本期策划鬏蕊囊鬟 题触黯 百而 坡 下化 当地肓净 更 僦 最 激情燃烧的“火 ＂ 文化 本刊记者范希望任小朋 霸霹 臁般 哈讹 冲 ・ ｌ 泸河之滨，白鹿原下， 人生。在这里，小火凤木艺社、小火凤陶吧、小火凤创意 美术室等让人惊叹不已。这些社团是素质教育办学特色 和校园文化的一个窗口，对外展示成果、示范发展，对内 则起到了引领启迪的作用。这些社团，努力挖掘着学生 的潜能，引导着学生的爱好和兴趣，培养有特色的个性 坐落着一所拥有２８００余 名师生的海派风格的大型 空眼 问的 现代化小学——灞桥区东 城第一小学。一面巨大的“火凤翱翔”壁画从一楼至三楼腾空而 之 呒 起，从下依次向上画着许多渐进的历史符号，有半坡时代的陶 不ｒ蠡素 罐、刀耕火种，直到火箭发射、宇宙飞船乃至无限的空间，象征 乔巴 着远古、历史、现在、未来。展示着人类勇于探索、追求科学文明 的足迹。“火是人类文明的象征，推动着人类历史的不断发展， 化人才。每一个走进校园的人，都会感受到学校所独有 的和谐之美。 一 耥撇 陈 撇 披 一 Ｅ Ｌ 以身作则的文明示范 在采访中，一些细节引起了记者的注意，洁净的楼 道里一个不知是谁遗失的纸片，解说员俯身拾起，扔进 了垃圾篓。在学校的足球吧里，吴校长亲自整理桌子上 有些凌乱的书本。吴校长说，以身作则是每个教职员工 我希望我们学校的教师能从火苗的向上和燃烧的雄伟中，学习 到积极进取和乐于奉献的精神；学生能从火的精神中汲取智 慧，拥有火一样的激情和热情，用自己的双手创造文明，让火点 燃成功人生。”灞桥区东城一小校长吴金华说。基于此，灞桥区 的基本素养。在校园文明氛围的熏陶下，每个人都是主 人，每个人都与学校的荣誉血脉相连，不能置身事外。 教师文明的提升是学校文化建设的重中之重。该校专 门邀请陕西师范大学高级礼仪培训教授到校为教师讲 解文明礼仪规范；举行“点燃梦想，放飞希望”教师演讲 比赛；实行“承新工程”即：新老教师结对活动；“教师文 明之我见”征文比赛等。这一系列的活动，有效地提升 了全体教师的文明素养和专业水平。短短两年多的时 间，东城一小的省市区教学能手、骨干教师、学科带头 人就从原来的几人上升到几十人、小课题也从最初的 东城第一小学确定了校园文化建设的主题——：尺文化，并由此 引申出办学理念——点燃成功人生。 一参＿ ０润物无声的文明熏 瞄？ ＿ ｉｊ 东新一小的校园里，处处孕育着火的影子、火的足迹、火的 精神。从校门步人，首先映入眼帘的就是那座醒目的景观塔钟。 它以半坡文化中的主要图案作为基本元素，人面鱼纹、陶器、火 苗、水文等，上面镌刻着校训：“传承文明、探索创新”，把学校追 求的精神和培养的方向融入其中，作为对师生的时刻激励。走 人校园，赭石色的教学大楼给人以热情与沉稳的印象。墙壁上 寓意深刻的校徽，熠熠闪动，包含着“火焰”、“１”、“花朵”、“凤 几个到目前的五十多个。以教师个人名字命名的教师 俱乐部也让教师的生活变得多姿多彩，其乐融融。教师 的科研、课改参与热情高涨，教师队伍呈现出生机盎然 的景象。 激情似火的文明活动，使东新一小体现着积极向上 凰”四种图案。整个设计色彩明丽活泼，造型奔腾大气，充分体 现了东城一小的办学理念。 首训厅的半坡姑娘壁画是校园文化和半坡文化的高度融 合。璀璨方寸的师生作品展示，是文化在学校日常中的具体成 果展示。装修别致的阅览室，孩子们正在自由自在地阅读，徜徉 在知识的海洋，感受着经典与现代文明的冲击。独树一帜的是 该校以学生全面发展为目的，以特色教育为先导，以艺术活动 的追求，无私奉献的精神。在团领导下，学校开展的 “一校一街”活动充分展示了该校学生作为一名文明小 使者的主人翁地位，学校荣获“市级优秀学校”；为了将 文明体现在校园，学校设立了“我是文明投递员”活动。 为载体，促进学生艺术修养全面提升，点燃每一位学生的成功 ２０１３年第４期 ０２３ ０｜ 萋■ ＿＿誊 。。本期策划・半坡薪火灞上风化境育人异彩呈 学生利用课间活动，将教师的信件送至老师手中，体现了浓 浓的师生亲情；开展“我文明，我健康，队列队形比赛”，体现 导，零距离的引领。