写科幻故事教学设计
教学目标：
1.学生能够认识到科幻故事的神奇，对阅读科幻故事产生兴趣。 2.仔细阅读选文，合理想象，借助一些科学信息与知识，写出有趣的科幻故事片段，为故事设计一个合理的结尾。
3.学生能够感受到科技进步为生活带来的巨大变化，产生爱科学、学科学的兴趣。 教学重难点：
1.难点：学生能够借助一些科学信息与知识来写作，能够合理发挥想象，写出有趣的故事片段。
2.重点：学生能够自由地想象，所写内容与前文能连贯起来，使整个故事变得完整且合理。 课前准备：
1.如果有条件，学生可提前阅读科幻故事或科幻书籍，观看科幻类电影。
教学课时：一课时 教学过程：
一、谈话交流，导入新课
1.我知道同学们都很喜欢读书，能不能告诉老师，你最喜欢读哪一类的书？为什么呢？
2.大家知道我最爱读哪一类的书籍吗？我从小最喜欢读的是科幻类的书籍。你知道为什么吗？
二、回顾课文，初步了解科幻故事的特点
1.同学们想一想，你有没有读过哪些科幻故事或科幻书籍呢？谁来给大家介绍一下？
2.简介世界几位知名科幻小说作家，中国著名科幻小说作家。 3.回顾学过的课文——《兰兰过桥》《阿德的梦》。 三、阅读选文，大胆想象，补充片段
1.今天王老师给大家带来一个新的故事——《第十种功能》。我和同学们一起合作来朗读。
2.故事读到这里，我们发现没有结尾，现在就请你想一想，究竟手表的“第十种功能”是什么呢？想好之后，请你写下来吧。 3.学生发挥想象，补充结尾。 四、交流、讲评
1.指名读自己写的第十种功能，邀请其他学生点评。 2.实物展台展示学生作品。 3.读原故事的结尾。 六、推荐阅读 1.科幻书籍 2.科幻电影 板书设计：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容