班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 吴欣岚 任性，喜欢耍小脾气 午睡的时候生气了 上课喜欢插嘴 观察 目的 吴欣岚小朋友在课堂上一 直喜欢有时候上课表扬孩子的时候会 适当地情况 描述 插嘴，喜欢举手，但 是举手的同给孩子们一定的奖励。 当吴欣岚小朋有一天午睡的时候，正好和 搭班老师说到吴欣岚不小心 撞了我一下，时喜欢把知道 的说出来， 给教学友没有得到奖励 的时候她会不高兴， 我都没站稳， 吴欣岚听到了，就嘟活动带来 了不便。 闷闷不乐。 着嘴巴 生气了。 分析 解读 孩子在家属于比较受宠的孩 子，家里经了解，吴欣岚说我们在说 她胖。所以她不高兴了。我 们和孩子聊了好久，告诉她， 胖不是缺点，不用孩子在家里大人教的比较 多，小可能也是对她有求必 应。在生活中，聪明很多， 情商很高， 导致有些因为孩子比较 可爱，我对她也是发自知识她已经知道 了，所以问到她内心的 喜欢，所以孩子能明确地感受 这么生气， 我们没有批评她，但是知道的问题 时，经常沾沾自喜，到大人对她的喜欢，因此得不 到奖励以显示 自己很厉害的样子。 以此的时候会不受控制的摆 出自己的小脾来 获得教师更多的关注和表 扬。气。 却不明白这样会适得其 反。 孩子 知道胖是不好的，所以还是 很生气，安抚了好一会儿才 平复了自己的情绪。 教师 策略 找孩子单独谈话， 让孩子知 道上当孩子发脾气的时候适当的冷 一冷孩课插嘴给课堂带来的 麻烦，不当子，让她知道不是每个 人都要把她当着孩子们的面批 评，照顾孩子的成小公主一样捧 着她的。等孩子冷静自尊心和面 子。适当的敲打让孩下来之后， 跟孩子好好聊一聊，讲讲子知道 自己的做法不对。及时改 为什 么得不到奖励，指出孩子表现 正。 不足的地方，并约定，下次若 能改正小脾气，奖励翻倍。 孩子是班级里比较胖的孩 子，能吃能睡，但是自己控 制不住，又不能听别人说她 胖。在和孩子沟通的时候， 我们首先和她说胖不是缺 点，我们没有在批评她，然 后跟她说胖会带来各种问 题，会导致身体不好，要控 制。 填表人：大班老师 幼儿园
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班级：大班 观日期： 2018 年 2 月 -6 月 对察象 刘琪琪 区域中点彩画的初步尝试 观察 目的 性格有点内向， 整体表现良 好 上课偶尔会出现开小差情况 刘琪琪这个孩子在大班以 来的表今年我们新换了座位，刘琪琪 被分在情况 描述 现还是不错的， 在小 中班的时候了两个特别活跃的男孩 子中间，原本不是很出彩， 但 是到了大班就发是为了让乖乖的 刘琪琪分开两个比较现孩子开 始显出孩子身上出彩的顽皮的男 孩子，但是却发现刘琪琪和地 方了。 这 两个男孩子一起玩了起来。 今天刘琪琪在美工区选择了 画点彩画，一坐下来就开始 画底稿了，画好之后开始上 色，发现颜料太厚了，就加 了点水来稀释，但是发现水 太多了，后来就倒掉了一点 水，终于合适了。 分析 解读 中小班的时候孩子属于比 较内向小孩子的心性还没有完全定下 来，可害羞的孩子，不起 眼，到了大能孩子明明知道这是不 好的行为，但点彩画是孩子们第一次接触 的绘画形式，我简单介绍了 先用铅笔打稿子，再用面前 点彩这样的顺序来作画，在 画的过程中，点彩需要的颜 料、点子的排列等等都需要 孩子们观察后再画，琪琪在 多次尝试之后，找到了适合 自己的点彩方式。 班，孩子慢慢长 大，心性各方面是孩子控制不住 自己，会受到外界的也有所成 长，在各项活动中表现诱惑而做 出自己明知道不可为的事都是 很好的。 偶尔会出现小孩子 情。 但是就孩子的性格而言在，这 心性，上课开开小差，不认 真。 也是不可避免的事。 在平时的时候，抓住机会找孩 子谈谈教师 策略 对于比较优秀的孩子， 我们 还是话，聊聊天，就像朋友 一样的谈话和以鼓励为主， 敲打为辅 助，表扬聊天，因为平时 比较乖巧的孩子还是和鼓励多了，孩子 会沉浸在表扬很听话 的，慢慢引导就可以了。 中， 难以接受 批评。在生活中，对孩子优 秀的行为给予大大的表扬， 不对的行为给予批评。 培养 孩子良好的性格。 填表人： 大今天是第一次进行，孩子还 处在摸索阶段，所以并没有 请琪琪把自己的方式推广出 去，希望孩子们能想到更多 的方法。 班幼儿园
老师
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 陆鑫怡 课堂活动中的积极性 区域活动中的积极性 性格内向害羞 观察 目的 陆鑫怡说话都是小小声的， 在课今天我们上课的内容是“明亮 的眼情况 描述 堂上举手回答问题的 时候，都是睛”，由于陆鑫怡小朋友的 眼睛是倒轻轻地说话，有 时候我都听不太睫，所以孩子经常会 流眼泪，在课堂清楚孩子 在说什么。 上，她听的很 认真。 在区域活动中，陆鑫怡选择 了益智区的七巧板，但是在 搭建的过程中没有很好的耐 心，也没有特别大的目的性， 所以搭建了半天也没有搭出 什么特别的东西来。 孩子的家长都是在外上班， 平时孩子自身的体验，就是孩子最 能表达分析 解读 都是早早地送孩子来 上学，和家的话题，对于明亮的眼 睛，陆鑫怡能人的交流可能也 不是很多， 导致很好的说出怎样 保护自己的眼睛。 了孩子内向 的性格， 每天早上来园打招 呼也是小小声的。 陆鑫怡小朋友还是一个沉静 的孩子，但是在动脑筋的玩 具方面，孩子显得没有特别 大的耐性，动脑筋的动力不 是很足。 在课间的时候， 多找机会和 孩子从孩子身上能找到的话题就是 孩子们教师 策略 接触， 多和孩子聊一聊 身边的的兴趣所在。在老师眼 中可能微不足在动脑筋方面，只能放一些 孩子感兴趣的玩具来开发孩 子的智力，后来发现陆鑫怡 小朋友对数字华容道还是蛮 感兴趣的，因此以这个为切 入点，引起孩子动脑筋的兴 趣。 事， 让孩子和我多熟 悉，也让我道的现象，在孩 子们眼里可能是一个熟悉孩子的表 达，有利于上课与丰富的话 题，在生活中可以多多发孩子之间 的互动。 现。 填
表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 的 日期： 2018 年 2 月 -6 月 徐慧妍 美工区作品完成情况 美工区中颜料的使用 观察 目下五子棋的故事 情况 描徐慧妍今天在数学区和李 乐、刘徐慧妍是一个动作比较慢，比 较细致徐梓涵、徐慧妍、戈吴辰三 个孩子述 琪琪下五子棋，徐慧 妍很厉害， 的孩子，在美工区用超 轻粘土做玫瑰用颜料来进行创作。 三个孩子先铺一直赢李乐和刘 琪琪，于是李乐花的时候，她先 是做好了一瓣瓣的花好了报纸，然 后开始准备颜料。戈和徐慧妍撒 娇：“徐慧妍，你让瓣，贴好 之后，做了黄的花蕊，然后用 吴辰和 徐梓涵把颜料罐子全部打 让我们 吧，让我们赢一次呀。 ”绿色的黏土包裹住了原本橙色 的吸管，开，根据颜色把颜料装进了 盒子于 是徐慧妍就开始耐心的教 两人做了绿色的花茎和叶 子，玫瑰花就很里，装颜料的过程用了 很久的时玩五子棋了。 快的完成啦。 间。等他们准备装 饰鸡蛋的时候，已经只剩下 一点点时间了，最后都没有 完成装饰。 分析 解孩子们之间的输赢其实并 没有那徐慧妍的想象力和动手能力都 是很强通过观察，我发现两个孩子 在装颜读 就是做事速度有点 慢，在对细节的料的过程中十分的兴 奋，一会找一么受孩子的注意， 徐 慧妍一直赢的，一直赢， 李乐和 刘琪琪也没有非追求上要求比 较高，这是孩子自我要会装。他们很 满足于装颜料这个动常不开心， 所以才会叫徐慧妍让求的体 现，所以虽然速度慢了点，完 作。在 装饰鸡蛋的时候孩子刚开始 让她 们。由三人的互动可以看出 成的东西还是很不错的。 她们关系非常好， 相处很融 洽。 装饰没多久就结束活动了， 都没法投入到装饰中去。 教师 策在这样融洽的学习互动关 系中，在孩子的心里，慢慢悠悠的性 格对她我们讨论了什么时候需要装 颜料，略 强带弱是一个非常适 合的方法， 来说不是什么大问题， 但是在有些时是不是所有的颜色都 需要装，来帮让能力强的徐慧 妍带着能力稍弱候，慢慢地速度 可能会为孩子带来不助孩子缩短装 颜料的时间，让孩子的李乐和 刘琪琪， 教会她们下五便，在这 方面了，我进行有意识的引有更多 的时间来进行绘画活动。 子棋 的诀窍和方法， 孩子们能学 导， 让孩子知道什么时候应该抓紧 时到更多的东西。 间完成手头的作品，慢慢地 孩子能控制好时间了。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 王皖豫 离园时没有跟老师道别 阅读区中孩子的游戏情况 植树节活动孩子的表现 观察 目的 在植树节活动中， 我们去楼 下种今天从阅览室回来之后，发现 王皖豫情况 描述 植了大蒜， 王皖豫发现 小班种植小朋友不见了，有孩子 说王皖豫爷爷的小树旁边还有 一圈小栅栏， 他在门口就把王皖 豫接走了，没有和任也找了很多 小树枝把自己的大蒜何一位老 师或者阿姨打招呼。 围了 起来。其他孩子也纷纷效 仿。 今天王皖豫和唐欣妍在阅读 区玩手偶的扮演游戏，她们 加入了学校里的情节，王皖 豫的袋鼠是老师，而唐欣妍 的兔子是学生，在模仿教师 上课的情景。 分析 解读 孩子们在中班阶段有过种 植大蒜我当时立即打电话确认了孩子 是否是的经验， 所以我们在 种植的时候被自己家长接走了，并 叮嘱家长下次没有什么特别 需要讲解的地方，提前接走孩子要 跟我们说。 在过程 中，孩子会发现自己平时不 会想到的想法， 具有一定的 观察力。 对于马上要上小学的孩子来 说，扮演老师和学生的游戏 是孩子所喜欢的，在语言活 动中，用小动物来扮演充满 了童真童趣，孩子们得到了 语言上的锻炼和发展。 教师 策略 在其他孩子效仿之后， 我请 王皖在课后，我请小朋友们来讨论 了这个豫来说一说这样做的 原因和理问题，告知孩子，在学 校里的去向一在活动结束后，我请孩子来 介绍了游戏中的情况，她们 演的袋鼠老师和小兔子编了 一个很 好听的 故事进 行教 学，充分体现了孩子对教师 上课情况的模仿。我也鼓励 孩子继续发展后续内容。 由， 让她明白了这 样做的好处， 定要和老师说， 在家里的去向一定要孩子也学到了 一定的方法。 