一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。（师生齐读）

　　★四、拓展训练

　　师：现在，请小朋友们静静看，用心的听。这一幕幕载歌载舞的欢庆场面，这一阵阵悠扬动听歌声传遍祖国的山山水水，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。这是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。（播放歌曲：今天是你的生日）

　　师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，同学们，你们准备怎样为祖国妈妈过的生日呢？

　　1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

　　2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

　　3、为祖国妈妈献上最崇高的队礼……

　　师：瞧，老师也为祖国妈妈的生日献一份薄礼，我也编写了一块诗歌：

　　祝 福

　　白云请来七色的彩虹，天空穿着蓝蓝的衣群。

　　森林放飞可爱的小鸟，大地献上鲜艳的花朵。

　　金秋十月,彩旗飘扬，祝福祖国，繁荣富强！

　　★五、交流收获，尾溢笑波

　　师：通过本节课的学习，你有哪些收获，不妨告诉你大家？谁能来说一说？

　　生自由交谈。

　　师：在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！课下，老师布置一个小任务给大家，把这首优美的小诗非常熟练的背诵下来，作为给祖国妈妈的生日贺礼，大家有没有信心完成好！让我们共同祝愿祖国更加繁荣昌盛，美丽无限！

　　★板书设计：

　　9、欢庆  

　　十三亿孩子         十月一日

　　田野      献上      果实

　　枫林      举起      旗帜

　　蓝天      飞着      鸽子

　　大海      奏起      乐曲