《奇妙的国际互联网》

　　第一课时      

　　知识与技能：

　　学习生字词，理解词语的意思 。会用“奇妙”、“甚至”造句

　　过程与方法：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

　　情感与态度：

　　凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学

　　教学重、难点：

　　了解有关互联网的的知识，指导学生朗读为主。

　　教学准备：多煤体课件或课文插图。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、齐读课题。

　　2、提问：我们班有同学上过网吗？网上有些什么？

　　究竟“国际互联网”是怎样的一种事物，他又奇妙在哪里呢？让我们一起学习课文。

　　二、初读课文

　　（一）  要求：

　　1、读准字音，读通句子。

　　2、课文介绍了国际互联网哪些内容？

　　3、在不理解的地方做上记号。

　　（二）检查生字词

　　（三）指名分自然段朗读课文。

　　师生共同评议

　　（四）自读课文，谈谈你从课文中了解了互联网的哪些知识？

　　三、指导写字

　　第二课时

　　知识与技能：了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。

　　过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

　　情感与态度：凭借具体的语言材料，理解国际互联网和我们息息相关。

　　教学重、难点：理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟。体会奇妙之处。

　　教学准备：课件  资料

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　二、整体感知：

　　1、请同学们打开，认真的读课文。

　　要求：（1）整体把握课文内容，一边读一边想，课文主要写了什么？

　　（2）什么是国际互联网。

　　2、课文主要写了什么，概括的说一说。（这是一篇说明文，主要用来介绍某一事物的特点、结构或用途的。）

　　3、什么是国际互联网？（介绍国际互联网的结构特点）

　　4、出示课件

　　5、为什么说是奇妙的国际互联网，他奇在哪里？妙在哪里？（同桌互相说说）

　　6、指名回答，出示课件观看（国际互联网的作用）

　　三、讨论探究：（过渡：国际互联网和我们息息相关，有了这张网，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。）

　　请结合你的生活经验和收集的资料，也可以展开想像，说说国际互联网

　　四、小结：学了这篇课文有什么收获和感想啊？（科学的发展是迅猛的，网络的潜能是无尽的同学们，我们从小学科学、爱科学、用科学，将来为人类的文明作出应有的贡献。）

　　五、质疑：

　　你还有什么不懂得问题要问？

　　六、作业：

　　1、用“奇妙”“甚至”造句。

　　2、办一芬电脑小报

　　板书设计：

　　18、奇妙的国际互联网

　　快捷方便       丰富多彩

　　息息相关