尝试对音体美等科任课程的评价考核， 举行各科老师基本功大赛活动等，都使学校的教师快速成 学生良好的精神风貌和班级凝聚力；在全体教师中开展“文 明岗认领”活动，强调了教师的主人翁精神。文明实践活动， 锻炼了师生对文明的执行能力，通过一些列文明活动的开 展，有理由相信在未来的人生旅途中，东城一小的师生必将 成为一朵朵文明之花，开满祖国的大江南北。 合作创新的文明课堂 长，使学生的课堂充满活力，充满新意。“我们不但要把优 秀的民族精神，传统文明继承下来，更重要的是发扬光大， 而且赋予它新的内容和形式，进行不断的提升和发展。用 我们的创新精神，创新出更加光辉灿烂的文明成果”。学校 开发了校本教材“传承文明之系列”、“探索创新之系列” 等，从语文、数学、艺术教育人手，大胆尝试，大胆创新。让 师生学习和了解中国五千年的文明发展史和世界文明的 活力四射的课堂文化逐步实施 、课堂是学生的阵地，是 学生生命绽放的场所。让每一个学生积极主动地学习，从爱 学到善学到会学是教育探索的方向。为此学校常年举行“火 风杯”全过程课堂教学展示课，每个老师都要参与；“众火磨 课社”的成立，融集体的智慧于一体，进行集体备课，磨课， 使年轻教师在课堂上尽快成长；聘请专家到校深入课堂指 足迹，通过学习和了解，认识文明的本质和他源远流长的 文化，从而实现自己的文明。“舟大者任重，马骏者远 驰。”东城一小的校园文化建设将继续秉承“火文化”，坚 持“点燃成功人生”的办学理念，在传承文明、探索创新的 道路上继续前行。 墨 记：随着西安市打造东部新城步伐的加大，灞桥区纺织城小学也和新城一起，如朝阳般蓄势 待发，焕发出了勃勃生机。创建风和日丽的阳光校园，让教育的阳光洒向纺小的每一个角落，培养出事业 Ｌ 上有成就感的阳光教师，学业上有幸福感的阳光学生，是纺小最终的办学目标和理想。 瓣 瓣 沐 浴阳光文 化 奠基自信人生 本刊记者； 任小朋范希望 籍 圈 阳光： －。 ｊ １ 委 誓 露 —＿＿鲤繇 走进灞桥区纺织城 作为培育师生阳光心灵的切入点和突破口。渴望经过 不懈地努力使纺小培育出的教师和学生都能找到自己 身上的闪光点，都能树立“我能行”的自信心，成为一个 正确认识自我、充分肯定自我、努力超越自我的人。 张静校长告诉记者，以阳光文化为主题，以自信教 育为切人点，紧抓精神引领，从办学理念及一训三风中 进一步构建学校丰富的文化内涵。“让这里光芒闪耀” 成了最坦荡、最真切、最理想的办学理念。“我，潜能无 限”这句校训，成为每个师生发自内心的呼喊和追求。 环境浸润 让自信成为动力 小学的大门，前厅墙壁上 “让这里光芒闪耀”几个 钛金的大字赫然醒目。在 这句话的周围环绕着一 颗颗如葵花、如繁星、如 光芒的钛金亮扣，使每一 位走进纺小的人都如同 沐浴在灿烂的阳光中，不由得感悟，这点点光芒中一定有一颗属 于自己，而自己的每一次闪光也都将汇聚成纺小的光芒闪耀。这 句话就是纺小的办学理念，它传递的也正是纺小阳光文化的精 神核心。 孕育主题．彰显阳光魅力 。 漫步纺小的每一个角落，如同经历了一次愉快的 “阳光之旅”，处处体现着浓浓的育人氛围。 “璀璨厅” 和“励志厅”，是师生每天的必经之路，因此学校将办学 理念、一训三风和阳光教师、阳光学生的标准都集中在 这两个厅中进行展示。大厅整体设计色彩明艳，符合小 学生的特点。在环境布置上力求小巧精致，体现环境的 功能性。从这里路过的每个人都会被明亮的色彩和炫 目的装饰所吸引，驻足凝视，一遍遍地感受“阳光文化” 的洗礼。楼梯间不到两平方米的区域内，营造了属于学 纺织城小学有着５８年的办学历史，积淀了纺小深厚独特的 校园文化底蕴。学校从教育的本质出发，挖掘纺小师生身上最突 出的特质，结合西安市打造东部新城的战略目标，将学校的文化 主题定位为：阳光文化。追求让教师充满阳光，让学生沐浴阳光， 让教育焕发阳光的教育永恒主题。阳光心理品质包括“自信、快 乐、热情、积极、高尚”。学校把最基本的内在品质之一——自信， ０２４ ２０１３年第４期蓑 畸总第８８期