和家长 说， 并让家长陪同， 以免丢失。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 周恬 幼儿在角色扮演区游戏情 况 角色区的孩子发展情况 照相馆游戏情况 观察 目的 周恬在帮孙嘉轩 “印照片”， 未杨逸凡、周恬、陈清雅三个孩 子找到情况 描述 昕瑜拍好了之后就去周 恬旁边帮了医生的工具箱，三个 人拿着地垫开忙印照片。 “她的 衣服这里有个起了医院。杨逸 凡拿着针筒说： 花的。 ”“她裤 子是黑色“我是护士。 ” 陈清雅拿着听诊器游戏开始之前，我们加入了 医院的体检项目，因为小客 人不愿意生病，所以医院都 没有人，这次就新添加了体 检项目。游戏一开始，红红 家李乐和周恬就带着宝宝去 医院检查身体啦， 的。 ”观察的非常 仔细。印好了说： “那我来 做医生。”周恬拿了照片之后，客 人孙嘉轩满意的拿体温机， 说： “我也做医着照片 离开了。 生。 ”“不行， 不行， 这样没有病人了。 ”杨逸凡提出 了反对意见。“我不要做病人。 ” 周恬也不同意。“没有病人谁来 看病？”雅雅提出了疑问。但 三个孩子谁都不愿意做病人， 就这边僵持着，各自摆弄手中 的玩具。 今天三个孩子吸取了之 前分析 解读 照相馆的经验，为了 更方便的印照片，她们 直接在柜子，边看边画。 周恬的绘画能力比较 强，能清楚的画出来。 孩子都不希望自己生病来 当病人，但又觉得医院游戏 一定要有医生有病人才能 进行。没有病人就只能各自 玩各自的了。 孩子都知道生病是不好的， 所以孩子们不太愿意生病， 看病，所以我们 体检项目之 后，孩子有去医院体检的经 历，所以会带着宝宝去医院 体检。 教师 策略 我和孩子分享了两次不 同我建议孩子可以去找找谁 愿的游戏方法，请自己 总结意做病人，或者去材料室 看哪些地方比较好， 哪些地看还有没有其他发现。最 后孩子找到了一个娃娃做 病方还需要改变。 人，轮流为病人看病。 给娃娃家的宝宝体检没有那 么有可操作性，所以我提醒 了一下小朋友们大人也是可 以去体检的。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 未昕瑜 超轻粘土的游戏 角色游戏中的情况 照相馆游戏情况 观察 目的 今天徐慧妍、周恬、未昕瑜 三个“我昨天去万达广场学会了做 玫瑰情况 描述 孩子一起当照相馆的 老板，她们花。”徐慧妍的话引起了孩 子们的注仿照上次男孩的 办法摆放桌子。 意，旁边的未昕瑜、 吴欣岚都问她怎不同的是她 们三个人轮流照相和 么做。徐慧妍 拿来了吸管和超轻粘土未昕瑜、孙嘉轩正在追着庞 永乐跑，庞永乐一边跑一边 说：“我不要做客人，我不要 做客人。”我询问发生了什么 事情，未昕瑜说：“印照 片”。而且她们选择了在开始示 范做玫瑰花了。徐慧妍边做边 “我们点人， 点到谁谁做客人，点柜 子上“印照片” 。未昕瑜在 讲解，未昕瑜和吴欣岚就跟着 一起给孙嘉轩拍照， 她专业的说 道：做。徐慧妍发现吴欣岚花 瓣做的太“看这里，笑一笑。 ” 小，就及时提醒吴欣 岚花瓣要大，要贴在下面一点 的地方。不一会，三个孩子都 做好了玫瑰花。 到庞永 乐了，他不肯做客人了。 ”庞 永乐解释道： “我不要做客 人。”“刚才都说了点到的人 做客人的。”未昕瑜有些生气 的说道。庞永乐低着头说： “我不要做客人。 ”未昕瑜拉 着孙嘉轩回自己的店里玩 了，而庞永乐默默的走开了。 分析 解读 今天三个孩子吸取了之前 照相馆现在孩子的交往能力、学习能 力都在的经验， 为了更方便 的印照片，变强，她们会在游戏中 互相学习。徐她们直接在柜 子，边看边画。未慧妍的能力是比 较强的，她很好的胜昕瑜能力 较强，观察的非常仔细，还 能清楚的描述出来。 任了小老 师这个角色，把自己学到的本 领教给了自己的同伴。 孩子都不太愿意做客人，都 想要当老板。这次孩子们又 用了他们熟悉的点人的办法 来决定谁来当客人。可当庞 永乐被点到的时候他反悔 了，其他两个孩子也因为他 的反悔而不和他继续游戏 了。 教师 策略 我和孩子分享了两次不同 的游戏游戏结束时，我向所有孩子展 示了玫方法， 请自己总结哪 些地方比较瑰花，并告诉孩子徐慧 妍是会做玫瑰好， 哪些地方还 需要改变。 花的小老师，鼓 励孩子互相学习。 我和庞永乐进行了沟通，用 今天的事例以及之前讲过的 诚信的故事引导孩子说话要 算数。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 李乐 美工区作品完成情况 角色游戏情况 下五子棋和孩子的互动 观察 目的 李乐今天在数学区和徐慧 妍、刘李乐是一个动作比较慢，比较 细致的情况 描述 琪琪下五子棋，徐慧 妍很厉害， 孩子，在美工区用超轻 粘土做玫瑰花一直赢李乐和刘 琪琪，于是李乐的时候，她先是 做好了一瓣瓣的花和徐慧妍撒 娇：“徐慧妍，你让瓣，贴好之 后，做了黄的花蕊，因为让我们 吧，让我们赢一次呀。 ”她的 吸管是绿色的，所以孩子就直 于 是徐慧妍就开始耐心的教 李乐接用绿色的黏土做了叶子，好 看的玫和刘琪琪玩五子棋了。 瑰花就完成啦。 红红 家今天 准备去春 游，妈妈李乐和爸爸杨逸凡 去商店买春游的东西，奶奶 陈清雅在家用被子把宝宝包 了起来，抱着宝宝就和爷爷 一起出发了。他们两在家旁 边的空地坐了下来，这时出 门买东西的爸爸妈妈也回来 了，加入了野炊的行列。 “我 们烧烤吧。 ”妈妈乐乐提议 到，爸爸回家把厨具都搬了 出来准备烧烤，爷爷谷宇跑 去百宝箱拿来了一个大盒子 做烧烤架。一家人快快乐乐 的烧烤了起来。 分析 解读 孩子们之间的输赢其实并 没有那李乐做事速度有点慢，在对细 节的追么受孩子的注意， 徐 慧妍一直赢求上要求比较高，这是 孩子自我要求一直赢， 李乐和 刘琪琪也没有非的体现，所以虽 然速度慢了点，完成常不开心， 所以才会叫徐慧妍让的东西还 是很不错的。 让她 们。由三人的互动可以看出 她们关系非常好， 相处很融 洽。 春游孩子们的经验还是很丰 富的，孩子们跟着家长、跟 着我们都有过很多次出游的 经验。这次在游戏中他们出 游十分快乐，也融入了很多 生活经验。但他们带了太多 的东西出游了，几乎把整个 家都搬出来了。 在这样融洽的学习互动关 系中，教师 策略 强带弱是一个非常适 合的方法， 让能力强的徐慧 妍带着能力稍弱的李乐和 刘琪琪， 教会她们下五在孩子的心里，慢慢悠悠的性 格对她来说不是什么大问题， 但是在有些时候，慢慢地速度 可能会为孩子带来不我和孩子们进行了讨论，请 孩子们想想出游要带些什 么，哪些东西不适合带出门， 来进一步丰富他们的经验。 便，在这 方面了，我进行有意识的引子棋 的诀窍和方法， 孩子们能学 导， 让孩子知道什么时候应该抓紧 到更多的东西。 时间完成手头的作品，慢慢地 孩子能控制好时间了。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 陆怡青 数学活动掌握情况 美术室活动 美工区孩子活动情况 观察 目的 陆怡青在美工区用纸葫芦 做手情况 描述 今天的数学活动中，孩子们之 前已经在美术室中，琳琅满目的美 术材料工， 她把纽扣一个个地 黏在葫芦有了 2-8 的分合经验， 大多数小朋友让孩子们应接不暇， 虽然孩子很喜上， 做成了彩色的 葫芦瓢，又黏都很快做完了， 但是发现陆怡青小朋上了吸管，把 葫芦变得五彩缤纷。 友做了很 久很久，只写出来几个分合式。 欢美术活动， 但是由于性格内向，在美术 室中显得有些不知所措。 分析 解读 孩子在音乐美术方面的天 分还是在数学活动方面，家长缺少对 孩子的可以的，音乐课上， 美术课上的教育，孩子自己的兴趣 也是缺失，导兴趣也是很浓 厚，但是由于家庭致孩子在数学方 面能力比较差。 原因，孩 子没有得到很好的发展和 培养。 孩子不声不响的性格形成不 是一天两天的事，长此以往 的生活，家长的不作为，导 致孩子的性格变的内向。 在美术活动和音乐活动中， 多多在涉及到数学活动的时候，多 请孩子教师 策略 表扬孩子， 树立孩子的 自信，挖上台练习，在区域活动 中多指导孩子掘孩子潜在的能 力。 的数学活动。 多次尝试和家长沟通，未果， 在园多与孩子接触，尽量开 导孩子，让孩子变得活泼。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 陈清雅 角色游戏情况 区域活动中玩具的收拾和整 理 红红家今天准备去春游， 妈妈李乐和爸爸杨逸凡去商店 买春游的东西，奶奶陈清雅在 家用被子把宝宝包了起来，抱 着宝宝就和爷爷一起出发了。 他们两在家旁边的空地坐了下 来，这时出门买东西的爸爸妈 妈也回来了，加入了野炊的行 列。“我们烧烤吧。 ”妈妈乐乐 提议到，爸爸回家把厨具都搬 了出来准备烧烤，爷爷今天陈清雅和戴文杰两个人 是角色扮演区的，陈清雅是 医院的护士，戴文杰做了饭 店的老板，陈清雅把医院需 要用到的东西一件件地从仓 库里搬出来，戴文杰也是搬 了各种饭店的设备，但是他 们共同用到了一样东西—— 坐垫。在收东西的时候发现， 垫子摊在地上没有人收，陈 清雅和戴文杰都说是对方拿 出幼儿在角色扮演区游戏 观察 目的 情况 情况 描述 杨逸凡、周恬、陈清雅三个 孩子找到了医生的工具箱， 三个人拿着地垫开起了医 院。杨逸凡拿着针筒说：“我 是护士。”陈清雅拿着听诊 器说：“那我来做医生。 ”周 恬拿了体温机，说： “我也 做医生。”“不行，不行，这 样没有病人了。 ”杨逸凡提 出了反对意见。 “我不要做 病人。”周恬也不同意。 “没 有病人谁来看病？” 雅雅提 出了疑问。 但三个孩子谁都 不愿意做病人， 就这边僵持 着，各自摆弄手中的玩具。 分析 解读 孩子都不希望自己生病 来谷宇跑 去百宝箱拿来了一个大盒子做 来的，都不愿意收拾。 烧烤架。一家人快快乐乐的烧 烤了起来。 在孩子的世界中，有些孩子 是没有春游孩子们的经验还是很丰富 的，孩子们跟着家长、跟着我 们都有过很多次出游的经验。 这次在游戏中他们出游十分快 乐，也融入了很多生活经验。 但他们带了太多的东西出游 了，几乎把整个家都搬出来了。 集体意识的：我拿的 就我自己去收，不是我拿的 我就不收，我拿出来别人玩 了也应该是别人去收，因为 我没有玩到最后。 