四年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究。全国通用

去探究。全国通用

在活动开始之前，老师通过介绍节气的历史背景和意义，引导孩子们了解节气的重要性。同时，通过引用诗句和谚语，让孩子们更加深入地了解节气与生活的关系，激发他们的兴趣。

二）制定研究计划，分工合作

在了解节气的基础上，老师引导孩子们结合夏季的六个节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化，并认真做好记录。在此过程中，小组成员需要制定研究计划，明确分工，培养团队合作精神。通过这个过程，孩子们不仅学会了调查、探究的方法，还学会了收集、运用、处理各种信息的方法。

三）关注自然现象，探索自然变化

在活动中，孩子们关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。通过记录和分析数据，他们深入了解了农业生产与物候变化的关系，进一步认识到人类与自然的密切关系。

五、活动效果

本次活动通过引导孩子们关注自然现象，探索自然变化，培养了他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强了他们对自然、对社会和对自我的责任感。同时，孩子们也学会了严谨求实、一丝不苟的科学态度，为今后的研究和生活打下了坚实的基础。

2、了解二十四节气

教师开始介绍二十四节气，并展示了《二十四节气歌》的课件，学生一起齐读。为了更好地了解这些节气，教师还准备了一个PPT，对每个节气做了简要介绍。学生可以思考这些节气的特点是什么，然后一起观看《二十四节气歌》的视频，跟唱歌曲。

接下来，教师出示一个问题：二十四节气有哪些特点？学生可以举手发言，教师会适时进行补充和表扬。预设答案包括天气和气温的变化与节气有关，节气变化有规律，每个节气的植物都有不同的特点等等。

最后，教师展示了一个“节气顺口溜”的课件，学生一起拍手读出这个顺口溜。

二）确立研究内容。

教师提出了探究内容：夏季的六个节气。教师让学生畅所欲言，指名回答关于节气的划分和各个节气的特点等问题，教师会记录下有价值的问题。