中班健康教案《夏天》

中班健康教案《夏天》

中班健康教案《夏天》1 活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手实力和审美观，体验胜利的乐趣。 活动打算：

1、关于儿童服装的录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。

3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。 4、音乐磁带 活动过程： 一、观看录象。

师：小挚友，现在是什么季节?(夏天)小挚友们喜爱夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小挚友们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。

师：小挚友，今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬

天的、有春秋的`，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。

师：现在请小挚友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?

师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿探讨并说出理由。

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。

老师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装

师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小挚友们探讨一下，应当怎样设计才能又快又美丽的完成?幼儿探讨，沟通。

师：小挚友们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好挚友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上打算了各种材料，你们须要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 幼儿设计制作。老师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想展示一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的氛围。幼儿表演。

音乐停，师：小挚友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗?今日的夏季时装表演胜利结束。中班健康教案《夏天》2 活动目标：

1.相识了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。 2.能根据物品的作用进行分类，体验分类嬉戏的欢乐。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算：

1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。 2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子 活动重点和难点：

重点：相识常见的夏季用品，了解它们的'用途

难点：根据作用对夏季用品进行分类 活动过程：

1.了解哪些是夏季用品

(1)今日老师带来了很多的东西，请你细致的去看一看，然后说一说它们分别是些什么东西，有什么用，最终想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上，将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。 (2)幼儿操作

(3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品，说说收集来的夏季用品是什么东西，有什么用?太阳镜、帽子：遮太阳扇子、电风扇、空调：吹出风使人凉快短袖衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉快 2.根据物品作用进行分类

(1)告知大家这些东西喜爱找好挚友，它们找好挚友的方法特别特殊听细致了：相同作用的就是它们的挚友了，请你来帮帮它们找到它们各自的挚友。假如是在一起的好挚友请你放在一条横线上，另外的挚友就放在其次条、第三条线上。 (2)幼儿操作。

(3)请问你有没有遇到困难?请你来说说你的困难，我们一起帮你解决? 3.对于夏季用品的作用进行小结

(1)师小结：夏天是特别燥热的，有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开快乐心地、舒舒适服地度过的。我们

感谢这些夏季用品。

(2)再次根据功能进行分类假如你完成了你就拿好你的操作纸，说说看谁和谁是好挚友都有什么用?假如还没完成的你可以接着完成你的操作。中班健康教案《夏天》3 活动目标

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的'消暑食物。 3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验明显的季节特征。 活动打算 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程

1、导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、绽开：观看教学挂图。

(1)出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。

提问：x奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? x然后发生了什么事?

x妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿视察并逐幅图讲解并描述。 (3)老师引导幼儿完整讲解并描述：

奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

3、探讨：夏天怎样消暑?

(1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组探讨。

4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。中班健康教案《夏天》4

活动目标：

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动打算：

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒) 活动过程：

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的相识。 老师：

你喜爱喝饮料吗?你喜爱喝什么样的饮料? 你为什么喜爱喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗? 2、了解饮料中的多种成分。 在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

老师分别向幼儿说明多种饮料的.配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同探讨每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行探讨。

4、师生探讨：假如饮料喝多了，会怎么样?

老师提问：饮料解渴吗?假如饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。 教学反思

夏天许多人都喜爱吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图凉爽是不理智、不科学的，常常运用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、开心度过炎炎的夏季。 小百科：饮料即饮品，是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供干脆饮用或按肯定比例用水冲调或冲泡饮用的，乙醇含量（质量重量）不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、供应养分或提神。中班健康教案《夏天》5 活动目标：

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、有初步的保健意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒) 活动过程：

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的相识。 老师：

xx你喜爱喝饮料吗?你喜爱喝什么样的饮料? xx你为什么喜爱喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗? 2、了解饮料中的多种成分。

xx在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

xx老师分别向幼儿说明多种饮料的'配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

xx与幼儿共同探讨每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 xx提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

xx让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行探讨。

4、师生探讨：假如饮料喝多了，会怎么样?

xx老师提问：饮料解渴吗?假如饮料喝多了，人会变得怎么样?对我

们的环境又有什么影响?

xx使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。