当病人，但又觉得医 院游戏一定要有医生有 病人才能进行。没有病 人就只能各自玩各自的 了。 教师 策略 我建议孩子可以去找找 谁我和孩子们进行了讨论，请孩 子们想从孩子中来到孩子中去，这 些问题我们都是让孩子自己 来讨论解决办愿意做病人，或者去 材料室看看还有没有其 他发现。最后孩子找到 了一个娃娃做病人，轮 流为病人看病。 填表人： 大班老师 想出游要带些什么，哪 些东西不适合带出门，来进一 步丰富他们的经验。 法，并确定方 法后开始实施。 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 唐欣妍 幼儿在探索区游戏情况 奶茶店开店情况 区域中椅子的垒高 观察 目的 益智区新添加了小椅子， 唐 欣妍情况 描述 小朋友积极地开动脑 筋，想尽办法把小椅子垒起 来，但是唐欣妍磁力小珠玩具， “我们把小 球送回只是单纯地 把小椅子搭起来， 于家吧。 ”唐欣妍提议到。 他们用磁是一碰 就倒了 力棒吸着小球把小球 送回家。由于玩具中间有个地 方坏了，几个小球卡在了那里。 袁谷宇拿了两根磁力棒去唐欣妍和李宗泽两兄妹 是奶唐欣妍和袁谷宇两个孩子 在玩茶店的老板，一到店里 哥哥就对妹妹说： “我来放珍 珠，你来放奶茶，阿好啊？” 妹妹欣然同意。在店里他们 服务态度特别热情，每次有 客人来，他们都会问： “你要 喝什么奶茶？你要热的，冷 的还是吸， 嘴里还说着：“两个在一起磁力 温的？”哥哥会仔细 的点数珍珠放就更大了。 ”他试了好几次， 可 还是没有成功。唐欣妍也发现 了这件事，她又加了一根磁力 棒，可还是不行。最后她发现 是面板上的塑料卡住了小球， 她就把面板翻了个身并拍了几 下，解救小球成功了。 到杯子里，然 后再给妹妹。妹妹帮客人倒 好奶茶了，还贴心的拿了吸 管给客人。今天店里的生意 很好，客人也都很满意。 分析 解读 唐欣妍垒高的时候并没有 看玩具的说明书， 所以就按 照以往的方孩子对磁铁、磁力有一 在游戏开始前我们就讨论了 新添加的奶茶机的用法，游 戏前的讨论环节使得在游戏 中老板唐欣妍也能很法， 把椅子一个 个叠起来堆放， 定的认识，在遇到困难的时 这样导致的 结果就是轻轻地碰一下椅 子就全倒了。 候也很愿意动脑筋来解决 问题。 好的用 奶茶机来为客人提供更周到 的服务。 教师 策略 玩具中的说明书对孩子来 说，有可能是开发孩子想象 力的，但是也有可能会限制 孩子的想象力和创造力， 所 以在使用这些玩具的时候， 我们可以适当地投放玩具 说明，可能在没有投放说明 的情填
况下孩子会有更好的 发现。 表人我表扬了孩子，鼓励他们今 后遇到问题都要积极动脑 筋。 游戏结束后我请老板和客人 都介绍了今天的游戏情况， 并表扬了今天老板的周到服 务。 ： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 李宗泽 老板存钱情况 美甲店的老板李宗泽拿了两 本存折去存了钱， 一本是他自 己的， 一本是另一个老板唐欣 妍的。在讲评的时候我请孙嘉 轩和唐欣妍都说了自己存钱 的情况。 孙嘉轩有点不开心的 说自己来不及去存钱了， 唐欣 妍高兴的说：“我们店生意好， 后来哥哥帮我存的钱。 ” 奶茶店开店情况 观察 目区域中椅子的垒高 的 情况 描益智区新添加了小椅子， 李 宗述 泽小朋友积极地开动脑 筋，想尽办法把小椅子垒起 来，他用了插拼垒高的方 法，把小椅子搭的高高的， 而且很牢固。 唐欣妍和李宗泽两兄妹 是奶茶店的老板，一到店里 哥哥就对妹妹说：“我来放珍 珠，你来放奶茶， 阿好啊？” 妹妹欣然同意。在店里他们 服务态度特别热情，每次有 客人来， 他们都会问：“你要 喝什么奶茶？你要热的，冷 的还是温的？”哥哥会仔细 的点数珍珠放到杯子里，然 后再给妹妹。妹妹帮客人倒 好奶茶了，还贴心的拿了吸 管给客人。今天店里的生意 很好，客人也都很满意。 分析 解李宗泽垒高的时候是按照 玩具的读 说明书垒高的， 所以 根据提示垒高的椅子很牢 固，不像唐欣妍的椅子一碰 就倒了，这是需要开动脑 筋，有方法地垒高椅子的。 关于银行存钱、取钱的问 题我们上学期开始就一直 在进行讨论了，孩子们试 过较多的方法，但效果都 不是特别好。不是会特别 慢，就是老板总会存不到 工资。 在游戏开始前我们就讨论了 新添加的奶茶机的用法，游 戏前的讨论环节使得在游戏 中老板唐欣妍也能很好的用 奶茶机来为客人提供更周到 的服务。 教师 策玩具中的说明书对孩子来 说，有略 可能是开发孩子想象 力的，但是也有可能会限制 孩子的想象力和创造力， 所 以在使用这些玩具的时候， 我们可以适当地投放玩具 说明，可能在没有投放说明 的情况下孩子会有更好的 发现。 我及时的表扬了美甲店的 两个老板，鼓励其他孩子 在遇到这样的情况的时 候，也可以用这个办法， 让生意很好的店的两个老 板都能赚到工资。 游戏结束后我请老板和客人 都介绍了今天的游戏情况， 并表扬了今天老板的周到服 务。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月
汪瀚坤 智慧金字塔的游戏情况 信号响起之后的规整 数字的书写 观察 目的 数学活动中发现汪瀚坤和 庞永乐今天的区域活动中，汪瀚坤和 张含喆情况 描述 不会写数字， 我们从 大班开学就在玩智慧金字塔游戏， 刚开始两人在当音乐响了已经第二遍的时 候，我让孩子开始写 10 以内的数字了， 拼平面图形，他 们按照进阶玩法玩了看到汪翰坤还是站在 益智区没有回他们现在 还不会写数字， 一会儿之 后，开始拼搭立体图形了，开 来。我纳闷的 过去看了一下。汪翰始在盒子地上拼搭金字塔，成 功之后坤看着 散乱的拼块，一脸无奈的对 挪到桌子上来拼搭，又 很快成功了，他我说：“老师，我拼不好了， 关不们又尝试在手 上拼搭，很快又成功了，上了。”说着还在努力的 拼，但拼托着 金字塔走来走去，可自豪啦。 了几块后就很难继 续拼下去。我先请孩子回到 座位，并把孩子拼失败的盒 子也带到了黑板前。 分析 解读 汪瀚坤是习惯用左手的， 所 以怎动脑筋的玩具很受小朋友的喜 欢，每智慧金字塔玩具是有一定难 度的，么都改不过来。 次投入的新玩具，特别 是开发智力的不看图示要拼完是非 常困难的。之玩具，都会受到 孩子的追捧，有些孩子前玩这个玩具 的孩子不止汪翰坤一能安静 的静下心来投入进去。 个，但 其他孩子听到音乐收收收不 好就放弃了直接回到了座位 上。汪翰坤坚持收完玩具的 精神还是值得表扬的。 教师 策略 帮孩子纠正了写字姿势， 让 孩子在孩子动脑筋的过程中，我很 少去打多在区域中写数字练 习 扰孩子，即使在孩子卡 壳的时候，也只我和孩子们讨论了智慧金字 塔收的是在旁边观察 一会儿，能有其他小朋时候可以怎么收，孩 子们有的觉得友帮帮 他，我就不干预孩子了。 要拼好关好， 刚才玩的孩子提出拼好实在 太难了。最后我们决定先把 拼块都放进盒子，但盒子不 关紧。 填表人：
大班老师
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 戴文杰 区域活动中玩具的收拾和整理 建筑区搭建情况 益智区中酷拼游戏情况 观察 目的 戴文杰很认真的在玩酷拼， 他挑今天陈清雅和戴文杰两个人是 角色扮情况 描述 选了中等难度的卡片 来拼。 这张演区的，陈清雅是医院 的护士，戴文卡片上的中间是 一个菱形， 周围杰做了饭店的老 板，陈清雅把医院需今天的建筑区有杨逸凡、戴 文杰和张祥泽三个小朋友， 他们在搭建城堡学校。戴文 杰和杨逸凡开始在搭一圈是比较 简单的。 他先把周围要用到的 东西一件件地从仓库里搬出 建交通 工具，他们用椭圆形和三角 一圈很 快的拼好了， 中间部分他来，戴文杰也是搬了各种饭店 的设拼 了一次， 但不是菱形是平行 备，但是他们共同用到了 一样东西—四边形，没有成功。他又把 中间—坐垫。在收东西 的时候发现，垫子的四块拿了出来， 再次 进行尝摊在地上没 有人收，陈清雅和戴文杰形的硅胶玩具搭建了各种汽 车和挖机，然后和张祥泽一 起搭建学校了。他们用方块 的积木做成围墙，用细圆柱 的做成大门，在大门上搭建 各种装饰，虽然失败了几次， 但是最终终于搭成了一个高 大的学校大门。 试， 可还是没有拼出 来。孩子尝都说 是对方拿出来的，都不愿意收 试了好多次，但 都没有成功。他拾。 摇摇头说： “我先拼个简单的。 ”就挑 选了低级难度的， 他很快就 拼好了。成功后，孩子又继 续尝试刚才没有成功的那 张卡片了。 分析 解读 在孩子的世界中，有些孩子是 没有集孩子们对于小学的向往让他 们想更多地了解学校，建筑 区是一个让孩子们思想自由 发挥的地方，在这个区域里， 他们可以自由搭建心中理想 的学校。 酷拼是今天刚投入的材料， 孩子体意识的：我拿的就我 自己去收，不在没有接触过的前提 下直接拼中是我拿的我就不 收，我拿出来别人玩等难度是有些 困难的。开始孩子了也应该 是别人去收，因为我没有玩没有放 弃，但多次的失败让孩子到 最后。 有 些灰心。当他降低了难度 后，发现自己终于获得了成 功时，孩子又有了挑战难度 的信心。 从孩子中来到孩子中去，这些 问题我教师 策略 在孩子获得成功后， 我又鼓 励孩们都是让孩子自己来讨 论解决办法，子再去尝试之前失败 的那张，拼并确定方法后开 始实施。 低级难度的经 验，对之后的挑战会有帮 助。 填表人： 大培养孩子对小学的向往之 情，为小学做准备。 班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 袁谷宇 角色游戏情况 角色游戏情况 幼儿在探索区游戏情况 观察 目的 情况 描述 开始袁谷宇兴致勃勃地去饭店 吃饭红红 家今天 准备去春 游，妈妈李乐和爸爸杨逸凡 去商店买春游的东西，奶奶 陈清雅在家用被子把宝宝包 了起来，抱着宝宝就和爷爷 一起出发了。他们两在家旁 边的空地坐了下来，这时出 门买东西的爸爸妈妈也回来 了，加入了野炊的行列。 “我 们烧烤吧。 ”妈妈乐乐提议 到，爸爸回家把厨具都搬了 出来准备烧烤，爷爷谷宇跑 去百宝箱拿来了一个大盒子 做烧烤架。一家人快快乐乐 的烧烤了起来。 唐欣妍和袁谷宇两个孩子 在玩磁了，他坐在餐桌边上等了 好久也不看力小珠玩具， “我们 把小球送回见老板过来招呼 他，原来饭店的老板家吧。 ”唐欣妍 提议到。 他们孙文杰和 陆易都在和边上手工坊的老用磁力棒吸着 小球把小球送回家。 由于玩 具中间有个地方坏板 聊天，没有招呼来店里的客人， 所以袁谷宇又等了一会儿就走 了。没了， 几个 小球卡在了那里。 袁有吃到饭。 谷宇拿 了两根磁力棒去吸， 嘴里还 说着：“两个在一起磁力就 更大了。”他试了好几次， 可还是没有成功。 唐欣妍也 发现了这件事， 她又加了一 根磁力棒，可还是不行。最 后她发现是面板上的塑料 卡住了小球， 她就把面板翻 了个身并拍了几下， 解救小 球成功了。 分析 解读 孩子对磁铁、磁力 有在游戏过后我请小朋友们来讨 论这个事情中两位老板的行为 对不对，孙文春游孩子们的经验还是很丰 富的，孩子们跟着家长、跟 着我们都有过很多次出游的 经验。这次在游戏中他们出 游十分快乐，也融入了很多 生活经验。但他们带了太多 的东西出游了，几乎把整个 家都搬出来了。 一定的认识，在遇到 困难的时候也很愿意动 脑筋来解决问题。 杰和陆易都认识 到自己这样做，饭店是赚不到 钱的，下次游戏的时候会注意 的。 教师 策略 我表扬了孩子，鼓励他 们我和孩子们进行了讨论，请 孩子们提出了游戏中孩子表现不恰当 的地方，让其他小朋友下次游 戏的时候也要注意不要做同样 的事。 想想出游要带些什 么，哪些东西不适合带出门， 来进一步丰富他们的经验。 幼儿园
