班主任工作回顾

2016年9月正式入职，同时开始干班主任，正好干了两年。 作为物理老师，从初三接班，我们班很特殊，由于很多原因，我是第三个班主任。刚开学那天，我们班班委会的好几个家长就堵在学校门口找校长，正好校长教我们班化学，表达对学校、对新班主任的不满。首先，当然是换班主任太勤，对孩子们影响很大，其次，换了一个新班主任，经验不足。幸好，王校用强大的气场镇住了，但是家长们的担忧还是有的。

在这种情况下，我首先要做的事把学生稳住，把自己班主任的工作认真做好，其次才是应付家长，毕竟家长也是希望自己的孩子好。今天，我从以下4个方面展开来说。

一、学生

1.抓好班委，做好常规

常规是基础，当然要做好。给每一个班委明确的职责要求，不行的逐步稀释、替换。定期给班干部开会，听他们的汇报，从中听一些平常自己看不到的东西，并了解卫生、作业、自习纪律等常规性但很重要的事情，发现问题及时解决。

2.权衡各科，适当倾斜

作为班主任，我们都有两重身份，首先是班主任，其次是任课老师，从我们班孩子的成绩来看，他们喜欢做表面文章，班主任的课一般都差不了，所以，我并不是特别担心我的物理成绩，第一次就考了全级部第2 的好成绩。我并没有多上课或者多布置作业耽误他们的时间，但是，他们自己是有倾向性的。我深深的知道，学生的时间和精力是有限的，所以我会主动向其他科目倾斜。早晨5分钟收完作业，早自习前大约还有10分钟的时间，由课代表带着大声朗读语文或者英语，利用好早晨的时光。中午午自习也分给这两门课，以默背和听写为主。自习课则以数学为主，先做数学作业。在第四节课后的15分钟内讨论不会的题。

3.小组比赛，奖品反馈

以小组为单位，座位的排列有一定规律（图片），各科日常有得分，每周汇总得分，评出第一名和最后一名，最后一名的小组给第一名买奖品，每人都有。这样能够调动学生的积极性，让每一个同学都参与进来。不止学习上，在日常卫生、纪律方面也实行加减分，最后汇总总得分。

另外，如果布置的任务有不及时完成的，以小组为单位罚抄英语或者语文需要背的内容，即能激励小组成员的团结意识，还可以提高对语文英语的熟练度。

4.经常沟通，走入内心

经常班级会发生一些小事，根据事情本身出发，与涉及到的同学谈心，帮助他们树立正确的价值观，疏导他们的情绪。

5.每日反思，提升深度

鼓励学生每天写反思，不在多，在深入思考，从而启发学生学会思考问题，勤于思考。

二、家长

1.勤打电话，主动出击

在学生出现问题的时候，私底下打电话与家长沟通，了解学生的情况，听听家长口中的学生，了解全面的学生。让家长感受到教师的认真负责，感受到我们对孩子真切的关爱，逐渐放心把孩子交给我们，慢慢放下勤换班主任和我们太年轻这两个执念，得到他们的信任，这样才能够家校形成合力。

2.开好第一次家长会

精心准备第一次家长会，让家长看到老师的用心和诚恳。 3.多家访

去年区里除了大家访的要求，老师们都开始家访。其实在之前我就自己主动家访过几次。在家访的时候，我用的时间可能比较长，牺牲了很多休息的时间，但是我每一次家访都印象深刻，每一次家访都会对该学生有更深的了解，自己也有所收获，所以我几乎有点爱上了家访。希望大家可以出于真心，不是为了完成任务的家访，你一定会有所收获。不仅会拉近我们与家长的关系，也会拉近我们和孩子的距离。

4.不过于谦卑

在家长面前，我们肯定是太年轻，没有年龄的优势，有时候他们会对我们的班级管理指手画脚，妄想干涉班级内政，这时我们要勇于说不。不能让家长左右我们的思想。

三、任课老师

1.勤沟通，了解孩子在不同课堂上的表现。

2.勤听课，亲眼看到，发现问题，了解任课老师的上课风格和具体情况。

3.尽量配合任课老师，督促各项作业的完成。

四、自己

1.勤学习

多向老教师学习请教，好的管理经验先试用。我们不试，不可能知道效果好不好，所以先原模原样拿过来，试用一下，不合适再改，不要怕这怕那不敢实施。

2.自我提升

学习心理学的理论，了解该阶段孩子的特点，对症下药。 3.经常表白

经常表白学生，然他们感觉到自己的热心，对他们真切的热爱。 另外，经常举办一些小活动，让学生自主设计，发挥他们的主观能动性。小广播台、端午节自制传单发放、春节送福字、趣味小实验。