让每一片树叶都绿doc

华容县新建乡易家嘴小学 任泽华

大教育家孔子，弟子有三千。其中只有七十二人成为贤人，可见“圣人”的学生大多数也并非优生。正如他所说：“柴也愚参也兽……”。

随着历史的进步，教育的发展，“差生”的社会属性，形成原因也日益复杂。如何教育和转化差生是当前素质教育工作中的一个突出问题，也是班主任工作中的一个难题。经过多年的工作实践，我认为转差不仅仅从知识上转化，更重要的是从思想上转化，从心理上转化，这就要求班主任：

一、诚心待人

差生由于思想上的不健康意识和自卑心理。往往产生对自己不信任观念，这其实是越学越差的核心问题。转差，首先要求教师要诚心对待学生，帮助学生树立自信心，这是转差工作的关键一步。

1、教师诚心待生，就应该尊重学生。和学生多谈心，交朋友，让每位学生感到在教师眼里他们是平等的，建立起师生之间的友谊之桥。学生有话愿意对老师讲，这样就便于教师及时了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，从而及时帮助他们解决问题。在工作中，我为了更深入地了解学生，建立起“悄悄话信箱”，让学生把不愿说出的心里话写在纸上放在信箱里，这样虽无形中给自己增添了许多麻烦，但为了真正了解学生，平衡学生心理，我对学生写来的每件事，都认真处理，对一些好的建议及时采纳，从不草率结论，通过这项活动，不但了解了学生的心理

活动，而且学生的心理得到了平衡，觉得老师可信、可亲、可近。

2、差生由于自卑心重，所以在平时教学中一般不愿举手发言，也不敢回答问题，主要是怕回答错了，引起老师与学生物非议。为了消除差生的这种心理，在教学中，我尽量多给学生一点自我表现的机会。如解词、造句、易回答的问题等，我总是尽量让差生来回答，一旦发现闪光点，我就及时表扬，鼓励他们继续努力。作文是学生最发愁的，差生更是如此。有一次写《难忘的一件事》，我选了一位差生的事例为题材，又挑了几位差生的片断串起来，变成一篇完整的作文。在评讲课上，我让他们各自谈自己的片断给大家听，通过这次练习，差生看到了自己的亮点，尝到了成功的喜悦，同时也认识到自己的不足，鼓起了写作的信心。

二、爱心育人

心理学上著名的皮格马利翁效应告诉我们：教师对学生的关怀和期待会产生巨大的动力，促使学生充分发挥自身的潜能，努力学习。差生由于种种原因，平时常遭人白眼、冷眼、鄙视，于是受到冷落感日益加重，这时他们需要老师的关心、爱护。记得有一学期我接任一个五年级班，班中有一位出了名的差生，该生说谎、不完成作业，有时还拿别人的东西。我接任后，首先了解了学生的全部情况，发现该生自暴自弃感十分严重。我便利用空隙时间常和他谈心，并时刻关注他的学习、生活、身体等方面的情况。学习差，我利用节假日为他补课；学习用具坏了，我为他买来新的；冬天他手上有冻疮，我把他安排在火炉旁边学习，并时刻关注他的学习、生活、身体等方面的情况。学习差，我利用节假日为他补课；学习用具坏了，我为他买来新的；冬天他手上

有冻疮，我把他安排在火炉旁边学习，并为他来几个偏方为他治疗；有时因工作忙，父母来不及为他做饭， 为他掏钱买吃的。就这样用我的爱心换回学生的自信心。一年后，他的学习成绩各门功课都是优秀。

三、耐心塑人

“冰冻三尺，非一日这寒”。差生的许多不良习惯是在多种因素影响下逐渐形成的，要改掉它需要一个过程，可能会反复出现，教师必须要有耐心。一旦反复出现，教师就要冷静地找出原因，及时给予帮助。有时，对他们要爱中有严，严中有爱，切不可用简单粗暴的手段。为了避免学生反复出现不良现象，我在教学中采取以下几种手段：

1、优化教学环境，积极开展教学改革，在教学中真正做到把问的权力交给学生，把读的时间留给学生，充分发挥学生的主体作用，激励学生积极参与教学活动、调动学生学习的主动性。

2、素质教育的归宿是培养学生的良好学习习惯，那么指导学习方法是教改的核心。我在日常教学中，利用课前五分钟或一些空闲时间开展了微格学法指导课。如怎样记课堂笔记，怎样背会一首古诗，怎样分段等。在学习新课前，我指导学生在预习时做到：边看边查，自己动手查字典；边看边想，大概了解所学内容；边看边画，随手画出新生词、重点词句，段落层次；边看边写，在书的空白处或行间写出释疑或问题，以便课上处理。

3、利用班、队开展活动。如“我长大了”、“当我遇到困难时……”、“我会……”等，从多方面教育学生。在教育中不仅注意学生的量变，更注重他们的质变。当他们在活动中重复出现错误时，如说脏话，扰乱课堂纪律等，我尽量找出比前次有好转的

地方，如时间的缩短，内疚的心理状态等，根据不同情况去表扬他们，暗示他们注意克制自己，彻底改正。他们在教师的表扬声中感受到老师的信任，心里会产内疚感，迫使他们他们逐步转好。老师的耐心使学生产生了压力，增加了动力，促使他们逐步走向自我完善。

四、齐心帮人

差生的形成是平时一点一滴的“后进”积极发展起来的，然而优秀的班集体又是转差的摇篮。教师休善于利用差生合群需要和交往需要，有选择地安排、指导一些学习品行较好又与差生关系融洽的同学与之成为好朋友，让他们从不同的方面随时帮助和带动差生，同时利用班集体的各项活动创造机会让差生的闪光点显示出来。如让差生去负责他喜爱或能干好的工作，像体育、卫生、科技、绘画、书法活动等。进而坚实他们的恒心，促使他们自觉地改造和完善自己。

转变差生是每个教师最头痛的工作，也是考验一个教师是否合格的重要标准。多一从付出就多一份收获。只要我们总结经验，更新观。用正确的方法教育转化差生，就会使每个差生的学习成绩和思想表现都有不同程度的提高。

一位哲学家说：“果实是尊贵的，花儿是甜美的”。在教育园圃中转化差生是为着绿叶而奔忙。

没有满树绿叶，哪来鲜花与果实。以我们的辛勤的汗水，让每一片树叶都绿吧。