今后遇到问题都要积 极动脑筋。 填表人： 大班老师
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 徐智宸 探索区游戏情况 空白区的人满为患的问题解 决方案 数学区的游戏 观察 目的 数学区今天龚俊浩， 孙嘉轩 和徐今天的探索区小朋友在玩魔 尺，开始情况 描述 智宸在玩数字棋游戏， 三个人合薛浩、徐智宸、王宇 哲一人拿了一个作把数字垫排好 之后就开始玩魔尺在手里 玩。开始薛浩玩了一会自从我们开设了空白区，很 多孩子就喜欢把牌子放在空 白区，今天的空白区人尤其 多，一共有 10 个了， 但是龚俊 浩发现只有两个骰儿，发 现他扭不出好看的东西，就放 人，薛浩， 王宇哲，吴宇平，徐智子可以 用，于是两个男孩子商量弃了魔尺，跑去和王宇哲、徐 智宸一下 谁输了谁就换孙嘉轩。 但是 起搭小轨道了，徐智宸 又放弃小轨道询价选却跑去写数字了， 她 选择去玩魔尺了，薛 浩玩了一会儿小轨了一个比较安静的活 动，当找到道，就又跑 到徐智宸身边去和他一起第三个骰子的时 候，孙嘉轩也没玩魔 尺了，终于扭出了一个赛车的 有加入两个 男孩子。 模样，于是他们三个人一起去 搭小轨道了。 宸， 张泰霖，朱晨鑫这些男孩子 都把牌子插在了空白区，空 白区的区域垫子上人满为 患。 分析 解读 女孩子一般都比较喜欢安 静的游三个男孩子都属于喜欢扎堆玩 的小朋戏， 孙嘉轩虽然比较 喜欢和男孩友，徐智宸属于喜欢安 安静静玩自己子一起玩， 但是 有时候还是比较玩具的孩子，但 是王宇哲和薛浩都喜安静的一 个孩子。 孩子们喜欢扎堆，喜欢跟风， 男孩子尤其喜欢建筑区，但 是建筑区我们只开放了 3 个 插牌的位子，所欢围在一 起，所以显得没什么耐性。 以想去建筑 区的男孩子都把牌子放到了 空白区，在建筑区搬了积木 到空白区的垫子上玩。导致 空白区人满为患。 教师 策略 表扬孩子想出来的轮流游 戏的办在活动中， 不干预孩子的行为， 但法， 表扬孙嘉轩写字 的认真。 是在活动结束之后和孩子们 讨论，玩玩具的时候应该怎么 样玩才能让自己学到本领。 我在孩子们活动过程中拍摄 了照片，尤其拍了孩子挤在 一堆的照片，请孩子们自己 来商量讨论，我们的空白区 放多少个人比较合适。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 的 日期： 2018 年 2 月 -6 月 杨逸凡 幼儿在角色扮演区游戏情 况 了医生的工具箱，三个 人拿着地垫开角色游戏情况 观察 目区域活动中发生的故事 情况 描美工区的杨逸凡， 剪纸剪了 一会杨逸凡、周恬、陈清雅三个孩 子找到述 儿以后就跑去探索区 做不倒翁红红 家今天 准备去春 游，妈妈李乐和爸爸杨逸凡 去商店买春游的东西，奶奶 陈清雅在家用被子把宝宝包 了起来，抱着宝宝就和爷爷 一起出发了。他们两在家旁 边的空地坐了下来，这时出 门买东西的爸爸妈妈也回来 了，加入了野炊的行列。 “我 们烧烤吧。 ”妈妈乐乐提议 到，爸爸回家把厨具都搬了 出来准备烧烤，爷爷谷宇跑 去百宝箱拿来了一个大盒子 做烧烤了， 他拿了几个蛋 壳在手里， 起了医院。杨逸 凡拿着针筒说： 但是他又没有做 不倒翁，只是站“我是护士。 ” 陈清雅拿着听诊器在探索区 里。 说： “那我来 做医生。”周恬拿了体温机， 说： “我也做医生。 ”“不行， 不行， 这样没有病人了。 ”杨逸凡提出 了反对意见。“我不要做病人。 ” 周恬也不同意。“没有病人谁来 看病？”雅雅提出了疑问。但 三个孩子谁都不愿意做病人， 就这边僵持着，各自摆弄手中 架。一家人快快乐乐 的烧烤了起的玩具。 来。 分析 解当杨逸凡站在探索区中， 我 向杨读 孩子都不希望自己生病来 当逸凡了解了情况。 开始 杨逸凡支病人，但又觉得医院游戏 一支吾吾的说不出 话来， 后来才说定要有医生有病人才能 进行。没有病人就只能各自 玩是看到探索 区的吴欣岚蛋壳碎了， 准备 把自己的蛋壳送给她。 各自的了。 春游孩子们的经验还是很丰 富的，孩子们跟着家长、跟 着我们都有过很多次出游的 经验。这次在游戏中他们出 游十分快乐，也融入了很多 生活经验。但他们带了太多 的东西出游了，几乎把整个 家都搬出来了。 教师 策我首先是误解了杨逸凡善 意的行略 为， 所以向杨逸凡道 歉了，然后再告诉他，在美 工区的时候， 做事应该一心 一意，自己的事情做完了才 能去看别人没做好的事情。 填表人我建议孩子可以去找找谁 愿意做病人，或者去材料室 看看还有没有其他发现。最 后孩子找到了一个娃娃做 病人，轮流为病人看病。 我和孩子们进行了讨论，请 孩子们想想出游要带些什 么，哪些东西不适合带出门， 来进一步丰富他们的经验。 ： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 张祥泽 益智区拼搭情况 建筑区搭建情况 扮演区游戏情况 观察 目的 莫然一个人躺在地上， 张祥 泽、区域活动中，张祥泽在玩酷拼 玩具，情况 描述 孙嘉轩、陈清雅三个孩 子围着他他先选择了一个中等难 度的红色卡叽叽喳喳的在讲 话，还在帮他打片， 很快就拼完了， 记好了得分，针。 “这是 怎么了？”我好奇的接着又拿了另外 一片红色卡片， 又问道。 “莫然他晕倒了， 我们在很快拼好了， 于是他接下来就开始选今天的建筑区有杨逸凡、戴 文杰和张祥泽三个小朋友， 他们在搭建城堡学校。戴文 杰和杨逸凡开始在搭建交通 工具，他们用椭圆形和三角 形的硅胶玩具搭建了各种汽 车和挖救 他。”张祥泽解释到。 “有人 择难度 最大的蓝色卡片了，在动脑筋 机，然后和张祥泽一 起搭建学校晕倒了怎么抢救？直接打 针吗？”张祥泽想了一会 说：“要按胸口的，我电视 里看到的。 ”说着就开始给 莫然“心肺复苏”了起来。 莫然笑着睁开了眼睛， 张祥 泽高兴的说： “莫然好啦。 ” 的过程中慢慢地完成。 了。他们用方块 的积木做成围墙，用细圆柱 的做成大门，在大门上搭建 各种装饰，虽然失败了几次， 但是最终终于搭成了一个高 大的学校大门。 分析 解读 孩子们开始满足于打针、 挂 水等动脑筋的玩具很受张祥泽小朋 友的喜嬉闹， 这时就需要老师 及时的引欢， 每次投入的新玩具， 特别是开导。 从游戏的中的 表现来看， 发智力的玩具，都会 受到孩子的追张祥泽的生活经 验是非常丰富捧，张祥泽能安 静的静下心来投入进孩子们对于小学的向往让他 们想更多地了解学校，建筑 区是一个让孩子们思想自由 发挥的地方，在这个区域里， 他们可以自由搭建心中理想 的学校。 的。 他能记住 生活中的细节并运去。 用到游 戏中来。 教师 策略 在游戏结束后， 我和孩子们 分享在孩子动脑筋的过程中，我很 少去打了这件事， 大家都不知 道有人晕扰孩子，即使在孩子卡 壳的时候，也倒了可以怎么办。 我请孩子回家只是在旁边观察 一会儿，能有其他小后和父母一 起查阅资料， 丰富幼朋友帮帮 他，我就不干预孩子了。 儿的见 识。 培养孩子对小学的向往之 情，为小学做准备。 填表人： 大班老师
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 张泰霖 饭店游戏情况 空白区的人满为患的问题解 决方案 银行游戏情况 观察 目的 今天银行的工作人员陆易、 张泰 霖我们在饭店里添加了野菜品尝 的项情况 描述 和客人高文博三个人之间产 生了矛自从我们开设了空白区，很 多孩子就喜欢把牌子放在空 白区，今天的空白区人尤其 多，一共有 10 个人，薛浩， 王宇哲，吴宇平，徐智宸， 张泰霖，朱晨鑫这些男孩子 都把牌子插在了空白区，空 白区的区域垫子上人满为 患。 目，但是活动之后饭店的 老板孙文杰盾。“我要存四块钱。 ”高 文博说却被好几个小朋友 投诉了。 小客人道。张泰霖很快就拿过他 的存折准莫然说： “我要 投诉老板孙文杰， 备帮他存钱。 可是陆易 提出了反对我要投诉他， 他太坏了。 ”小客人意见： “不能给他存 钱的，他没有张泰霖也大 声的说：“老师， 老钱。”张泰霖说道： “他刚说要存钱的。 ”高文博也 有点着急说：“我要存四块钱。 ” 陆易发现了我，大声说道： “老 师，高文博没有钱还要来存钱。 ” “高文博你在银行做什么？” “存钱啊。”“那你的钱呢？没有 钱怎么把钱存起来呢？” 高文博 听了我的话， 又想了一会说：“那 我没办法存钱了。 ” 师， 孙文杰 这个老板一点都不好，他把脏 的菜给客人吃，恶心死了。 ” 分析 解读 了解情况之后发现，老板被客 人投诉孩子们喜欢扎堆，喜欢跟风， 男孩子尤其喜欢建筑区，但 是建筑区我们只开放了 3 个 插牌的位子，所关于银行存钱、 取钱的问题 我们的原因是因为作为老 板，他把掉在地上学期开始就一直在 进行讨论上的菜和饭继 续装在盘子里端给客人了， 孩子们试过较 多的方法， 吃，被 客人们看见了，所以被客人投 以想去建筑 区的男孩子都把牌子放但效果都不是特 别好。不是会特诉了。 别慢，就是 老板总会存不到工资。另 外，现在很多孩子卡上的钱 比较少， 又出现了新问题— —随意存钱。 教师 策略 本周也出现了帮忙存钱这 个好办我用现实生活中的例子来给孩 子们演法， 我们也把这个办 法推荐给了示，看看脏脏的食物客 人愿不愿意大家， 第二次游 戏时，就有老板吃，孩子们都明白 了下次自己应该怎使用了这个 好办法。 下周关于银么做。下次 再遇上投诉，就扣被投诉行存取 钱的问题还需要继续关注。 人的 工资。 我在孩子们活动过程中拍摄 了照片，尤其拍了孩子挤在 一堆的照片，请孩子们自己 来商量讨论，我们的空白区 放多少个人比较合适。 到了 空白区，在建筑区搬了积木 到空白区的垫子上玩。导致 空白区人满为患。 填表人： 大班老师
