幼儿园小班教案《跳蚤市场》

一、教学目标：

1.能够听懂和理解跳蚤市场的相关词汇和概念。

2.能够仿照和模拟跳蚤市场的情景，进行语言和社交实践。 3.能够识别和归纳不同物品的形状、颜色和用途，提高察看力和分类本领。

4.能够参加到小组活动中，学会共享和协作，培育团队意识和自信念。

二、教学准备：

1.道具：学习卡片、跳蚤市场场景布置、不同物品道具、现金等。

2.活动：买卖、交流、察看、分类、判定、合作等。 三、教学流程： 一、启发性提问

老师拿出一个不寻常的物品，摆在课桌前。 老师：你们看看这是什么？我们能干什么？ 同学：（依次交流）是什么？味道怎么样？好玩！ 二、概念引入

老师：这是我们今日要学习的物品——跳蚤市场，它是一个什么样的地方？我们在里面干什么？

三、实景模拟

老师将跳蚤市场的道具调配给幼儿，让幼儿分组进行模拟买卖、交流场景，每个组有一个店家和顾客，其他组员充当观众角色，发挥本身的制造力和语言表达，学习认知和合作。

四、实物分类

老师将不同物品集中在课桌上，让同学识别分类，以一个共同的特点来分组，如颜色、形状、大小等，让孩子们感受分类和归纳的过程和结构。

五、语言和交际实践

老师让幼儿们参考跳蚤市场的现场情景、场景物品等，运用语音和情境交互，在小组内进行对话和角色扮演，提高表达和社交本领。

六、学问拓展

老师在跳蚤市场的基础上，让同学了解其他常见的市场形式，订立规定和参加方式，如集市、农贸市场等，引导他们在实践中积累新的词汇和学问，并拓展他们的世界观与认知。

四、教学总结

老师让同学们轮番共享今日学到的学问和收获，并激励他们畅所欲言，表达本身的感想和观点。

五、教学评价

同学的表现将通过以下几种方式进行评价：

1.参加和互动本领：同学是否积极参加到小组活动中，是否有良好的社交技能表现。

2.学问理解本领：同学是否能够听懂、理解并运用课程中教授的学问。

3.综合表现：同学在课堂上的表现，是否有发言、表演、合作等综合表现。