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 薛浩 探索区游戏情况 阅读区游戏情况 空白区的人满为患的问题 观察 目的 解决方案 自从我们开设了空白区， 很 多孩情况 描述 今天的阅读区很热闹，薛浩 举着老鹰和小熊，朱晨鑫手 里举着鹦鹉，高文博是裁判， 他们在比赛谁的力气比较 大。但是薛浩手里有两只小 子就喜欢把牌子放在 空白区， 今今天的探索区小朋友在玩魔 尺，开始天的空白区人尤 其多，一共有 10 薛浩、徐智宸、王宇 哲一人拿了一个个人，薛 浩，王宇哲，吴宇平，魔尺在手里 玩。开始薛浩玩了一会徐智 宸，张泰霖，朱晨鑫这些男 儿，发 现他扭不出好看的东西，就放 动物，所以高文博就把小熊 拿走孩子都把牌子插在了空白 区，空弃了魔尺，跑去和王宇哲、徐 智宸一白区的区域垫子上人 满为患。 起搭小轨道了，徐智宸 又放弃小轨道去玩魔尺了，薛 浩玩了一会儿小轨道，就又跑 到徐智宸身边去和他一起玩魔 尺了，终于扭出了一个赛车的 模样，于是他们三个人一起去 搭小轨道了。 了，留下老鹰和朱晨鑫 的鹦鹉比赛，比了一会儿就 开始比谁飞的高，飞的远， 于是他们在教室里奔跑起 来。 孩子们喜欢扎堆，喜欢跟 风，男三个男孩子都属于喜欢扎堆玩 的小朋分析 解读 孩子尤其喜欢建筑 区，但是建筑友，徐智宸属于喜欢安 安静静玩自己区我们只开放 了 3 个插牌的位玩具的孩子，但 是王宇哲和薛浩都喜孩子们对于充满竞技色彩的 活动很感兴趣，但是由于精 力旺盛，孩子们喜欢在教室 里跑来跑去。 子， 所以想 去建筑区的男孩子都欢围在一 起，所以显得没什么耐性。 把牌 子放到了空白区， 在建筑区 搬了积木到空白区的垫子 上玩。导致空白区人满为 患。 教师 策略 我在孩子们活动过程中拍 摄了照在活动中， 不干预孩子的行为， 但片， 尤其拍了孩子挤 在一堆的照是在活动结束之后和孩子们 讨论，玩片， 请孩子们自 己来商量讨论， 玩具的时候应该怎么 样玩才能让自己我们的空白 区放多少个人比较合学到本领。 适。 在他们开始奔跑的时候，我 及时提醒了他们，在教室里 奔跑比较危险。孩子们就想 别的游戏了。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 张含喆 五子棋的游戏情况 智慧金字塔的游戏情况 角色游戏情况 观察 目的 情况 描述 五子棋是我们上学期末投入游 戏的，戴文杰、张祥泽、张含喆三 个孩今天我们一起回忆了五 子棋的游戏规子今天是照相馆的老 板。他们商则后孩子们就开 始游戏了。张含喆和量后决定张含喆 来“印照片” ，陆鑫怡两 个孩子在下五子棋，开始两其他两个孩 子是摄像师。 摄影师个 孩子你放一个白棋我在你旁边 放请客人 摆好动作拍了照片后， 就一个黑棋就这样一排一排的 摆放了起让 客人去等着拿照片。 张含喆 来，摆完中间一排， 两个孩子摆的非认真的在画， 吴欣岚意见很 多“我刚才手是这样摆 的。”，常的开心，看 到摆完了还兴奋的说道： “张含 喆，我们摆完今天的区域活动中，汪瀚坤 和张含喆在玩智慧金字塔游 戏，刚开始两人在拼平面图 形，他们按照进阶玩法玩了 一会儿之后，开始拼搭立体 图形了，开始在盒子地上拼 搭金字塔，成功之后挪到桌 子上来拼搭，又很快成功了， 他们又尝试在手上拼搭，很 快又成功了，托着金字塔走 来走去，可自豪啦。 “我的衣服是红色 的。”渐渐的啦。 ”“那我们再 摆下一排客人越来越多， 两个摄影师也加吧。 ”，他们转弯继续 摆放。 入了 “印照 片”的行列。 分析 解读 照相馆是今天新开设 的，孩我提醒孩子，五子棋要想办法 让自己五个棋子连在一起，一 直这样摆好像子们自己根据需要进 行了场地的谁都不能连在一 起。孩子想了想就不安排， 还是比较 合理的。 但印再摆棋子， 开始想办法让自己的五个照片的张含哲 由于在另一边， 总棋子 都在一起了。 是不能仔 细的观察客人的动作， 很多 照片都没有让客人满意。 动脑筋的玩具很受小朋友的 喜欢，每次投入的新玩具， 特别是开发智力的玩具，都 会受到孩子的追捧，有些孩 子能安静的静下心来投入进 去。 游戏结束后我请孩子介绍 了今天在孩子的游戏过程中，幼儿会 不知道教师 策略 照相馆的情况， 孩子 们都提出照如何处理游戏规则，在 活动中要提醒片的问题， 我请 孩子讨论可以怎孩子，有目的地 游戏。 么解决问 题，并请孩子自己在下次游 戏中进行尝试。 在孩子动脑筋的过程中，我 很少去打扰孩子，即使在孩 子卡壳的时候，也只是在旁 边观察一会儿，能有其他小 朋友帮帮他，我就不干预孩 子了。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 龚俊浩 数学区的游戏 数学区保龄球分合游戏 数学区游戏情况 观察 目的 今天的数学区里， 吴欣岚和 龚俊情况 描述 浩在下象棋， 龚俊浩不 太明白象数学区今天龚俊浩，孙嘉轩和 徐智宸棋的规则， 吴欣岚 比他懂的多一在玩数字棋游戏，三个 人合作把数字点。龚俊浩 说 ：“ 我知 道 帅 垫排好之后就开 始玩了，但是龚俊浩可 以 吃掉 兵。”但是吴欣岚说发现只有 两个骰子可以用，于是两个不可以， 由此两人引发了争执， 男 孩子商量下谁输了谁就换孙嘉 于是 他们就拿了棋子大小对照 表轩。但是询价选却跑去写数字 了，她来看，后来明白，吴欣岚 说的是选择了一个比较安静的 活动，当找到正确的。 第三个骰子的时 候，孙嘉轩也没有加入两个男 孩子。 龚俊浩今天第一次玩数学区 的保龄球游戏，在活动中， 刚开始他写的分合式是完全 理解错了分合的意义，写成 了“10 可以分成 10 和 2”， 因为总共是 10 个瓶子，倒了 两个，所以孩子就这么理解 了，也是这么写分合式的。 在活动中发现孩子对象棋 的规则女孩子一般都比较喜欢安静的 游戏，分析 解读 以及象棋棋子的大 小其实是一知孙嘉轩虽然比较喜欢和 男孩子一起半解的， 但是 过程中我并没有去玩，但是有时候还 是比较安静的一个干预孩 子，因为孩子还是能自己孩子。 找 到解决方法的。 孩子在以往的数学活动中， 并没有很理解分合式的意 义，所以在区域中，自主游 戏中会发生这样的情况。 教师 策略 在两个孩子达成共识之后， 让孩表扬孩子想出来的轮流游戏的 办法，子一起坐下来， 讨论象 棋中棋子表扬孙嘉轩写字的认真。 的大小该如何决 定。 在活动结束后和孩子一起点 评，请龚俊浩小朋友下次区 域活动继续探索，终于在几 次活动过后，孩子完全理解 了分合式的意义。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 高文博 银行游戏情况 阅读区游戏情况 娃娃家游戏情况 观察 目的 红红家今天留下石佶源和 高文博今天银行的工作人员陆易、张泰霖 和客情况 描述 看家。 因为家里的女 主人不在人高文博三个人之间产生了矛 盾。“我今天的阅读区很热闹，薛浩 举着老鹰和小熊，朱晨鑫手 里举着鹦鹉，家，人手不够，所 高文博没有让要存四块钱。 ”高文博说道。 张泰霖很高文博是裁判， 他们在比赛谁的力袁谷宇和朱 晨鑫来家里做客， 他快就拿过他的存折准备帮 他存钱。 可是气比较 大。但是薛浩手里有两只小 说：“今 天我们家里没有那么多陆易提出了反对意见： “不能给他存钱人， 你们下次再来玩吧， 招待不 的，他没有钱。 ”张 泰霖说道： “他过来啦。”朱晨鑫很不开心， 一刚说要存钱的。 ”高 文博也有点着急脸不高兴地走了， 过了一 会儿，说： “我要存四块 钱。”陆易发现了动物，所以高文博就把小熊 拿走了，留下老鹰和朱晨鑫 的鹦鹉比赛，比了一会儿就 开始比谁飞的高，飞的远， 于是他们在教室里奔去超市买了箱牛奶又 来了，高文我， 大声说道：“老 师，高文博没有钱跑起 来。 博就让他进家里 做客了，他很开还要来存钱。 ”“高 文博你在银行做什心。 么？” “存钱啊。” “那你的钱呢？没有钱怎么把钱存 起来呢？”高文博听了我的话，又 想了一会说：“那我没办法存钱了。 ” 分析 解读 作为家里的主人， 高文博有 点忙不过来了， 因为家里女 主人不关于银行存钱、取钱的问题我 们上学孩子们对于充满竞技色彩的 活动很感兴趣，但是由于精 力旺盛，孩子们喜欢在教室 里跑来跑去。 在， 但是当朱晨鑫第 二次拿着礼期开始就一直在进行讨 论了，孩子们物来做客的时 候他又不太好意思试过较多的方法， 但效果都不是特别把人拒 之门外，就让人进来了。 好。不是会 特别慢，就是老板总会存不到 工资。另外，现在很多孩子卡 上的钱比较少，又出现了新问 题——随意存钱。 教师 策略 活动结束后我们和孩子们 共同商本周也出现了帮忙存钱这个好 办法，量， 小客人去家里做 客应该怎么我们也把这个办法推荐 给了大家，第做， 而主人又该 怎么招待客人， 二次游戏时，就 有老板使用了这个好下次活动的 时候注意方式方法。 办法。下 周关于银行存取钱的问题还需 要继续关注。 在他们开始奔跑的时候，我 及时提醒了他们，在教室里 奔跑比较危险。孩子们就想 别的游戏了。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 朱晨鑫 阅读区游戏情况 空白区的人满为患的问题解 决方案 娃娃家游戏情况 观察 目的 今天的阅读区很热闹，薛浩举 着老鹰情况 描述 红红家今天留下石佶源和 高文博和小熊，朱晨鑫手里举 着鹦鹉，高文看家。 因为家里的女 主人不在博是裁判，他们 在比赛谁的力气比较家，人手不够，所 高文博没有让大。但是 薛浩手里有两只小动物，所袁谷宇和朱 晨鑫来家里做客， 他以 高文博就把小熊拿走了，留下 老说：“今 天我们家里没有那么多鹰和朱晨鑫的鹦鹉比赛，比 了一会儿人， 你们下次再来玩吧， 招待不 就开始比谁飞的高， 飞的远，于是他过来啦。”朱晨鑫很不开心， 一们在教室里奔 跑起来。 脸不高兴地走了， 过了一 会儿，去超市买了箱牛奶又 来了，高文博就让他进家里 做客了，他很开心。 分析 解读 开始空着手去的时候因为 家里忙孩子们对于充满竞技色彩的活 动很感不过来， 所以被拒之 门外，非常兴趣，但是由于精力旺 盛，孩子们喜的不开心，所以 后来去超市买了欢在教室里跑来 跑去。 牛奶， 知道 去别人家里做客， 如果带礼 物的话主人家都会很欢迎 的，有生活经验。 自从我们开设了空白区，很 多孩子就喜欢把牌子放在空 白区，今天的空白区人尤其 多，一共有 10 个人，薛浩， 王宇哲，吴宇平，徐智宸， 张泰霖，朱晨鑫这些男孩子 都把牌子插在了空白区，空 白区的区域垫子上人满为 患。 孩子们喜欢扎堆，喜欢跟风， 男孩子尤其喜欢建筑区，但 是建筑区我们只开放了 3 个 插牌的位子，所以想去建筑 区的男孩子都把牌子放到了 空白区，在建筑区搬了积木 到空白区的垫子上玩。导致 空白区人满为患。 活动结束后我们和孩子们 共同商在他们开始奔跑的时候，我及 时提醒教师 策略 量， 小客人去家里做 客应该怎么了他们，在教室里奔跑 比较危险。孩做， 而主人又该 怎么招待客人， 子们就想别的游 戏了。 下次活动的 时候注意方式方法。 我在孩子们活动过程中拍摄 了照片，尤其拍了孩子挤在 一堆的照片，请孩子们自己 来商量讨论，我们的空白区 放多少个人比较合适。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 徐梓涵 美工区中颜料的使用 区域的插牌规则 孩子在探索区游戏情况 观察 目的 徐梓涵今天一个人在玩轨 道积情况 描述 徐梓涵、徐慧妍、戈吴辰三个 孩子用今天在区域活动中发现，徐 梓涵和戈吴辰本来在探索区 插了牌子，但是游戏开始的 时候两个人却在建筑区搭建 积木。 木，他搭了一个高台， 下面接了颜料来进行创作。三个 孩子先铺好了很长的一段轨道。 但是他每次把报纸，然后开始 准备颜料。戈吴辰和球滚下来的 时候，球都会在中途徐梓涵把 颜料罐子全部打开，根据颜就停下 来，需要手再去拨一下才色 把颜料装进了盒子里，装颜料 的能 到终点。“能不能不用手拨 就过程用了很久的时间。等他 们准备装让球滚到终点呢？” 我问 道。孩饰鸡蛋的时候，已经 只剩下一点点时子想了一会说： “我 试试看吧。”他又想了一会， 开始把高台继续加高， 但加 高了高台后球总是会在滚 到平的轨道的时候弹出去。 他又在弹出去的地方加了 很多积木挡住。 在一次又一 次的尝试后，他终于成功 了。 间了，最后都 没有完成装饰。 分析 解读 通过观察，我发现两个孩子在 装颜料徐梓涵是一个非常喜欢动 脑筋的的过程中十分的兴奋， 一会找一会孩子， 他玩益智类的 积木都很能装。他们很满足于 装颜料这个动作。静得下心来。 在 搭建的过程中， 在装饰鸡蛋 的时候孩子刚开始装饰没孩子遇到了 很多的困难， 但他一多久 就结束活动了，都没法投入到 直很投 入的在进行游戏， 并没有装饰中去。 被 困难难倒， 经过不断尝试终 于获得了成功。 教师 策略 我们讨论了什么时候需要装颜 料，是不是所有的颜色都需要 装，来帮助孩子缩短装颜料的 时间，让孩子有更多的时间来 进行绘画活动。 经了解，孩子开始在探索区， 但是游戏开始之后觉得探索 区不好玩，就立马换到了建 筑区。 和孩子讨论，在游戏开始之 后，是不可以随便交换区域 的。 在今天的游戏中，开始 他很满足于搭建轨道、 滚球的游戏。当我提出 不能用手的时候，孩子 就开始更深入的游戏 了。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 陆易 银行游戏情况 角色游戏情况 美容院游戏情况 观察 目的 莫然做了美容院的老板， 于 是他今天银行的工作人员陆易、张泰霖 和客情况 描述 很无聊，在店里喊：快 来做面膜人高文博三个人之间产生了矛 盾。“我开始袁谷宇兴致勃勃地去饭 店吃饭了，他坐在餐桌边上 等了好久也不啦，有活动啦，有 优惠啦，打折要存四块钱。 ”高文博说道。 张泰霖很看见老板过来 招呼他，原来饭店的啦。陆易听到 了莫然的喊声， 就快就拿过他的存折准备帮 他存钱。 可是老板孙 文杰和陆易都在和边上手工 到美容院 来做面膜了， 他躺在了陆易提出了反对意见： “不能给他存钱美容 院的椅子上， 莫然就先帮他 的，他没有钱。 ”张 泰霖说道： “他洗了脸，然后涂上护肤品， 然后刚说要存钱的。 ”高 文博也有点着急敷上面膜纸， 过了一会 儿，把面说： “我要存四块 钱。”陆易发现了膜撕掉，给他做了 最后的护理， 我， 大声说道：“老 师，高文博没有钱收了钱让陆易 走了。 还要来存钱。 ”“高 文博你在银行做什么？” “存钱啊。” “那你的钱呢？没有钱怎么把钱存 起来呢？”高文博听了我的话，又 想了一会说：“那我没办法存钱了。 ” 坊的老板聊天，没有招呼来 店里的客人，所以袁谷宇又 等了一会儿就走了。没有吃 到饭。 分析 解读 孩子们在生活方面的经验 还是很足的， 在家里收到妈 妈的影响， 关于银行存钱、取钱的问题我 们上学知道做面膜的流 程是怎么样的， 期开始就一直在进行讨 论了，孩子们有样学样的 把生活中的情景搬进试过较多的方法， 但效果都不是特别了课 堂的游戏中来。 好。不是会 特别慢，就是老板总会存不到 工资。另外，现在很多孩子卡 上的钱比较少，又出现了新问 题——随意存钱。 教师 策略 在游戏结束后， 我让孩子们 讨论了如何让自己冷清的 店里充满了本周也出现了帮忙存钱这个好 办法，客人呢， 小鹏友 们相处了很多很我们也把这个办法推荐 给了大家，第好的办法。 二次游戏时，就 有老板使用了这个好办法。下 周关于银行存取钱的问题还需 要继续关注。 填表人： 大班老师在游戏过后我请小朋友们来 讨论这个事情中两位老板的 行为对不对，孙文杰和陆易 都认识到自己这样做，饭店 是赚不到钱的，下次游戏的 时候会注意的。 提出了游戏中孩子表现不恰 当的地方，让其他小朋友下 次游戏的时候也要注意不要 做同样的事。 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 莫然 扮演区游戏情况 扮演区游戏情况 在区域中和游戏材料和其 观察 目的 他小朋友的互动 情况 描述 今天是区域活动的第一天， 我们在探索区布置了做不 倒翁的任莫然一个人躺在地上， 张祥泽、 孙莫然做了美容院的老板，开 始没有生意，于是他很无聊， 在店里喊：快来做面膜啦， 有活动啦，有优惠啦，打折 啦。陆易听到了莫然的喊声， 就到美容院来做面膜了，他 躺在了美容院的椅子上，莫 然就先帮他洗了脸，然后涂 上护肤品，然后敷上面膜纸， 过了一会儿，把面膜撕掉， 给他做了最后的护理，收务， 让孩子们带了 空鸡蛋壳来。 嘉轩、陈清雅三个孩子围着 他叽叽喳莫然就在探索 区做不倒翁了， 可喳的在讲话，还在帮 他打针。“这是是做着做 着鸡蛋壳碎了， 于是他怎么了？” 我好 奇的问道。“莫然向张 祥泽借了一个鸡蛋壳， 可是 他晕倒了， 我 们在救他。”张祥泽一不小心又碎了， 只能下次 再重解释到。“有 人晕倒了怎么抢救？直新做了。 接打针 吗？”张祥泽想了一会说： “要 按胸口的，我电视里看到的。 ” 说着就开始给莫然 “心肺复苏” 了起来。莫然笑着睁开了眼睛， 了 钱让陆易走了。 张祥泽高兴的说：“莫然好啦。” 在探索区的活动都是由孩 子自己孩子们开始满足于打针、挂水 等嬉分析 解读 动手操作的， 由孩子 自己操作出闹，这时就需要老师及时 的引导。从来的结果即使 不是令人欣喜的， 游戏的中的表现来 看，张祥泽的生活但是孩子 们还是不灰心， 继续做经验是非常 丰富的。他能记住生活中着自 己手里的东西。 的细 节并运用到游戏中来。 孩子们在生活方面的经验还 是很足的，在家里收到妈妈 的影响，知道做面膜的流程 是怎么样的，有样学样的把 生活中的情景搬进了课堂的 游戏中来。 在探索区， 我几乎不会干涉 孩子在游戏结束后，我和孩子们分 享了这教师 策略 们的活动，因为我坚 信，老师教件事，大家都不知道有 人晕倒了可以给孩子的只是灌 输给孩子的信怎么办。我请孩 子回家后和父母一起在游戏结束后，我表扬了莫 然小鹏友，并让孩子们讨论 了如何让自己冷清的店里充 满了客人呢，小鹏友们相处 了很多很好的办法。 息， 而不是由 孩子们自己探索出查阅资 料，丰富幼儿的见识。 来的结 果，但是必要的时候还是需 要老师的指点， 才能令孩子 们恍然大悟。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 戈吴辰 美工区中颜料的使用 区域活动中插牌的问题 益智区增加方块积木的游 观察 目的 戏情况 戈吴辰选择了方块积木堆叠游 戏，他徐梓涵、徐慧妍、戈吴辰三个 孩子用情况 描述 拿了一号图示就开始拼搭 了起来。一颜料来进行创作。三个 孩子先铺好了号图示是四块积木堆 成的最基本的阶报纸，然后开始 准备颜料。戈吴辰和梯。 戈吴辰很快 就把底下两块照着徐梓涵把 颜料罐子全部打开，根据颜图示放好了。 在放顶部的那块积木的色 把颜料装进了盒子里，装颜料 的时候， 他 直接平放上去，高兴的对过程用了很久的时间。等他 们准备装我说： “老师， 我搭好了。”“你饰鸡蛋的时候，已经 只剩下一点点时看看最 上面的一块跟图上有什么不一 间了，最后都 没有完成装饰。 样？”我提醒到。 孩子拿开了后， 对着图片转动着积木， 把正方形 的一条边朝前放上去。 由于下面 是空的，他把积木往前放了一点 点，两边靠在底下的积木上。 我 又提醒他仔细观察图片， 他又摆 弄了好久，最后还是没有搭成 功。 今天在区域活动中发现，徐 梓涵和戈吴辰本来在探索区 插了牌子，但是游戏开始的 时候两个人却在建筑区搭建 积木。 分析 解读 通过观察，我发现两个孩子在 装颜料方块积木堆叠很考验孩子 的空间的过程中十分的兴奋， 一会找一会思维和观察力， 戈吴 辰在搭的时装。他们很满足于 装颜料这个动作。候开始没有观 察仔细，想当然的在装饰鸡蛋 的时候孩子刚开始装饰没搭起来。 我及时提醒孩子观察图多久 就结束活动了，都没法投入到 示， 他能发现顶部积木不对， 但 装饰中去。 由于空间思维较弱， 还需要 时间多尝试。 教师 策略 及时提醒孩子搭的是否正 确，适合指出哪里搭错了， 鼓励孩子继我们讨论了什么时候需要装颜 料，是续尝试。 不是所有的颜色都需要 装，来帮助孩子缩短装颜料的 时间，让孩子有更多的时间来 进行绘画活动。 填表人： 大班老师
经了解，孩子开始在探索区， 但是游戏开始之后觉得探索 区不好玩，就立马换到了建 筑区。 和孩子讨论，在游戏开始之 后，是不可以随便交换区域 的。 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 王宇哲 探索区游戏情况 空白区的人满为患的问题解 决方案 环保小制作的制作形式 观察 目的 情况 描述 制作， 他选择了纸卷 筒进行创今天的探索区小朋友在玩魔 尺，开始自从我们开设了空白区，很 多孩子就喜欢把牌子放在空 白区，今天的空白区人尤其 多，一共有 10 个今天王宇哲在美工区进行 环保小薛浩、徐智宸、王宇 哲一人拿了一个魔尺在手里 玩。开始薛浩玩了一会意。 他先在纸卷筒 上贴上了一圈儿，发 现他扭不出好看的东西，就放 人，薛浩， 王宇哲，吴宇平，徐智一圈的双面 胶，然后找来了纽扣弃了魔尺，跑去和王宇哲、徐 智宸一一个一 个的贴上去。他贴的很仔 起搭小轨道了，徐智宸 又放弃小轨道细，根据大小一圈大一圈小 的去玩魔尺了，薛 浩玩了一会儿小轨贴。贴完了纽扣孩子又找 了一小道，就又跑 到徐智宸身边去和他一起段纸绳过来， 用双面 胶把纸绳贴玩魔 尺了，终于扭出了一个赛车的 在了纸卷筒最 上面。当孩子提起模样，于是他们三个人一起去 搭小轨纸卷筒的 时候，纸卷筒掉了下来。孩 子又贴了一层双面胶进行 加固，可是还是掉了下来。 道了。 宸， 张泰霖，朱晨鑫这些男孩子 都把牌子插在了空白区，空 白区的区域垫子上人满为 患。 分析 解读 三个男孩子都属于喜欢扎堆玩 的小朋友，徐智宸属于喜欢安 安静静玩自己孩子们喜欢扎堆，喜欢跟风， 男孩子尤其喜欢建筑区，但 是建筑区我们只开放了 3 个 插牌的位子，所用纸卷筒制作灯笼是我们 在第一玩具的孩子，但 是王宇哲和薛浩都喜个主题灯笼制作中， 已经有孩子欢围在一 起，所以显得没什么耐性。 以想去建筑 区的男孩子都把牌子放制作过的。 这次 当我提出环保小制作时， 孩 子又想到了这个有趣的小 创意。由于孩子贴了很多很 多的纽扣，所以纸卷筒很 重，用一根纸绳是很难提起 来的。 教师 策略 在活动中， 不干预孩子的行为， 但我提示孩子纸卷筒比较 重，我在孩子们活动过程中拍摄 了照片，尤其拍了孩子挤在 一堆的照片，请孩子们自己 来商量讨论，我们的空白区 放多少个人比较合适。 到了 空白区，在建筑区搬了积木 到空白区的垫子上玩。导致 空白区人满为患。 用一根纸绳可能比 较困难，是在活动结束之后和孩子们 讨论，玩请孩子想想还 有什么其他玩具的时候应该怎么 样玩才能让自己安装拎的东 西的方法。 学到本领。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 石佶源 角色游戏中的发展 酷拼玩具的游戏情况 幼儿玩新玩具智慧金字 观察 目的 塔的情况 益智区的四个孩子都想要 玩智慧红红家今天留下石佶源和高文 博看情况 描述 金字塔， 孩子们决定 两个一组组家。因为家里的女主人不 在家，人手内轮流来玩。 徐 慧妍和石佶源是不够，所以石佶源 和高文博没有让袁一组， 石头 很有绅士风度的让女谷宇和朱晨 鑫来家里做客，也没有给孩子 先玩。“我拼好啦。”孩子小客 人李宗泽喝饮料，小客人有点 高 兴的说道。 “不对的，你还 不开心了。朱晨鑫很不开心， 一脸不有两块没有拼好， 要都拼好 高兴地走了，过了一会 儿，去超市买石佶源挑选了酷拼来 玩，他挑选了一张低级难度 的开始玩。他拿起一块积木， 翻转了起来，等发现和图示 上一样后就放进卡槽里。就 这样看一块放一块，很快他 就完成了。他高兴的为自己 积了一分后，继续开始下一 张卡片的挑战。他又拿了一 张低级难度的，想了想又换 了一张中级难度的。他还是 使用之前的办法，看一块放 一块。由于中级难度有方向 的问题，石头不仅看，还拿 着积木在图示上进行比对， 正确后才放进卡槽。 的。”石头看到了提出了自 己的了箱牛奶又来了， 石佶源就让他进家意见。 “你看图上这里 都没有的。”听了石头的话， 徐慧妍又开始动脑筋把剩 下的两块给拼好了。 里做客了， 他很开心。 分析 解读 新玩具总是孩子们游 戏的首作为家里的主人，石佶源有点 忙不过石头玩酷拼有自己的一 套办法，从他玩的过程中也 能看出孩子的逻辑思维比较 好。当遇到较难的时候，他 还会改变方法，更细致的进 行游戏。 选， 本次游戏我发现 孩子们并没来了，因为家里女主人 不在，但是当有争抢， 很快就 自行分组进行了朱晨鑫第二次拿 着礼物来做客的时候游戏。 在徐 慧妍玩的时候， 有他又不太 好意思把人拒之门外，就让经验的石 头还起到了引导的作品。 人 进来了。 看到孩子们和谐的游 教师 策略 戏，我感到孩子们长大 了，会协商解决问题了。 活动结束后我们和孩子们共同 商量，小客人去家里做客应该 怎么做，而主人又该怎么招待 客人，下次活动的时候注意方 式方法。 当孩子完成后，我完成十次 后，我表扬了孩子并给他贴 上了五角星。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 孙文杰 角色游戏情况 饭店游戏情况 奶茶店的游戏 观察 目的 情况 描述 “我要一杯草莓奶茶。 ”客 人孙开始袁谷宇兴致勃勃地去饭店 吃饭文杰来买奶茶了。 “你 要热的，了，他坐在餐桌边上等了 好久也不看还是冷的，还有温 的？”老板莫见老板过来招呼 他，原来饭店的老板然仔细的询问 着。“嗯，我想孙文杰和 陆易都在和边上手工坊的老想， 热的吧。” 老板转身为孙文板 聊天，没有招呼来店里的客人， 杰准备好 了一杯奶茶。 “我要带所以袁谷宇又等了一会儿就走 了。没走， 要有盖着的。 ”面对客人的 新要求，两个老板犯了难。 “我们只能这样的， 不能盖 起来的。”我提醒孩子可以 去百宝箱看看。 莫然去百宝 箱找了一会，高兴的说道： “我有办法啦。 ”他把一个 塑料袋套在了杯子上在那 给孙文杰， 孙文杰满意的离 开了奶茶店。 分析 解读 在游戏过后我请小朋友们来讨 论这个奶茶店游戏已经玩了几次 了，孩事情中两位老板的行为 对不对，孙文子们也渐渐熟悉了买 卖的流程。 杰和陆易都认识 到自己这样做，饭店在游戏中当客人 提出新要求的时是赚不到 钱的，下次游戏的时候会注候， 老板们 一时想不出解决办意 的。 法。 这时 就需要老师及时的引导， 通 过简单引导， 孩子就能想出 很多办法。 教师 策略 我请孩子介绍了今天利用 百宝箱提出了游戏中孩子表现不恰当 的地解决问题的事情， 并 鼓励孩子在方，让其他小朋友下次游 戏的时候也遇到困难时， 可 以去百宝箱找找要注意不要做同样 的事。 有没有什 么东西可以帮助你。 有吃到饭。 我们在饭店里添加了野菜品 尝的项目，但是活动之后饭 店的老板孙文杰却被好几个 小朋友投诉了。小客人莫然 说：“我要投诉老板孙文杰， 我要投诉他，他太坏了。 ”小 客人张泰霖也大声的说： “老 师，老师，孙文杰这个老板 一点都不好，他把脏的菜给 客人吃，恶心死了。 ” 了解情况之后发现，孙文杰 被客人投诉的原因是因为作 为老板，他把掉在地上的菜 和饭继续装在盘子里端给客 人吃，被客人们看见了，所 以被客人投诉了。 我用现实生活中的例子来给 孩子们演示，看看脏脏的食 物客人愿不愿意吃，孩子们 都明白了下次自己应该怎么 做。下次再遇上投诉，就扣 填表人： 大被投诉人的工资。 班老幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 庞永乐 数字的书写 角色游戏中的情况 空白区的人满为患的问题 观察 目的 解决方案 自从我们开设了空白区， 很 多孩数学活动中发现汪瀚坤和庞永 乐不会情况 描述 子就喜欢把牌子放在 空白区， 今写数字，我们从大班开 学就让孩子开天的空白区人尤 其多，一共有 10 始写 10 以内的 数字了，他们现在还个人，薛 浩，王宇哲，吴宇平，不会写数 字， 徐智 宸，张泰霖，朱晨鑫庞永乐， 这些男孩子都把牌子插在 了空白区， 空白区的区域垫 子上人满为患。 未昕瑜、孙嘉轩正在追着庞 永乐跑，庞永乐一边跑一边 说：“我不要做客人，我不要 做客人。”我询问发生了什么 事情，未昕瑜说：“我们点人， 点到谁谁做客人，点到庞永 乐了，他不肯做客人了。 ”庞 永乐解释道： “我不要做客 人。”“刚才都说了点到的人 做客人的。”未昕瑜有些生气 的说道。庞永乐低着头说： “我不要做客人。 ”未昕瑜拉 着孙嘉轩回自己的店里玩 了，而庞永乐默默的走开了。 分析 解读 孩子们喜欢扎堆，喜欢跟 风，男庞永乐不喜欢写字，在学习过 程中，孩子尤其喜欢建筑 区，但是建筑都是马马虎虎应付，对 自己的学习不区我们只开放 了 3 个插牌的位子， 所以想 去建筑区的男孩子都把牌 子放到了空白区， 在建筑区 搬了积木到空白区的垫子 上玩。导致空白区人满为 患。 上心。 孩子都不太愿意做客人，都 想要当老板。这次孩子们又 用了他们熟悉的点人的办法 来决定谁来当客人。可当庞 永乐被点到的时候他反悔 了，其他两个孩子也因为他 的反悔而不和他继续游戏 了。 教师 策略 我在孩子们活动过程中拍 摄了照帮孩子纠正了写字姿势，让孩 片， 尤其拍了孩子挤 在一堆的照子多在区域中写数字练习 片， 请孩子们自 己来商量讨论， 我们的空白 区放多少个人比较合适。 我和庞永乐进行了沟通，用 今天的事例以及之前讲过的 诚信的故事引导孩子说话要 算数。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 孙嘉轩 角色游戏中的情况 数学区的游戏 老板存钱情况 观察 目的 美甲店的老板李宗泽拿了 两本存未昕瑜、孙嘉轩正在追着庞永 乐跑，情况 描述 折去存了钱， 一本是 他自己的， 庞永乐一边跑一边说： “我不要做客一本是另一个老 板唐欣妍的。 在人，我不要做客 人。”我询问发生了数学区今天龚俊浩，孙嘉轩 和徐智宸在玩数字棋游戏， 三个人合作把数字垫排好之 后就开始玩了，但是讲评的时候 我请孙嘉轩和唐欣妍什么事情， 孙嘉轩说：“我们点人， 龚俊浩 发现只有两个骰子可以用， 都说 了自己存钱的情况。 孙嘉轩 点到谁 谁做客人，点到庞永乐了，他 于是两个男孩子商量下谁输 了谁就有点不开心的说自己来不 及去存不肯做客人了。 ”庞永乐解释 道：钱了， 唐欣妍高兴的 说：“我们“我不要做客人。 ”“刚才都 说了店生意好，后来 哥哥帮我存的钱。 ” 点到的人做客人的。 ”未昕 瑜有些生气的说道。庞永乐低 着头说：“我不要做客人。 ”未 昕瑜拉着孙嘉轩回自己的店里 玩了，而庞永乐默默的走开了。 换孙嘉轩。但是询价 选却跑去写数字了，她选择 了一个比较安静的活动，当 找到第三个骰子的时候，孙 嘉轩也没有加入两个男孩 子。 分析 解读 关于银行存钱、 取钱的 问女孩子一般都比较喜欢安静 的游戏，孙嘉轩虽然比较喜 欢和男孩子一起玩，但是有 时候还是比较安静的一个孩 子。 题我们上学期开始就一 直在进行孩子都不太愿意做客人，都想 要当老讨论了， 孩子们试 过较多的方板。这次孩子们又用了 他们熟悉的点法， 但效果都不 是特别好。不是人的办法来决定 谁来当客人。可当庞会特别慢， 就是老板总会存不到永乐被点 到的时候他反悔了，其他两工资。 个 孩子也因为他的反悔而不和他 继续游戏了。 我及时的表扬了美甲店的 两个老我和孩子们进行了沟通，用今 天的事教师 策略 板， 鼓励其他孩子在 遇到这样的例以及之前讲过的诚信 的故事引导孩情况的时候， 也 可以用这个办法， 让生意很 好的店的两个老板都能赚 到工资。 子说话要算数。 表扬孩子想出来的轮流游戏 的办法，表扬孙嘉轩写字的 认真。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 吴宇平 见到妈妈来园时一定要和妈妈 回家 母亲节活动是孩子奶奶来参 加的，在活动结束之后，奶 奶要回家了，但是吴宇平不 愿意让奶奶走，拉着奶奶， 不肯独自一人待在学校里。 哭闹不休，最后奶奶无奈之 下把孩子带回去了。 母亲节活动后不肯待在学校 空白区的人满为患的问题 观察 目的 解决方案 自从我们开设了空白区， 很 多孩某天早上来园时，吴宇平妈妈 到学校情况 描述 子就喜欢把牌子放在 空白区， 今里来看望吴宇平，当孩 子见到妈妈时天的空白区人尤 其多，一共有 10 嚎啕大哭，死活 不肯来幼儿园上学，个人，薛 浩，王宇哲，吴宇平，一定要和 妈妈回家。后来孩子就请假徐智 宸，张泰霖，朱晨鑫这些男 回 家了。 孩子都把牌子插在了空白 区，空白区的区域垫子上人 满为患。 分析 解读 孩子们喜欢扎堆，喜欢跟 风，男孩子和父母长时间分离，聚少 离多，孩子尤其喜欢建筑 区，但是建筑平时孩子和爷爷奶奶一 起生活，导致区我们只开放 了 3 个插牌的位孩子对父母的依 赖之情碰到一定的契子， 所以想 去建筑区的男孩子都机就会爆 发出来。 把牌 子放到了空白区， 在建筑区 搬了积木到空白区的垫子 上玩。导致空白区人满为 患。 男孩子的心性还未长大，祖 辈又是比较喜欢宠爱孩子 的，一旦孩子有什么不顺心 的地方，家长就顺着孩子的 心性，养成了孩子这样的依 赖的性格。 我在孩子们活动过程中拍 摄了照在学校多给予孩子家人般的关 爱，在教师 策略 片， 尤其拍了孩子挤 在一堆的照幼儿依赖老师的时候多 关心他，爱护片， 请孩子们自 己来商量讨论， 他。 我们的空白 区放多少个人比较合适。 在学校多和孩子沟通，加强 家校联系，和家长沟通。 填表人： 大班幼儿园
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班级：大班 观察 对象 观察 目的 情况 描述 到午睡的时候，在床上翻来 覆去，抬起头和徐梓涵讲话， 和戈吴辰偷偷地打闹，笑声 不停，严重影响其他孩子的 睡眠质量。 日期： 2018 年 2 月 -6 月 吴宇平 不睡觉 益智区的游戏情况 探索区游戏情况 在益智区游戏的时候，吴宇平 一个人在探索区游戏的时候， 吴宇平 先安安静静地在一张小桌 子上玩酷拼游是拿了桌子上的魔尺在玩， 玩了一戏，非常安静地 玩了一个区域的时会儿发现自己好像拼 不出什么有意间，没有挪 过位置，也没有和小朋友思的东西， 就去 找了探索区的小交流， 沉浸在自己的世界中。 椅子出来拼 搭，搭了一会儿发现小椅子也 不是他最喜欢的玩具， 又把小 椅子放起来，继续去玩魔尺 了。 分析 解读 吴宇平睡觉是要陪要哄的， 如果有老师或者阿姨在身边 陪同孩子，他能很快的睡着， 但是一旦没有人陪同的时 候，孩子就不肯好好睡觉。 吴宇平是一个很难静下心来的 孩子，大班的孩子在游戏中， 吴宇平 属但是孩子对于动脑筋的 玩具特别感兴于比较有主意的孩子， 在选 择玩趣，在益智玩具 的游戏过程中，孩子具的过程中， 可能不是一 次性就能沉浸其 中，发展自己的游戏能力，能选好自己最心仪的 玩具，因此在给 人以想象不到的惊喜。 选择的过程中需 要尝试几次。 教师 策略 尽量让孩子习惯一个人独自 睡觉，万不得已的情况下， 把吴宇平与徐梓涵的床分的 远一点。 抓住孩子的感兴趣的点，让孩 子在自在活动中， 我并没有干涉孩子 的己感兴趣的活动中发展 自己各方面的活动，因为选择玩具是孩子 的权能力。 利，大班的孩子已经知道 自己需要什么玩具， 在选择找 中，多次的尝试可以让孩子更 好地选择合适自己的玩具， 更 好地发展自己。 填表人： 大班老师 幼儿园
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 毕宸宇 说谎成习惯 攻击性比较强 角色游戏的插牌 观察 目的 今天的角色游戏出现了新 的问情况 描述 角色游戏中，毕宸宇在玩一个 变形金孩子跑来和我说： “老师老 师，庞永乐打我。 ”我一惊， 于是把庞永乐叫过来了解情 况。但是当我问到庞永乐的 时候，庞永乐一脸的茫然， “我没有打他啊。 ”于是我又 问了毕宸宇，他说庞永乐的 手臂撞到他了，庞永乐没有 道歉。 题， 毕宸宇小朋友发现 他本来插刚的玩具，在游戏结束 的时候，小朋牌子的地方被人 换掉了， 但是他友跑来说：“老师， 毕宸宇把学校的又不知道是 谁换了他的牌子， 所那个玩具放在 自己抽屉里了。 ”于以只能 去做了银行的柜员。 是我找毕宸 宇谈话，他开始说是自己早上 带来的玩具， 放在角色里玩的， 现在准备晚上带回去了，不是 学校里原本有的。这个玩具一 共有两个，于是让他去找学校 里原本有的那个玩具， 没找到。 然后孩子说他是在百宝箱里拿 的这个玩具，是他以前妈妈买 了带来的，放在百宝箱里的， 现在准备带回去了。等起床再 问的时候又换了一种说法。 分析 解读 经过了解， 原来不是别人把 毕宸宇的牌子拿走了， 是毕 宸宇小朋友不小心把牌子 插在了缝隙里， 所以牌子漏 到地上去了，针对这个问 题，我们进行了分析讨论。 我们请家长带回去了解情况， 弄清楚到底是家里妈妈还是爷 爷买的，还是孩子自己从哪里 得到的。当爷爷来学校之后对 爷爷说是自己在小区门口捡到 的，于是我们请家长带孩子回 去了解情况。 在孩子的行为习惯中，只要 谁稍微碰到他一下，就是打 到他了，一定要道歉，这是 一个非常以自我为中心的孩 子，不太懂得与人交往的规 则。 教师 策略 由此次引发的问题， 提醒小 朋经多方面了解确认，肯定了孩 子是在找孩子谈话，了解孩子的想 法，找家长了解情况，和家 长共同商讨对策，但是没有 什么效果。 友，不可以换掉别人的牌 子，但说谎，目的就是为了把 学校里的玩具是在自己插牌的时候 也要注意， 带回家去玩。我 们请家长和学校共同看看是否插在合 适的位置了。 努力，争 取改正孩子说谎的坏习惯。 填表人： 大班老师
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班级：大班 观察 对象 日期： 2018 年 2 月 -6 月 毕宸宇 户外活动中和小朋友之间的冲 突 益智区俄罗斯方块的游戏情 况 毕宸宇安静的在益智区拼搭 俄罗斯方块，他从底下开始 慢慢往上，一层一层地拼搭， 很快就拼搭好了一块模板， 然后他跑来问我是否能换一 个区域游戏，我告诉他益智 区还有很多可以动手的玩 具，于是他就去玩酷拼了。 睡觉习惯太差 观察 目的 在午睡室睡觉的时候， 把身 边的早上进行户外活动的时候，小 朋友是情况 描述 小朋友弄醒，踢到别 人，单独放分批去挑选玩具的，在 去挑选玩具的在一边睡觉之后 就玩床上的席过程中，毕宸宇 小朋友因为奔跑太子， 抽被子里 的棉花，抽席子里快，把汪翰 坤撞倒了。汪翰坤很生的草条， 把午睡室的地上弄的都气，但 是毕宸宇很快就跑开了。 是 草和棉花屑。 孩子如果能好好睡觉， 他是 能很毕宸宇小朋友是一个不肯吃亏 的孩分析 解读 快睡着的， 但是就是在 床上翻来子，当其他小朋友不小心 或者无意间覆去，不肯好好 睡，说教也没有碰到他的时候他都 会说是别人打他，用。经了解 家里孩子不乖的情况但是当他自 己不小心碰到别人或者撞下都 是用暴力解决问题， 所以孩 到别 人，自己理亏的时候又不愿意 子已经有点麻木了。 承认。 孩子毕宸宇是一个缺少家长 鼓励，缺少家长爱护的孩子， 家长对孩子报以极高的期 许，但是却不知道如何培养 孩子，不得其法，导致孩子 养成了许多不好的习惯。 教师 策略 争取晓之以理动之以情地 感染学个别谈话，让孩子知道怎么样 才能很生。 好地和其他小朋友快乐 地相处，在和其他孩子的交往 中体验到快乐而不是不开心。 在孩子表现良好的时候适当 的表扬他，同时表达对他的 期许，希望他一直保持很棒 的状态，持之以恒。 填表人： 大班幼儿园
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